每一個(gè)學(xué)生都可以是一顆閃光的金子?

陳葉

（北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校北京100142）

每一個(gè)學(xué)生都可以是一顆閃光的金子?

陳葉

（北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校北京100142）

一、案例背景

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，沒有一個(gè)學(xué)生是一無是處的，每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我的學(xué)生每一個(gè)都是獨(dú)一無二的。

同事羨慕我有一個(gè)好班長(zhǎng)。我班的班長(zhǎng)的確很優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有非常強(qiáng)的組織能力，在同學(xué)中威信很高，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且可以帶動(dòng)其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)，在他的帶領(lǐng)下全班同學(xué)十分團(tuán)結(jié)，共同上進(jìn)。

二、案例再現(xiàn)

當(dāng)我初任這個(gè)班的時(shí)候，面臨的問題是選不出一個(gè)合格并有能力的男生班長(zhǎng)。有威信的同學(xué)帶頭違紀(jì)，成績(jī)好的同學(xué)組織能力不強(qiáng)，有能力的同學(xué)人緣不好也不愿意干。怎么辦呢？我考慮后決定深入學(xué)情，先觀察幾天再說。

通過觀察，一個(gè)不起眼、面部還帶有羞澀、個(gè)子高高的男生-馮帥進(jìn)入了我的視線。馮帥給我的第一印象是安靜，每次我走進(jìn)教室，同學(xué)們打打鬧鬧、說說笑笑，全然沒有發(fā)現(xiàn)老師的到來。下課后我來到他們宿舍，這是他第一次和我主動(dòng)說話，其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的到來，和我打招呼，開玩笑，只有他在床上看書并抬起頭來微笑著叫我：“陳老師好！”我朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，并說了一句：“馮帥總是這樣的安靜?！笨吹剿奚岬孛婧芘K，我問：“誰是值日生？”沒人回答，幾名淘氣的學(xué)生干脆躲進(jìn)了廁所。這時(shí)馮帥從床上跳下來，拿起掃帚打掃，我又問：“是你值日嗎？”他說：“不是，值日的同學(xué)不在。”能主動(dòng)承擔(dān)其他人的工作，是良好品質(zhì)的表現(xiàn)。我在心中給他加了分，于是我任命他為寢室長(zhǎng)。他有些意外，但還是一口答應(yīng)了。在之后的幾天里，我又經(jīng)常安排他完成一些突擊性的工作，如教室衛(wèi)生、日常工作等，每次他都能按時(shí)按量完成，從無怨言。我想他也許能當(dāng)班長(zhǎng)。接下來，在與馮帥的談話中得知：他曾經(jīng)是一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，由于家庭種種原因使他告別了高中。我打算給他一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，我任命他為代理班長(zhǎng)，從此他的工作更努力、更負(fù)責(zé)了。

課下有時(shí)間我就和馮帥強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)在班內(nèi)的職責(zé)，要求他我不在的時(shí)候，代理行使班主任的權(quán)力。馮帥的工作熱情更加高漲起來，事事身先士卒。但是他缺少經(jīng)驗(yàn)，在處理問題時(shí)方法不夠得當(dāng)，加上少數(shù)學(xué)生調(diào)皮不好管理，馮帥的工作開展得并不順利。作為班主任的我壓力很大，班內(nèi)的事務(wù)無論大小，一律找我處理，班委也對(duì)馮帥提出質(zhì)疑。

我面臨一個(gè)選擇，是繼續(xù)支持他，還是另選一個(gè)班長(zhǎng)。我還是下定決心，找馮帥進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。我對(duì)他的工作給予充分的肯定，存在的問題也一針見血的指出來，并要求他將每天班內(nèi)發(fā)生的事情以及處理辦法向我進(jìn)行書面或口頭的匯報(bào)，我隨時(shí)對(duì)他的工作方法進(jìn)行指導(dǎo)，一個(gè)月下來他有了明顯進(jìn)步。在班會(huì)課上，我強(qiáng)調(diào)了班長(zhǎng)及班委的工作職責(zé)，并要求同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)職責(zé)范圍內(nèi)的工作安排積極支持配合，如有問題及時(shí)向班主任反映。

