讓學(xué)生在集體中綻放光彩

文/劉麗敏

一、我的班級我建設(shè)，讓學(xué)生綻放“自主”的光彩

1.班名、班歌。孩子們都覺得在七色光的照耀下，童年生活一定會像七彩陽光一樣，發(fā)出燦爛的光芒。所以，我們把班名定為“七彩陽光班”，班歌定為“七色光”。

2.班訓(xùn):放飛夢想、快樂成長。孩子們希望這里可以是他們放飛夢想，快樂成長的地方。

3.班徽。藍色的天空中，有一顆閃亮的星星，象征著每一個孩子都是一顆閃閃發(fā)光的星星，星星的眼睛、鼻子、嘴是由“快樂成長”這幾個字開頭的字母構(gòu)成，豎起的大拇指訴說著我們的自信，預(yù)示著每一個孩子都快樂成長，都綻放光彩。

4.班級博客。“我們都愛一班”這是我們班級的博客名稱。班級博客創(chuàng)建于2009年。家長們通過班級博客可以更多地了解孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。應(yīng)該說班級博客也濃縮著學(xué)生們共同成長的點點滴滴，這里是我們六年一班共同的家。在這里，我們獲得了成長的快樂，讀懂了友誼的魅力，更感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖……這些都化作了我們前進的動力?？梢哉f這里是我們共同的精神家園。

目前我們的博客已有各類博文近800篇，相片200多張。許多學(xué)生成為博客之星，我們班也成為活躍班級。在展現(xiàn)集體風(fēng)采的同時，也成了班級宣傳的窗口。讓更多人進入屬于我們的空間，更好地了解一實驗，了解六年一班。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。除了主題黑板報，班級還設(shè)立了特色板塊“小社團，大比拼”，學(xué)生們自發(fā)成立的各種社團以及他們開展的活動都能一一呈現(xiàn)。左側(cè)墻壁上的“放飛夢想”，是由代表48名同學(xué)的小鳥組成的，上面寫著每個同學(xué)的名字和夢想，每日都與夢想相視一笑，為了夢想全力拼搏，帶著這樣的動力開啟新的一天。右側(cè)墻壁上的年級特色板塊“爭做最美畢業(yè)生”，記載著學(xué)生們在離開母校前的這段特殊的日子里，所留下的光輝足跡。

學(xué)生們在“我的班級我建設(shè)”中，綻放了“自主”的光彩。

二、我的制度我遵守，讓學(xué)生綻放“自律”的光彩

一個集體的成長必須有制度的保障。所以不論是學(xué)習(xí)還是生活，班級都有嚴格而細致的制度。例如:日常生活有“最美畢業(yè)生評比制度”、“標兵小組、模范小組評比制度” “優(yōu)秀同桌評比制度”和“優(yōu)秀值日小組評比制度”等等。

這些規(guī)則起到了規(guī)范學(xué)生行為的作用，使班級管理有“法”可依。因為這些制度是孩子們自己制定的，所以它不再生硬機械，而是學(xué)生們自主遵守的法則，渴望向上的一個目標和方向。久而久之，都養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。例如:早晨先來到班級的學(xué)生自覺先值日、再學(xué)習(xí);課前，學(xué)生在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，自覺背誦古詩，等待老師的上課;課上，學(xué)生們養(yǎng)成了認真傾聽，積極發(fā)言的好習(xí)慣;下課后，他們在走廊自覺形成一隊，安靜行走，走向操場，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。午休，學(xué)生們在教室里自覺安靜讀書，品嘗著書香;值日生值日自主，分工明確，能高效地完成值日任務(wù)?，F(xiàn)在他們已經(jīng)把這些制度的遵守當成了一種責(zé)任?？傊磺卸际悄菢雍椭C有序，安靜中綻放著“自律”的光彩。

三、我的特長我展示，讓學(xué)生綻放“自信”的光彩

海倫凱樂曾經(jīng)說過:“信心是命運的主宰。”班級各種社團的成立，讓每個學(xué)生都有了成功的體驗，他們享受著成功的快樂，找到了在集體中的存在感，自然就會綻放出自信的光彩。

小小荷作家團:一群樂于寫作的學(xué)生們組建了小小荷作家團。他們有的寫童話故事、有的寫武打小說;有的寫我的極品同學(xué)……他們的作品經(jīng)常成為班級博客中的熱門博文。畢業(yè)前，我們打算編輯成書，讓這些作品成為他們童年里最美好的回憶?，F(xiàn)在正在積極準備中。

班級還有報道團、黑管團、花樣跳繩團、小攝影團、新聞播報團、名著講說團等各個社團。新聞播報團的學(xué)生每天利用課前三分鐘播報最新的國內(nèi)國際新聞，培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)注天下大事的習(xí)慣，也讓他們放眼世界，視野開闊，胸懷國家。名著講說團的學(xué)生也每天利用課前三分鐘講說名著，感受古典文學(xué)的魅力無窮。小攝影團的學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)美，捕捉美，運動會、大課間活動、班會展示、校園書市、清明祭掃、基地活動等各種活動的照片都由小攝影團的學(xué)生負責(zé)完成，她們用獨特的視角記錄著我們每一次的成長與快樂。愛心團隊他們心藏大愛，不但關(guān)心班級的事，而且把他們的愛灑到校園的每一個角落。他們用愛的行為影響著身邊的每一個人。贈人玫瑰，手留余香。不僅如此，報道團的學(xué)生們將開展的活動，寫成報道，加上攝影團拍攝的照片，以第一時間發(fā)到學(xué)校校園網(wǎng)中。與更多人分享他們的收獲。

現(xiàn)在，班級的學(xué)生們?nèi)巳擞惺赂?，每個人都尋找到了自己的最佳位置，綻放著“自信”的光彩。

四、我的成績我驕傲，讓學(xué)生綻放“自豪”的光彩

學(xué)校的每一次活動，我們都會把握機會，精心設(shè)計。我為班榮，班因我榮的思想已經(jīng)深入到每一個學(xué)生的心中。

學(xué)生們在各種活動中收獲滿滿，都因為成長在一班而無比自豪。

在活動中，學(xué)生們綻放了自主、自律、自信、自豪的光彩，他們漸漸長大，懂得了關(guān)愛，懂得了付出，他們真的就像沐浴在七色光中的小花小草，綻放著希望的光芒，也必將擁有美好的未來。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但“七彩陽光班”這個和諧、溫暖的最美班集體，將是他們?nèi)松杏肋h的回憶，永遠的家!

［1］毛娟.論瑜伽教育的健身育人價值 ［J］.體育科技文獻通報，2006(01).

［2］賈憲章.挖掘“差距”的育人價值 ［J］.教學(xué)與管理，2010(32).

［3］吳燕楠.四算融合滲透 彰顯數(shù)運算的育人價值 ［J］.華夏教師，2013(11).