提高初中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性研究——以海南屯昌中學(xué)初三(5)班為例

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提高初中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性研究——以海南屯昌中學(xué)初三(5)班為例

文/辜燕飛韋吉崇郭美美傅開裕李立林起彰陳澤雄

摘要:興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。如何調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，這是每位化學(xué)老師所面臨的問題。本文通過問卷調(diào)查海南屯昌中學(xué)初三(5)班學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上針對其中反映出來的問題，提出幾條培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力的措施并進(jìn)行實(shí)踐。結(jié)果證明這些措施都能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，成績得到有效提高。

關(guān)鍵詞:化學(xué)教育;學(xué)習(xí)興趣;自主學(xué)習(xí)能力;初三學(xué)生

一、海南屯昌初三(5)班學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況

首先我們利用問卷調(diào)查了這個(gè)具有代表性的班級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，普遍存在的問題有:一、覺得化學(xué)有難度，興趣不夠;二、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí);三、課堂不積極發(fā)言;四、不重視作業(yè)中錯(cuò)誤，不積極改錯(cuò);五、對考試不重視，不在乎成績;六、不會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自控能力差。

二、提高學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的幾種措施

1．嘗試不同的課堂教學(xué)策略。在教學(xué)上嘗試不同策略，如采用多種方式導(dǎo)入新課以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣;課堂上把問題拋給學(xué)生，采用小組討論的方式，使所有的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來［1－5］;課堂上還會加入一些趣味化學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。只要教材上要求的實(shí)驗(yàn)，我們都會在課堂上演示，并請同學(xué)動(dòng)手參與，滿足了他們的好奇心;偶爾開展小型辯論賽等活動(dòng)來活躍課堂氣氛;比如在講解第三單元課題三《水的凈化》這節(jié)課時(shí)，我們組織“水是純凈物還是混合物”為主題的小型辯論會?把班里兩半同學(xué)分為正反方，通過辯論激發(fā)思考加深對課本知識的理解。

2．關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生有耐心。每節(jié)課講完以后，我們充分利用課間時(shí)間和學(xué)生交流，關(guān)心他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)大多數(shù)人還不懂，在接下來的課堂上繼續(xù)重新講解，直至他們聽懂為止。課堂上對學(xué)生一視同仁，兼顧到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都覺得老師在關(guān)心他。

除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的生活。平時(shí)盡可能融入到他們的生活中，取得他們的充分信任，通過交談了解他們的家庭背景和個(gè)人性格等直接影響學(xué)習(xí)的因素，剖析他們學(xué)習(xí)上的問題并幫助他們解決，久而久之，學(xué)生會覺得你親近而喜歡你，自然對你所教的課程有興趣。

3．幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)劃。對于不會安排學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，我有針對地采用此措施。先讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)規(guī)劃，即這個(gè)月自己需要完成的目標(biāo)有哪些，然后是每天的計(jì)劃，每天早讀之前利用五分鐘的時(shí)間，依據(jù)當(dāng)天的課表制定當(dāng)天的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，同桌之間互相監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施情況。同時(shí)，要根據(jù)情況的改變調(diào)整自己的計(jì)劃。每周日的晚上對這一周的計(jì)劃完成情況進(jìn)行總結(jié)，如果做不到要對自己有鞭策的措施，繼續(xù)制定下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4．傳授正確學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。為了使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)的方法，我主要采取了以下三條措施:

(1)要求學(xué)生課堂上認(rèn)真記筆記并檢查，如有不完成者則責(zé)令其改正。記筆記是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既動(dòng)手又動(dòng)腦，而且記下來的東西不像大腦記憶容易丟失。很多學(xué)生經(jīng)常抱怨課堂上聽懂了，課后又忘了，這是因?yàn)闆]有及時(shí)把所學(xué)所懂的東西及時(shí)記下來。

(2)讓每位學(xué)生每周上交五個(gè)化學(xué)疑問，整理后在復(fù)習(xí)課上師生一起解決。疑問是高層次學(xué)習(xí)的開始，通常理解的越多，疑問也會越來越多。該措施既可以讓我了解學(xué)生即時(shí)的學(xué)習(xí)水平，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次。

(3)每天安排至少半個(gè)小時(shí)學(xué)時(shí)化學(xué)的時(shí)間。只有及時(shí)且充分的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能跟得上老師的教學(xué)進(jìn)度。否則積壓的問題越多，后面學(xué)起來就更吃力。

三、實(shí)踐結(jié)果

兩個(gè)半月的實(shí)踐取得了不錯(cuò)的效果。該級學(xué)生的化學(xué)成績得到了明顯的提高，平均成績提高5分左右，這已是一個(gè)很大的進(jìn)步。更有意義的是這批學(xué)生對化學(xué)的興趣相比之前明顯提高，老師也有了更多的著手點(diǎn)，師生之間的合作更加愉快。大部分學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，具備一定自主學(xué)習(xí)的能力。

四、小結(jié)

初中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生本身的努力，更多的需要教師的熱情和智慧。老師在課堂上不能再采用“填鴨式”教學(xué)，要更加努力地去探究新的授課方式，用更新穎的課堂來吸引學(xué)生，抓好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。同時(shí)，作為老師，要多關(guān)注學(xué)生的身心健康和生活習(xí)慣，15、16歲的年齡正處于人生的叛逆期，加上所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)上容易放任自流。關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的職業(yè)道德，提高其化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力也是我們義不容辭的責(zé)任。

(作者單位:海南師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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基金項(xiàng)目:海南師范大學(xué)2014年‘助飛工程’教學(xué)改革研究課題

通訊作者:辜燕飛

作者簡介:辜燕飛(1967－)，女，海南?？谌?，海南師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，副教授，學(xué)士，研究方向:學(xué)科教學(xué)法。

中圖分類號:G633

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 12－0070－01