淺談做好新時(shí)期班主任工作

孟凡軍張艷華

（1.乾安縣道字鄉(xiāng)中心校 吉林松原 131400；2.乾安縣水字鎮(zhèn)中心校，吉林松原 131400）

淺談做好新時(shí)期班主任工作

孟凡軍1張艷華2

（1.乾安縣道字鄉(xiāng)中心校 吉林松原 131400；2.乾安縣水字鎮(zhèn)中心校，吉林松原 131400）

本文是筆者20多年班主任工作經(jīng)歷的沉淀和凝結(jié)，融合了班級(jí)管理的理性反思，旨在為班主任更好的做好班級(jí)管理工作拋磚引玉。

新時(shí)期 班主任工作 探索途徑

班主任是學(xué)生成長的重要領(lǐng)路人，需不斷提高師德修養(yǎng)。班主任工作千頭萬緒，工作中要遵循規(guī)律、尊重學(xué)生、言傳身教。

一、遵循規(guī)律，正確引導(dǎo)

學(xué)生既是教育對(duì)象，又是學(xué)校教育的主體。隨著年齡的增長，他們思想活躍，精力充沛，好奇心，好勝心強(qiáng)，作為班主任就必須適時(shí)改革教育方法。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握，讓他們懂得學(xué)習(xí)是一種快樂，是一種享受——只要方法得當(dāng)，問題就會(huì)迎刃而解，讓孩子們體驗(yàn)成功的樂趣。還要注重學(xué)生自信心的建立和情緒上的微妙變化。在班主任工作中，學(xué)生最大的心理問題就是怎樣盡快適應(yīng)學(xué)校生活，盡快掌握學(xué)習(xí)方法。班主任應(yīng)抽出大量時(shí)間，找學(xué)生談心聊天，放下架子與學(xué)生“打成一片”，深入到學(xué)生生活中，用親切與熱情打開與學(xué)生陌生的師生關(guān)系之門，為解決問題創(chuàng)設(shè)出良好的印象。

二、尊重學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心

依據(jù)以人為本的教育理念，今天的班主任決不等同于昨天，觀念必須更新，順應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的大趨勢(shì)，與以往的應(yīng)試教育相配套的一些老的、陳舊的班級(jí)管理方法必須換代了，無論是上課還是抓班都要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，決定教育教學(xué)的方式、方法，讓學(xué)生成為真正的主體。心理學(xué)研究表明，愛是人類社會(huì)普遍具有的心理現(xiàn)象。對(duì)于教師而言，教育生涯中最重要的是熱愛學(xué)生。師愛是教師職業(yè)道德的核心，是班主任的靈魂。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，愛事業(yè)才會(huì)一心一意地干好工作。愛心是班主任教育學(xué)生，管理班級(jí)的感情基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心、信任和尊重，然而，讓他們更看重的，更在意的是班主任的愛。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，直接影響到他們的學(xué)習(xí)、生活，影響到他們的心理健康，乃至一生。因?yàn)榘嘀魅蔚膼?，不僅僅是一種態(tài)度，一種責(zé)任，更是一種積極的心理暗示，一種社會(huì)性評(píng)價(jià)。平時(shí)我會(huì)在課堂上有意無意地去撫摸一下孩子們的頭，或在課間與學(xué)生談心時(shí)，拍拍他們的肩，使之感到老師的信任、關(guān)懷，老師的愛。學(xué)生得到了這份愛，得到了賞識(shí)、肯定、贊許和鼓勵(lì)。他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)。這種心理體驗(yàn)會(huì)讓他們內(nèi)心感到自我滿足，感到自豪；讓他們心情愉悅；讓他們學(xué)勁十足；讓他們對(duì)未來充滿希望。愛是師生情感之間的一種傳遞。沒有愛的付出就沒有愛的回報(bào)。班主任關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，必然會(huì)得到學(xué)生對(duì)老師的尊重、信任、愛戴和支持。一分耕耘一分收獲，出于對(duì)學(xué)生無私的愛的奉獻(xiàn)，才會(huì)換來孩子們對(duì)你感恩的心。愛是公正的、愛是等同的，只要你付出了那份真心的愛，換回來的定然是摯熱的情！誠然，善待孩子，管理班級(jí)，光有愛心還不夠，還要研究方法，因?yàn)榘嘀魅问囚构?，要送這一船人到達(dá)理想的彼岸，就必須要有方法這個(gè)槳。這個(gè)槳就在你手中，就在你心中。班主任和學(xué)生以心交心，心心相印班主任要改變學(xué)生的不光是他們的行為，更重要的是改變他們的思想。你只有知道他們?cè)谙胧裁矗悴拍苤笇?dǎo)他們干什么。要讓學(xué)生向你敞開心扉，你首先要從內(nèi)心上和學(xué)生平等相處。把自己的煩惱、苦惱、順心的、不順心的說給孩子們聽聽，主動(dòng)與他們交流，才肯跟你說心里話。

