當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新探析

文/侯麗維

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當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新探析

文/侯麗維

摘要:隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，新時期的高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著一些新的挑戰(zhàn)。對此，廣大教師就需要深入剖析當(dāng)前的教育形勢，注重更新自身的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，對傳統(tǒng)思想政治教育模式進行批判性的繼承與發(fā)展，推動思想政治教育不斷朝著現(xiàn)代化、高效化、實效性、科學(xué)性方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;思想政治教育;方法;創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育，隨著快速發(fā)展的社會形勢，很多方面都開始發(fā)生變化，包括教育環(huán)境、受教育者心理特征等。在此背景下，如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，滿足大學(xué)生現(xiàn)實需求，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，維持教學(xué)的時效性，實現(xiàn)育人目標(biāo)，則成為了廣大思政教師需要重點思考的問題。

一、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法的必要性

1．滿足國內(nèi)外社會形勢發(fā)展需求

立足于國際視角來看，在世界經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，社會形勢變幻莫測。我們在積極引進西方先進思想文化的同時，享樂主義、拜金主義等西方資本主義腐朽思想也乘虛而入，引發(fā)各類社會問題，對大學(xué)生的思想健康和社會主義價值觀造成不利影響。一些意志不堅定的大學(xué)生，很容易受到各種不良因素的誘惑，從而做出有違社會道德，甚至有損社會群體、國家利益的事情。在這種形勢下，針對大學(xué)生展開思政教育，創(chuàng)新教學(xué)模式，就顯得迫在眉睫。立足于國內(nèi)視角來看，經(jīng)過三十多年改革開放，我國正處于社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。在新舊思想文化的交叉與碰撞下，大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣也在發(fā)生改變。此時就需要思政教育工作者，給予大學(xué)生群體恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促使他們形成對我國基本國情以及階段發(fā)展特征的正確認識，理性看待現(xiàn)代化建設(shè)過程中存在的各類問題，將個人理想與抱負與國家政治、社會經(jīng)濟發(fā)展大方向相統(tǒng)一。此外，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展與完善，社會競爭也日益激烈，而市場經(jīng)濟本身存在一定的缺陷，其中隱藏了一些消極性的因素，容易對人們產(chǎn)生誤導(dǎo)，大學(xué)生群體也勢必會受到影響。這就使得現(xiàn)代高校思想政治教育工作面臨著一些新的挑戰(zhàn)，需要我們在思政教育中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，使之滿足時代發(fā)展要求。

2．解決傳統(tǒng)思想政治教育方法所存在的弊端

面對新的形勢，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法存在的問題集中表現(xiàn)在內(nèi)容陳舊、形式方法單一、缺乏民主性等方面。很多高校目前設(shè)置的思想政治課程，仍停留于傳統(tǒng)理論階段，未結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生群體的現(xiàn)實需求，缺乏應(yīng)有的時效性和實效性。另外，部分學(xué)校沿用了多年以前的教材，長期未更新版本，導(dǎo)致學(xué)科內(nèi)容無法形成對大學(xué)生群體的有效指導(dǎo)，使得他們不懂得利用所學(xué)知識，解決現(xiàn)實生活中遇到的各種問題，從而影響了思想政治教育的效果。此外，目前部分高校仍然采用傳統(tǒng)“教師講解為主、學(xué)生聽課為輔”的灌輸式教學(xué)方法，開展思想政治教育工作，學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于快速理解與吸收關(guān)于社會道德規(guī)范、行為準則等授課內(nèi)容，忽視了被教育者能動的發(fā)揮。從本質(zhì)上而言，這容易導(dǎo)致學(xué)生忽視參與思想政治教育活動的重要性?；蛘哒f，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生只能從字面意義上理解思政教育內(nèi)容，而無法將之運用于實踐活動中，發(fā)揮其行為指導(dǎo)作用。究其原因主要在于:在“我講你聽”、“我令你做”的思政課堂上，教師與學(xué)生之間屬于對立關(guān)系，缺乏有效的互動交流，忽略了思想政治教育過程中的情感交流激起共鳴這一過程，抹殺了受教育者的主觀能動性和自主性，容易造成大學(xué)生反感和叛逆，進而影響到思想政治教育工作的效果。對此，我們應(yīng)該堅持與時俱進精神，首先全面分析高校當(dāng)前思想政治教育工作中存在的不足之處，其次，詳細分析造成這些問題的原因，最后針對這些缺陷，找到相應(yīng)的完善化措施，創(chuàng)新教育模式，開辟大學(xué)生思想政治教育新途徑，促進該項工作取得進一步的發(fā)展。

