“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

文/趙鳳云

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“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

文/趙鳳云

摘要:“中國(guó)特色社會(huì)主義理論實(shí)踐研究”是碩士研究生重要的思想政治理論課，在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐中有三個(gè)基本的共識(shí):一是對(duì)課程教學(xué)的基本定位要有良好的把握。二是對(duì)課程教學(xué)中的三個(gè)基本關(guān)系要有良好的把握。三十對(duì)課程教學(xué)的兩個(gè)基本著力點(diǎn)要具有很好的把握。

關(guān)鍵詞:中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐;教學(xué)定位;基本關(guān)系;教學(xué)著力點(diǎn)

《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》對(duì)碩士研究生深入的理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論很有幫助，但是對(duì)該課程不能繼續(xù)沿用“一言堂”式的授課模式，對(duì)研究生的研究能力以及思維能力的培養(yǎng)要給予重視，筆者在本文中對(duì)該課程教學(xué)實(shí)踐提出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、把握好“理論與實(shí)踐”課程教學(xué)的基本定位

1．把堅(jiān)持導(dǎo)向性作為基本點(diǎn)?！吨袊?guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》課程是碩士研究生的思想政治理論課，該課程教學(xué)的基本指導(dǎo)思想是對(duì)課程的導(dǎo)向性進(jìn)行把握。導(dǎo)向性并非是空洞、抽象的，主要在教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行體現(xiàn)，以便于研究生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。

2．把體現(xiàn)層次性作為支撐點(diǎn)。碩士研究生的課程調(diào)整之后，與本科生的“概述”相比，雖然在內(nèi)容上屬于相同的理論體系，但是“理論與實(shí)踐”的課程教學(xué)與本科生的課程在層次上來(lái)講具有很大的區(qū)別。這就要求在“理論與實(shí)踐”課程上要體現(xiàn)層次性，也就意味著要把層次性作為該課程的支撐點(diǎn)。

3．把提高實(shí)效性作為落腳點(diǎn)。提高教學(xué)的實(shí)效性是碩士研究生思想政治理論課課程進(jìn)行改革和調(diào)整的目的，研究生對(duì)這門(mén)課程的接受度是對(duì)實(shí)效性進(jìn)行衡量的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。研究生對(duì)理論需求的滿足程度是接受度提高的動(dòng)力，讓研究生對(duì)教學(xué)的滿足度進(jìn)行有針對(duì)性的提高是該課程進(jìn)一步發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。研究性是研究生層次的教學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的理論依據(jù)是對(duì)研究生對(duì)理論的需求。

二、把握好“理論與實(shí)踐”課程教學(xué)的三個(gè)基本關(guān)系

1．把握好理論與實(shí)踐研究的關(guān)系。實(shí)踐和理論密切的聯(lián)系在一起，實(shí)踐是理論的來(lái)源，我們需要對(duì)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入的總結(jié)然后把其拔高到理論的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)。實(shí)踐問(wèn)題不僅復(fù)雜而且多種多樣，所有的時(shí)間段內(nèi)都會(huì)出現(xiàn)，是多種因素在現(xiàn)有條件下綜合的結(jié)果。它不僅是在現(xiàn)實(shí)條件下對(duì)各樣問(wèn)題以及矛盾的集中體現(xiàn)，更是發(fā)展理論的沃土。和實(shí)踐相對(duì)比，理論問(wèn)題要穩(wěn)定很多，它主要是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)總結(jié)實(shí)踐問(wèn)題后得出的認(rèn)識(shí)。是解決我們?cè)鯓訉?duì)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)實(shí)踐的問(wèn)題，是解決我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)問(wèn)題的實(shí)踐。

