淺析新媒體與大學生思想政治教育

文/仝晗笑

?

淺析新媒體與大學生思想政治教育

文/仝晗笑

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和移動通信技術的快速發(fā)展，微博、微信等新媒體得到了廣泛應用，已經(jīng)深刻影響著大學生的生活、學習和思維方式，不僅對大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，更為大學生思想政治教育工作提供了發(fā)展的機會。因此，從新媒體角度研究高校大學生思想政治教育是非常關鍵的，本文正是就這一問題進行探討。

關鍵詞:新媒體;大學生思想政治教育

2013年7月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)對外發(fā)布《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，報告顯示我國網(wǎng)民規(guī)模達5．91億，其中手機網(wǎng)民4．64億。微博、微信、QQ等新媒體已成為人們平時生活交流的新平臺，更是社會快速發(fā)展的必然產(chǎn)物。高校是新技術的創(chuàng)新地，應該順應時代潮流，合理運用新媒體開展大學生思想教育工作。

一、新媒體給大學生思想政治教育工作帶來的優(yōu)勢

第一，新媒體的信息資源十分豐富，信息傳播量大，傳播速度快速，對空間和時間的要求不高，讓大學生能夠通過網(wǎng)絡來選擇并關注自己想要的信息。同時，新媒體將大學生思想政治教育的工作空間范圍擴大了，大學生們可以第一時間通過網(wǎng)絡快速地搜索自己需要的信息，從而提升了大學生思想教育的工作效率，積極推進大學生思想政治教育工作的工作媒介向新媒體靠攏。

第二，新媒體表現(xiàn)形式多樣，使大學生思想政治教育形式能夠更加多元化。為了讓大學生快速及時地獲取信息，大學生思想政治教育工作者通過QQ、飛信、網(wǎng)絡等新媒體，以圖像、聲音和文字相結合，生動有趣地表達思想教育內(nèi)容。這不僅有助于大學生可以在有趣、有引力的環(huán)境中獲得知識的積累，更能促進大學生積極主動地學習專業(yè)課知識，開拓了思想政治教育新空間，提升工作者的親和力，讓大學生思想政治教育工作變得更具感染力和吸引力。

二、新媒體給大學生思想政治教育工作帶來的負面影響

第一，新媒體對空間和時間等限制因素的要求不高，信息的傳播相對自由，有一定的不可控性和不確定性。因此，一些落后、不健康的思想趁虛而入，使社會中一些不法分子利用新媒體進行犯罪行為，對社會造成較大的負面影響。大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，缺乏理性的判斷力，往往容易分散注意力，被動地接受外界信息，思考空間變得狹窄，嚴重影響了大學生的個人道德認知和思想觀念。

第二，新媒體超越時空界限，形成了一個虛擬空間，給社會人提供博客、網(wǎng)絡論壇、QQ、微博等具有明顯虛擬性的通訊媒體，使得發(fā)布人的言行得不到規(guī)范，容易放縱自己的言行，逃避現(xiàn)實社會的人倫道德約束。部分大學生沉溺于這種虛擬世界中，由于虛擬世界與現(xiàn)實中的差異，特別是在社會和人際交往方面的不同，使部分學生難以從虛擬世界中走出來，在現(xiàn)實生活中變得緊張孤僻，不利于學生的成長發(fā)展。

三、新媒體在大學生思想政治工作中的創(chuàng)新應用

(一)建立健全大學生思想政治教育新途徑

大學生思想政治教育工作者應主動學習新媒體的使用方法，積極宣傳新媒體的作用，可以通過QQ、飛信、微博、微信等新媒體創(chuàng)造一個嶄新的信息傳播平臺，構建一個服務大學生思想政治教育的新媒體平臺。同時，大學生思想政治教育工作者要運用新媒體技術，充分利用其特點，倡導科學精神，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，正確引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。更關鍵的是校園網(wǎng)絡要時刻關注大學生的思想動態(tài)，貼近大學生的校園生活，積極解決大學生的各種問題，提高大學生思想政治教育的有效性和針對性。

(二)正確合理引導學生

由于新媒體的自由特征，導致人們接受信息內(nèi)容繁雜，這其中也包括一些負面信息或虛假信息。大學生對新鮮事物有一定的好奇心，從某種程度上，他們更容易對負面信息和虛假信息產(chǎn)生興趣，嚴重影響大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。所以，大學生思想政治教育工作者應樹立民主化觀念，幫助大學生正確分析認識各種復雜的社會現(xiàn)象，引導他們樹立正確的學習觀念和主體地位，能夠積極主動地參與教育過程，并自覺地將知識內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想意識，進一步達到提高完善思想境界和道德水平的教育目的，讓師生可以彼此成為信息的傳播者和接受者，形成一種協(xié)同的學習模式，進而構建起和諧的師生關系。

(三)提高媒體監(jiān)管力度，注重培養(yǎng)學生自律意識

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為主體，是開放獨立的，人們往往以匿名的形式在新媒體中交流溝通，使大學生通過新媒體獲取的信息的真實性難以保證。因此，必須進一步完善新媒體信息發(fā)布的監(jiān)控機制，完善新媒體信息傳播的法規(guī)制度。高校更應該要通過設立網(wǎng)絡管理員、建立網(wǎng)絡虛擬組織等方式，加強信息傳播的監(jiān)管力度，建立健全校園媒體信息的監(jiān)控體系。同時，高校應該教導學生正確認識網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡，培養(yǎng)大學生在新媒體環(huán)境下的法律意識，引導學生樹立正確的社會道德觀念，教育學生自覺抵制遠離網(wǎng)絡垃圾，大學生思想政治教育工作者更要教育學生提高網(wǎng)絡自我保護意識，提防網(wǎng)絡陷阱。通過培養(yǎng)大學生的思想政治素養(yǎng)，提高他們的信息鑒別能力，最終實現(xiàn)大學生在新媒體環(huán)境下能夠自教自律。

(作者單位:河南財經(jīng)政法大學)

參考文獻:

［1］張北坪:《論新媒體對當代大學生價值取向的有效影響》，《探索》2012年第2期．

［2］姜恩來:《新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育》，《高校理論戰(zhàn)線》2011年第6期．

［3］錢文彬:《淺析新媒體與大學生思想政治教育》，《當代教育論壇》2009年第6期．

作者簡介:仝晗笑(1988．9－)，女，河南尉氏人，漢族，碩士，助教，研究方向:思想政治教育。

中圖分類號:G641

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0244－01