三、言傳身教，樹立楷模

班主任的權(quán)力是學(xué)?？陀^賦予的，而權(quán)威則是教師本身內(nèi)在的實(shí)際的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、高尚的職業(yè)道德所滲透出來的。班主任與學(xué)生朝夕相處，一言一行，一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任要想在學(xué)生面前有威信，應(yīng)做到：在與學(xué)生長期交往中以心換心，平時(shí)放下架子，多與學(xué)生零距離接觸，多與學(xué)生一起活動(dòng)，談心，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活中的益友，游戲中的伙伴，感情上的朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心敬佩你，尊重你，信服你。親其師才能信其道。在學(xué)生中有了威信，說話就有了威力，就有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行。教師要全面關(guān)心自己的學(xué)生，尤其要關(guān)心他們的思想。處于成長中的青少年，情緒很不穩(wěn)定，他們會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐攵?，?huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因而煩惱，他們開始思考很多問題而又找不到答案……這時(shí)他們很需要老師的引導(dǎo)和關(guān)懷。我們一定要放下手中的工作，把自己主要的精力投入到深入細(xì)致的思想工作中去。教師對(duì)于學(xué)生的批評(píng)教育要立足于“嚴(yán)”和“誠”這兩個(gè)字對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要不留情面的提出來，使他們看到危害性，又要讓學(xué)生感到老師是誠心誠意地希望他進(jìn)步。有時(shí)會(huì)有暫時(shí)的誤解，這時(shí)教師更應(yīng)該堅(jiān)持把工作做下去，以誠相待，學(xué)生遲早會(huì)理解。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心是建立師生感情的一個(gè)重要的基礎(chǔ)，這種關(guān)心除學(xué)習(xí)和思想以外，更有關(guān)心學(xué)生的生活。教師還必須帶動(dòng)班干部和同學(xué)都去關(guān)心別人，形成集體中互相關(guān)心的好風(fēng)氣。教師要愛自己的學(xué)生，要把這種愛傾注于每個(gè)學(xué)生的身上。教師決不能把學(xué)生只看做自己工作的對(duì)象，使身上只是冷冰冰的教育和被教育的關(guān)系，教師要教育自己的學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛生活……教師本人首先就要熱愛自己的學(xué)生。要知道我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)有感情有個(gè)性的人，要想收到良好的教育效果就必須使教育的過程成為師生之間情感交融、心靈相通的過程。

總之，做班主任工作必須想孩子所想，急孩子所急。用耐心了解學(xué)生，用真心對(duì)待孩子！班主任崗位光榮而神圣，班主任工作繁重而艱辛。把工作當(dāng)享受，盡職當(dāng)享受，你就會(huì)天天生活在享受之中；班主任工作很平凡，但當(dāng)你把這些平凡的小事干得有滋有味、有聲有色、有花有果，從從容容、得心應(yīng)手、如詩如畫的時(shí)候，你就享受到了教師生涯的快樂與幸福！只要我們憑著一顆愛心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，掌好舵，劃好槳，就不會(huì)誤了一船人，就會(huì)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任

孟凡軍，男，1964年4月生，漢族，吉林省乾安縣人，數(shù)學(xué)專業(yè)，?？茖W(xué)歷，吉林省松原市乾安縣道字鄉(xiāng)中心校校長，高級(jí)教師。研究方向：小學(xué)教學(xué)管理工作、班主任工作。曾獲縣政府表彰優(yōu)秀教師稱號(hào)，多篇論文在省、市教育期刊發(fā)表。張艷華，女，1967年1月生。漢族，吉林省乾安縣人，漢語言文學(xué)專業(yè)，?？茖W(xué)歷，吉林省松原市乾安縣水字鎮(zhèn)中心校教師，一級(jí)教師。研究方向：小學(xué)語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、班主任工作。曾獲縣政府優(yōu)秀教師稱號(hào)，多篇論文在省、市教育期刊發(fā)表。