如何在《綱要》的指導(dǎo)下開展主題活動(dòng)

江蘇省新沂市唐店幼兒園 臧 琳

為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，2001年7月2日《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施。《綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，改革教學(xué)方式，希望教師不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí)或技能的教育學(xué)上，僅僅以固定知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，而是著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)來對(duì)其產(chǎn)生影響，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能。在內(nèi)容與要求中明確地指出了為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，老師們?cè)撟鲂┦裁?？怎樣去做？《綱要》中明確強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的實(shí)施要以孩子的主動(dòng)性學(xué)習(xí)為主，而以主題活動(dòng)為基本方式引導(dǎo)孩子去進(jìn)行自主性探索學(xué)習(xí)，無疑是最好的。下面就談?wù)勎沂侨绾卧凇毒V要》指導(dǎo)下開展主題活動(dòng)的：

一、研讀《綱要解讀》與主題教學(xué)相聯(lián)系

《綱要》的總則中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！?/p>

有了以上的理論指導(dǎo)，我在選擇主題內(nèi)容的時(shí)候，首先考慮到因地制宜，內(nèi)容要符合孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，符合地域的特點(diǎn)，這樣選好了主題內(nèi)容，才有利于接下來的活動(dòng)開展。接著就圍繞這個(gè)主題生成一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中我會(huì)充分利用周圍的資源，多以自由活動(dòng)的形式引導(dǎo)幼兒自愿參與進(jìn)來學(xué)習(xí)。我想這也就是我結(jié)合《綱要》對(duì)主題教育活動(dòng)的理解吧。

二、根據(jù)《綱要》的目標(biāo)，物化主題活動(dòng)中的環(huán)境

《綱要解讀》中提出：環(huán)境是孩子的第三位老師。環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境有利于引發(fā)和支持孩子主動(dòng)獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，是一種動(dòng)態(tài)設(shè)置，可見環(huán)境對(duì)于教育的重要性和深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)《綱要》的總則中也提出：幼兒園應(yīng)和家庭、社會(huì)密切配合，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。抓住這一要點(diǎn)，我以每個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容為背景，首先積極利用家庭、社區(qū)的教育資源，用一封信的形式讓家長幫助收集該主題的有關(guān)資料。接著讓孩子一起參與，動(dòng)手布置我們的活動(dòng)室環(huán)境，如我在開展主題活動(dòng)《有趣的漢字》時(shí)，在主題墻上布置：我找到的漢字——漢字的演變——我設(shè)計(jì)的漢字，來體現(xiàn)該主題的教育內(nèi)容。

三、開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)

區(qū)角活動(dòng)涵蓋了廣泛的教育教學(xué)內(nèi)容，已成為幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，其時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容的靈活性顯示出它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。區(qū)角活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，有利于開展個(gè)別化教育，而且對(duì)幼兒教師的自主成長也能起到重要的推動(dòng)作用。一方面和孩子一起布置主題墻的環(huán)境，另一方面就是將主題的目標(biāo)物化，即用具體的操作材料來完成目標(biāo)，讓孩子在區(qū)角活動(dòng)中通過主動(dòng)性的探索學(xué)習(xí)，從而得到各方面的發(fā)展和培養(yǎng)。我在制作各個(gè)區(qū)角的操作材料和在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)時(shí)刻遵循這一精髓所在，把自己的感悟加入其中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)，力求能滿足孩子多方面發(fā)展的需要。

四、特色有趣的真實(shí)踐活動(dòng)

真實(shí)踐活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程，一直以來都受到孩子們的喜愛。所謂的真實(shí)踐活動(dòng)，顧名思義就是提供真實(shí)的場(chǎng)景和真實(shí)的操作材料，讓孩子直接去參與，去實(shí)踐，從而獲得一定的技能，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。比如《廚藝室》的真實(shí)踐活動(dòng)就提供真實(shí)的鍋、鏟子、面粉、水果等材料，直接鼓勵(lì)幼兒系上圍裙，手拿鏟子，過一把小廚師的癮。這樣的動(dòng)手參與讓孩子在活動(dòng)中學(xué)到了廚房的烹飪技能，同時(shí)也體驗(yàn)了快樂。

這樣的真實(shí)踐活動(dòng)和主題內(nèi)容結(jié)合起來更是相得益彰。比如，在開展主題《植物大觀園》時(shí)，我?guī)Ш⒆觽兊睫r(nóng)科所去參觀。農(nóng)科所里的各種奇異植物讓孩子們大開眼界，增長了書本上沒有的見識(shí)，而且印象深刻。再如，進(jìn)行主題《各種各樣的車》時(shí)，我?guī)Ш⒆觽兊狡囦N售中心去參觀，在那里孩子們通過銷售員叔叔的介紹和直接觀察，了解了車的內(nèi)部構(gòu)造。