3．滿足當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念變化及個體差異需求

新形勢下，各種社會思潮紛然雜陳，大學(xué)生的思想正處于從不成熟到日益趨于成熟的轉(zhuǎn)變期，社會大環(huán)境的影響，使得他們的價值觀多樣化發(fā)展趨勢也越來越明顯。雖然大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，但他們已經(jīng)初步具有了自己獨立的思想。此外，來自全國各地以及不同家庭的大學(xué)生，由于受到區(qū)域文化、家庭條件、成長環(huán)境的影響，導(dǎo)致他們在思想價值觀方面呈現(xiàn)出一定的差異性。而該特征的存在，就意味著高校思想政治教育不能采取一刀切的辦法，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體特征進行因材施教。也就是說，我們必須針對大學(xué)生的思想特點和個體特征，重視大學(xué)生的個體差異性和自身的需要，對思想政治教育方式進行合理的選擇與適用，從而促進思政教育工作效果的提升，為大學(xué)生群體提供更好的教育指導(dǎo)。

二、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法的主要途徑

思想政治教育方法的改革創(chuàng)新，是對過去行之有效的方法的合理揚棄，通過對這些方法加以形式和程序等方面的改造，使之具有對新環(huán)境的適應(yīng)性和對新對象的針對性。在新的時代背景下，大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新要在總結(jié)歷史和現(xiàn)實的思想政治教育工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)思想政治教育工作的新任務(wù)新內(nèi)容，切實把握思想政治教育方法的新特點，探索和尋求富有時效性的思想政治工作新途徑。具體來說，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑包括以下幾個方面:

1．對傳統(tǒng)思想政治教育方法進行批判性傳承，使之符合時代發(fā)展要求

高校思想政治教育經(jīng)漫長的發(fā)展歷程，已經(jīng)形成了相對完善的體系。其中，有些教育方法沿用至今。但眾所周知，社會處于不斷變化與發(fā)展中，高校思政教育也應(yīng)該與時俱進，注重方法的創(chuàng)新。倘若只是簡單地沿用傳統(tǒng)教育方式，則恐怕會直接影響到思政教育的時效性。對此，作為高校思政教育工作者，應(yīng)該立足于教學(xué)、學(xué)生實際以及社會發(fā)展提出的新要求，引入一些創(chuàng)新機制，將新鮮的血液注入思政教育教學(xué)活動中，使其充滿活力和朝氣。

具體的創(chuàng)新做法，可從以下幾個方面展開:一是推動傳統(tǒng)“說教型”課堂向現(xiàn)代“參與型”課堂方向轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生有著高度的政治參與熱情、活躍的思維和獨立的思想。作為思想政治教育工作者，應(yīng)該清楚地意識到，傳統(tǒng)“說教式”教學(xué)方法，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求。因而迫切需要轉(zhuǎn)變，積極引入“參與式”這種新型授課方式，注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們主動接受相關(guān)知識，通過與教師、同學(xué)之間的思想溝通、語言交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是“言傳型”方法向“身教型”方法轉(zhuǎn)變，思想政治教育工作者應(yīng)該充分利用自身的人格魅力，為大學(xué)生群體樹立好榜樣，通過言傳身教，強化思想政治工作的教育效果。如此便要求從事高校思政教育工作的人員，應(yīng)該注重改造自身的主觀世界，真正做到為人師表，形成積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，通過實際行動，引導(dǎo)大學(xué)生形成健全的人格，提高他們的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。三是“理論型”方法向“實踐型”方法轉(zhuǎn)變，《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確提到:高校思想政治教育應(yīng)該堅持理論結(jié)合實踐的模式。在關(guān)注課堂理論教學(xué)的同時，通過實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會如何利用理論知識解決現(xiàn)實問題。對此，要求高校思政教育工作者，在充分掌握書本中思想政治理論的基礎(chǔ)上，通過社會實踐將校園的思想政治教育拓展到社會，使大學(xué)生能在社會實踐中自省自悟，達到自我教育的目的。