2．把握好經(jīng)典馬克思主義與中國(guó)化馬克思主義的關(guān)系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是“理論與實(shí)踐”課程的主要內(nèi)容，也就是馬克思主義理論的中國(guó)化。在馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程中形成了中國(guó)化的曼克斯主義理論，也是在新時(shí)期背景下馬克思主義的基本原理結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況的產(chǎn)物。對(duì)此我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，在“理論與實(shí)踐”課堂上對(duì)兩者之間的關(guān)系要有清晰的對(duì)比，讓碩士研究生的理論體系進(jìn)一步的明了。

3．把握好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中各理論內(nèi)容的關(guān)系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體制的重要內(nèi)容有:鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，也是從改革開(kāi)放后在實(shí)踐中形成的重要理論成果。之所以會(huì)出現(xiàn)這些理論成果，和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的階段是離不開(kāi)的，在不同的發(fā)展階段，我們要面對(duì)并探索不同的問(wèn)題，如:建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、對(duì)社會(huì)主義怎樣建設(shè)、建設(shè)什么樣的政黨、怎樣去建設(shè)等。深入的研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐的問(wèn)題，其本質(zhì)就是以這三大理論為依托和指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐研究。

三、把握好“理論與實(shí)踐”課程教學(xué)的基本著力點(diǎn)

1．注重理論與實(shí)踐發(fā)展歷史過(guò)程分析。中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐問(wèn)題是“理論與實(shí)踐”課程的主體內(nèi)容，這些理論與實(shí)踐問(wèn)題并不是隨便出現(xiàn)的，客觀上來(lái)講，它需要產(chǎn)生的背景以及發(fā)展的歷程。在課堂上我們要深入的分析實(shí)踐以及理論發(fā)展的歷程。在這個(gè)思路的引導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)的著力點(diǎn)進(jìn)行確定，此舉可以對(duì)新課標(biāo)的基本理念更好的落實(shí)，讓新課標(biāo)的教學(xué)要求更好的體現(xiàn)出來(lái)。

2．強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)。對(duì)碩士研究生而言“理論與實(shí)踐”課程是其思想理論政治課，課程的主要內(nèi)容是深化理論闡述，怎樣對(duì)理論進(jìn)行分析則是需要作為老師的我們深入研究的。切入點(diǎn)應(yīng)該是我們所選擇的某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析后引出相應(yīng)的理論，找出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，在對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析的時(shí)候使用相應(yīng)的理論，以此作為該課程教學(xué)的著力點(diǎn)，這可以對(duì)“理論與實(shí)踐”課程的教學(xué)要求進(jìn)行展示。把問(wèn)題當(dāng)成教學(xué)的切入點(diǎn)，要求老師在教學(xué)的過(guò)程中保持有問(wèn)題思想和意識(shí)。

加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)的本質(zhì)是老師對(duì)學(xué)生的思想和要求的了解，這是做好教學(xué)工作的前提條件。加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，不僅要對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題、理論問(wèn)題給予關(guān)注，還要深入的了解研究生的思想和認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)有所了解并掌握他們所關(guān)心的問(wèn)題。教學(xué)的針對(duì)性和思想政治理論教育的有效性成正比，也就意味著要想提高有效性必須強(qiáng)化針對(duì)性。

四、結(jié)束語(yǔ)

馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是堅(jiān)持在實(shí)踐中對(duì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)。馬克思主義理論體中國(guó)化的最新成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，但是他并不是一成不變的，隨著改革開(kāi)放的深入必然會(huì)出現(xiàn)一定的變化，所以在《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》教學(xué)的時(shí)候一定要有與時(shí)俱進(jìn)的思想和意識(shí)，讓碩士研究生的思想政治理論進(jìn)一步的提升。

(作者單位:內(nèi)蒙古民族大學(xué)政法與歷史學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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［4］馬克思，恩格斯．中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局．馬克思恩格斯全集(第25卷)［M］．北京:人民出版社．1974

作者簡(jiǎn)介:趙鳳云(1969．9－)，女，內(nèi)蒙古通遼人，本科，副教授，主要從事中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究。

中圖分類(lèi)號(hào):G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 (2015) 10－0068－01