社會主義核心價值觀與教書育人有機結合的途徑

劉銀茹

（河北省保定市清苑區(qū)第一中學 河北保定 071100）

社會主義核心價值觀與教書育人有機結合的途徑

劉銀茹

（河北省保定市清苑區(qū)第一中學 河北保定 071100）

社會主義核心價值觀是我國社會主義核心價值體系的根本所在，是發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣的方向指引，在培育學生美德、教書育人等方面都具有十分重要的作用。教育工作者在教書育人的同時如何與社會主義核心價值觀進行有機結合，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞倪m應社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，成為了當前教育部門亟待解決的問題。于此，本文從深入認識、積極引導、堅持立德樹人三方面闡述了社會主義核心價值觀與教書育人的結合途徑，以期與同行交流。

社會主義 核心價值觀 教書育人 有機結合

黨的十八大以來，中共中央提出了社會主義核心價值觀，旨在加強引領社會風氣，弘揚社會正氣，為當前我國教育德育工作提供指引。學校作為教書育人的核心場所，對人才的培養(yǎng)、社會風氣的引領具有重要的引導作用。我國作為明文古國，自古以來就有著濃厚的德育文化氛圍，以德立人、以德服人更是人們在生活中普遍遵循的相處之道。因此，學校在傳授知識的同時，應當結合時代特征，積極探索，將社會主義核心價值觀與教書育人進行有機結合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，成為一個德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣髁x建設者和接班人。［1］

一、深入認識

要實現(xiàn)社會主義核心價值觀與教書育人的有機結合，就必須深入認識，明確社會主義核心價值觀的精髓所在，確保學生樹立正確的社會主義價值觀念和道德觀念。首先，教師應加強自身的學習，積極參加組織各類社會主義核心價值觀學習班，深入學習其理論知識，理清個人、國家和社會三個層面的具體內(nèi)容和相互之間的關系。在實踐中不斷的總結和深化對社會主義核心價值觀的理解與認識，做到用理論指導實踐，實踐反哺理論，在不斷的認識的過程中，理解社會主義核心價值觀的精髓，明白其對社會主義中國文化建設和道德引領的推動作用，對培養(yǎng)合格的社會主義接班人的核心作用。

在教學實踐中，老師應充分發(fā)揚公平公正的精神，做到師生平等，在不違背道德要求的情況下尊重學生的個性發(fā)展。積極推動社會主義核心價值觀走進教課堂，在課堂上開展各類學習討論活動，調(diào)動學生的積極性，讓學生參與到學習活動中來，與老師共同交流。不斷深化學生對社會主義核心價值觀理論的認識和認同，并將其作為具體實踐的理論指導。

二、積極引導

要實現(xiàn)社會主義核心價值觀與教書育人的有機結合，就要加強對學生學習和實踐的引導。做到全面布局與重點把握相結合，將要實現(xiàn)社會主義核心價值觀也辦學理念相結合，完善學校教育德育工作制度，將學生的道德素質(zhì)和行為規(guī)范納入學生綜合考評中。創(chuàng)新德育工作理念和方法，從細節(jié)入手，形成從課堂、學校到社會的多層次教學，從而使學生形成正確的道德觀念。

加強黨員帶頭示范作用，充分發(fā)揮黨員的引導作用。積極開展各類道德模范學習活動和德育實踐活動，通過學生身邊的優(yōu)秀人物事跡來感化指引學生。同時，建立青少年社會主義核心價值觀實踐基地，做好理論與實踐、學校與社會的社會主義核心價值觀教育銜接工作。積極營造社會主義核心價值觀校園文化氛圍，結合相關節(jié)日慶典，讓中華民族傳統(tǒng)美德、愛國主義貫穿于社會主義核心價值觀教育始終，形成良好的校園德育文化環(huán)境。充分利用校園廣播、宣傳欄、校報、圖書館等文化傳播機構和設施，加大對社會主義核心價值觀的宣傳力度，做好輿論引導工作。

三、堅持立德樹人

立德樹人是教育的根本要求，一個高素質(zhì)人才，首先要具有正確的道德觀念。在教學實踐中，學校在傳授專業(yè)知識的同時，更要將社會主義核心價值觀融合到教育體系當中，使學生樹立正確的道德觀和榮辱觀。加強德育文化宣傳工作，積極學習社會道德模范的先進事跡和思想，使學生在這些道德模范的熏陶中，端正自己的思想和行為。

當今社會，文化之間的交流與融合更加頻繁，各種價值觀相互交錯，使得我國的德育教學工作面臨著較大的困難與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的德育教育方式，忽略了對學生平時行為習慣的考核，只重視期末考試成績，這使得學生往往只重視分數(shù)，而忽略了實際行動，造成高分數(shù)、低素質(zhì)的現(xiàn)象。因此，在當前的德育工作中，應改善傳統(tǒng)的教學方式，充分結合社會主義核心價值觀，增強教學活動的親和力與感染力，營造良好的德育氛圍，使學生從內(nèi)心深處感受的社會主義核心價值觀對個人道德觀和榮辱觀形成的重要指導作用。

立德樹人，既是學校教育的根本要求，也是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)合格的社會主義接班人，首先要培養(yǎng)具有良好道德的人。立德樹人，重在立德，在德育教學工作中，要避免形式主義，從內(nèi)心出發(fā)，通過真情實感感染教化他人。這樣一來，才能真正實現(xiàn)立德樹人的目標。

結語

社會主義核心價值觀是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是我國社會風氣的方向標，是社會主義中國道德文化建設的核心所在。學校在教書育人的同時，應該充分利用自身優(yōu)勢，深入學習社會主義核心價值觀相關理論，積極探索新方法，新思路，做好當代中國的德育教育工作，實現(xiàn)社會主義核心價值觀與教書育人的有機結合，為我國的社會主義建設工作培養(yǎng)出更多的思想過硬、專業(yè)扎實的接班人。

［1］田利杰.社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育研究［D］.河北師范大學，2015.