2．充分利用現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，加快思想政治工作載體和方法的更新

從我國高校目前大學(xué)生思想政治教育狀況來看，普遍存在教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容更新滯后、缺乏實效性等缺陷。而這些問題的存在，直接影響到了思政教育的質(zhì)量，迫切要求采取措施進行改革。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在給人們提供諸多便利的同時也擴展了信息接受的渠道，并且逐漸滲透到日常生活的方方面面，給人們的生活帶來重大影響。在此形勢下，高校思想政治教育工作者，應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的特征，將之引入教學(xué)活動中，實現(xiàn)思政教育方法的創(chuàng)新，推動該項工作不斷朝著網(wǎng)絡(luò)化、傳媒化方向發(fā)展。其中，網(wǎng)絡(luò)化指的是:借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建思政教育平臺，突破傳統(tǒng)時空方面的限制，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源，滿足當(dāng)代大學(xué)生對信息的多樣化需求，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。而傳媒化則指的是:借助現(xiàn)代新媒體(如廣播、電視等)，實現(xiàn)思政教育內(nèi)容的快速、高效傳遞。此外，在思想政治理論課教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，例如幻燈、投影、計算機、多媒體等，不僅可以為學(xué)生提供大量直觀的圖片、視頻等信息，而且有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，彌補傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)習(xí)積極性不高的缺陷，以此打造高效的思政教育課堂，起到事半功倍的效果。因而，高校思想政治工作者應(yīng)該對現(xiàn)代高科技手段進行充分利用，借助其優(yōu)勢，實現(xiàn)思政教育的現(xiàn)代化和高效化。

3．創(chuàng)新教育方式和內(nèi)容，實現(xiàn)顯性教育和隱性教育有機結(jié)合

在很長一段時間以來，我國高校采用灌輸式方法開展大學(xué)生思政教育，過于看重理論知識的講解，缺乏實踐體驗環(huán)節(jié)，忽視了學(xué)生的現(xiàn)實需求。而美國和西歐一些國家則比較注重隱性的思想政治教育方法，對于一些隱蔽課程、非正式課程很重視，讓受教育者在不知不覺中接受教育者的思想并將其內(nèi)化，從而達到思想政治教育的目的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:教育者的教育意圖越是隱蔽，就越是能為教育的對象所接受，就越能轉(zhuǎn)化成教育對象自己的內(nèi)心要求。因此，我們應(yīng)該積極借鑒西方國家先進的思想政治教育方法，將顯性教育和隱性教育緊密結(jié)合起來，使其相互滲透，相互補充，運用科學(xué)的手段將隱性教育最大化，把教育內(nèi)容更自然地灌輸?shù)狡綍r的教育中。在將系統(tǒng)性的理論知識向大學(xué)生灌輸?shù)倪^程中，應(yīng)該充分借鑒我國最近幾十年在教育方面取得的成就，以此鼓勵當(dāng)代大學(xué)生積極向上;改善思想政治教育環(huán)境，恰當(dāng)利用紀念館、科技館等教育場所，形成對大學(xué)生思想上的熏陶，實現(xiàn)教育目的;借助文化產(chǎn)品，拓寬思政教育渠道，將之滲透到各個方面;掌握利用傳統(tǒng)節(jié)日開展愛國主義教育的方法，引導(dǎo)大學(xué)生群體形成健康物質(zhì)觀、思想觀、文化觀;為大學(xué)生的成長，營造良好的環(huán)境，組織學(xué)生開展文明宿舍、文明班級等有益的活動，促使他們養(yǎng)成文明待人、遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，同時培養(yǎng)他們的團隊精神、集體榮譽感?？偠灾咝Ｋ颊逃ぷ髡?，要善于采取隱性與顯性教育相結(jié)合的辦法，通過正面教育，對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