慢慢地，馮帥的威信逐步提高，在第二月班干部改選中他成功地當(dāng)選為本班的班長(zhǎng)。在班會(huì)上我看到他眼中閃爍著晶瑩的淚光。我明白，為了這一天他付出了多少努力。

一天，我們班出了一件大事，那是中午下課后，我班的一個(gè)男生李錚在班級(jí)吃飯，正巧，另一名同學(xué)的手機(jī)不見了，李錚卻被誤認(rèn)為是小偷，而且出言辱罵，動(dòng)手推搡，李錚哭著回到宿舍，同學(xué)們部非常氣憤，幾名宿舍同學(xué)一起沖到班級(jí)評(píng)理。

丟手機(jī)的同學(xué)看來了這么多人以為要打架，馬上找來了自己的其他班朋友，雙方語言上的火藥味越來越濃，肢體上也開始有接觸，眼看一場(chǎng)沖突即將爆發(fā)，此時(shí)馮帥同學(xué)也在人群中，他一邊安撫同學(xué)一邊急忙給我打電話，我正在操場(chǎng)，接到電話告訴他：一定保證同學(xué)們的安全，其他事等我到了再處理。

我聯(lián)系了樓道值班老師一起趕到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，此時(shí)場(chǎng)面已經(jīng)混亂，沖突一觸即發(fā)，值班老師經(jīng)驗(yàn)豐富又有耐心，對(duì)我們班學(xué)生比較了解，她馬上安排馮帥同學(xué)帶領(lǐng)李錚及宿舍同學(xué)回宿舍，因?yàn)橹灰铄P和同宿舍同學(xué)離開，事態(tài)就不會(huì)擴(kuò)大。

可是，剛當(dāng)上班長(zhǎng)的馮帥同學(xué)能行嗎？已經(jīng)憤怒之極的同學(xué)們能聽他的嗎？此時(shí)的我有些不放心，也跟隨帶他們一起離開，班級(jí)的場(chǎng)面留給了何老師處理?；氐剿奚幔T帥同學(xué)一直在幫助我安頓其他幾名同學(xué)，并做其思想工作，讓他們情緒逐漸的穩(wěn)定下來。馮帥同學(xué)的一句話讓我感受頗深：“老師，我絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生在本班同學(xué)之間，我堅(jiān)信我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體?！贝藭r(shí)，何老師打來電話說：“沒事了，已經(jīng)解決了。你們班的馮帥同學(xué)真是不錯(cuò)，要不是他的安撫，這局面可能會(huì)難以控制??！”我長(zhǎng)出了口氣，激動(dòng)的拍拍他的肩說：“謝謝，你做的很出色！”

最讓我高興的是，馮帥已經(jīng)成熟了，他現(xiàn)在完全有能力當(dāng)好一個(gè)稱職的班長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，他更優(yōu)秀了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好，班級(jí)工作開展得有聲有色。他的自信、從容、踏實(shí)得到了學(xué)校老師和同學(xué)們的一致稱贊。

三、體驗(yàn)與感悟

馮帥的變化成長(zhǎng)過程，給我以諸多的啟示，讓我深刻地感悟到，每個(gè)學(xué)生都有其閃光的一面，只要老師懷著一顆寬容的心，多一些鼓勵(lì)，多一份關(guān)懷，用積極的視角評(píng)價(jià)學(xué)生，多給予掌聲和喝彩，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心世界的正能量和進(jìn)取心，讓他們品嘗到自己的進(jìn)步和成功的喜悅，每一個(gè)學(xué)生都可以是一顆閃光的金子。

*北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃資助項(xiàng)目及北京市中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目