4．注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的作用

馬克思指出:環(huán)境由人創(chuàng)造，但也能塑造人。在培養(yǎng)人的思想道德過程，環(huán)境發(fā)揮著非常重要的作用，不僅體現(xiàn)在顯性的約束方面，而且體現(xiàn)在隱性的感染力方面。校園文化建設(shè)與思想政治工作是相輔相成、互相促進的關(guān)系。校園是大學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所，校園文化是影響大學(xué)生思想道德情感的重要因素。高校思政教育者，應(yīng)該意識到環(huán)境對人的塑造作用，并且充分借助校園文化這一載體，深入推動思想政治教育工作的開展，采取措施改善校園文化氛圍、對相關(guān)制度加以完善，將思政教育與校園文化管理、建設(shè)工作相結(jié)合。對此，高?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參加校訓(xùn)教育活動，包括參觀校園史展覽館，開展校情校史、愛國主義教育知識講座等等。另外，各大高校還可以根據(jù)當(dāng)代社會主義發(fā)展要求，將核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)活動中，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境下，養(yǎng)成自覺遵守各項制度規(guī)范的行為習(xí)慣。此外，高校切不可盲目建設(shè)校園文化，而應(yīng)該立足于大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r和實際需求，開展有針對性的建設(shè)活動，重視對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。再者，高校應(yīng)該充分借助開學(xué)典禮、校慶等重要日子，針對大學(xué)生開展主體鮮明的思想政治教育，增強這些活動的實效性，達到激發(fā)學(xué)生主動參與教育活動的效果，真正發(fā)揮校園文化的教育價值。

5．重視為大學(xué)生提供心理健康咨詢，增強思想政治教育的實效性

人的心理問題，通常會引發(fā)思想與行為上的問題。高校要想引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的思維與行為習(xí)慣，就需要從他們的心理層面著手，首先對大學(xué)生的心理特征進行全面了解;其次，通過剖析，找到大學(xué)生的思想癥結(jié)之所在;最后，針對問題，采取具有針對性的完善化措施。在此過程中，思政教育工作者需要注重與學(xué)生進行溝通、交流，為學(xué)生提供心理健康咨詢與指導(dǎo)，幫助他們走出心理困境。而心理健康咨詢與指導(dǎo)的作用能否得到充分的發(fā)揮，關(guān)鍵還在于:心理咨詢老師能否全面把握了學(xué)生的心理，能否在準確判斷的基礎(chǔ)上，與學(xué)生展開具有針對性的溝通、交流，切實幫助學(xué)生減輕心理負擔(dān)、擺脫心理陰霾。同時，在解決問題的基礎(chǔ)上，心理咨詢老師應(yīng)注重把理論與學(xué)生的思想困惑結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生充分認識自我，養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習(xí)慣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)心理、克服心理問題的能力，促使他們樹立起正確的思想價值觀，實現(xiàn)個人的健康成長。目前，雖然很多高校都設(shè)立了大學(xué)生心理咨詢機構(gòu)，但更多時候它們只是一種擺設(shè)。為了改善這種狀況，高校應(yīng)該將心理咨詢工作與思政教育工作相結(jié)合，從而最大限度地發(fā)揮各自的育人功能，提高思想政治教育的實效性。

(作者單位:海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

參考文獻:

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［2］程鵬宇．十六大以來大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新探析［J］吉林省教育學(xué)院學(xué)報2011 (3)

作者簡介:侯麗維(1989－)，女，漢族，碩士研究生在讀，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，專業(yè):思想政治教育，研究方向:思想政治教育理論與實踐。

中圖分類號:G641

文獻標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0256－02