新媒體環(huán)境下加強高校共青團思想引領(lǐng)工作的思考

陳國湘

（右江民族醫(yī)學院 廣西百色 533000）

新媒體環(huán)境下加強高校共青團思想引領(lǐng)工作的思考

陳國湘

（右江民族醫(yī)學院 廣西百色 533000）

隨著新科技革命浪潮的襲來，以互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等為代表的新媒體應(yīng)用平臺的紛紛出現(xiàn)，對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。在高校，作為接受新事物能力最強的大學生群體更是備受這些新鮮事物的影響。高校共青團以引導青年、組織青年、服務(wù)青年、維護青年的合法權(quán)益為己任，理應(yīng)加強對青年大學生的思想引領(lǐng)工作，深刻認識新媒體對高校共青團思想引領(lǐng)工作的影響、運用新媒體加強高校共青團思想引領(lǐng)工作，不斷探索運用新媒體加強高校共青團思想引領(lǐng)工作的新方法。

新媒體 高校共青團 思想引領(lǐng)

早在2008年共青團中央召開加強高校共青團工作座談會時就提出：“加強對大學生的思想引領(lǐng)，在整個高校共青團工作格局中居于核心地位，也是高校團的一切工作的目標所在。”高校共青團肩負著團結(jié)教育青年一代的重任，必須從認清自身特點和使命前提出發(fā)，將高校共青團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢、資源優(yōu)勢等最大限度地融合到思想引領(lǐng)功能發(fā)揮的過程中，建立科學合理的目的和任務(wù)體系，積極完善引領(lǐng)的機制，創(chuàng)新發(fā)揮思想引領(lǐng)的途徑和方法，做好大學生的思想引領(lǐng)工作。新媒體的發(fā)展讓大學生獲取信息變得不確定和難以控制，在一定程度上加大了高校共青團思想引領(lǐng)工作的難度，使得引領(lǐng)工作日趨復(fù)雜化。這對高校共青團提出了更高的要求，對傳統(tǒng)的工作方式提出了新的挑戰(zhàn)。只有根據(jù)時代發(fā)展的要求，運用新媒體工具，創(chuàng)新工作的思路和途徑，才能完成高校共青團的歷史使命。

一、新媒體環(huán)境對當代大學生的影響及表現(xiàn)

新媒體也稱數(shù)字媒體，是有別于報刊、廣播等傳統(tǒng)媒體的新形式。其具有開放性強、受眾面廣、傳播速度快、個性化突出、交互性好、沖擊力強等特點［1］。新媒體已經(jīng)全面滲透和影響大學生的生活，成為了大學生工作和生活的重要組成部分，改變了當代大學生的學習、生活、娛樂、交往、思維方式等。大學生是青年人中思維最活躍、極易接受新事物的群體，決定了大學生必成為使用新媒體技術(shù)最為廣泛、最為活躍的群體，同時也是受其影響最深刻的群體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2008年至2012年調(diào)查表明，大學生網(wǎng)民群體的網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)達到常態(tài)化。主要使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是即時通訊軟件（95.1%），搜索引擎（92.3%）和電子郵件（82.7%），常聽網(wǎng)絡(luò)音樂（88.8%），看網(wǎng)絡(luò)新聞（85.4%），博客（80.8%）或微博（78.9%）［2］。

網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、海量性和共享性滿足了大學生各方面的需求。大學生運用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、學習、娛樂、交友、購物，全方位豐富了大學生的生活。新媒體虛擬、匿名、互動及時、話語權(quán)平等特性滿足了大學生追求自由平等的心理，通過網(wǎng)絡(luò)渠道更直接表達自己的觀點與利益訴求。同時新媒體已成長為社會動員最為重要的力量之一，其傳播的快捷性能更快的組織和發(fā)動青年的參與。但是，大學生正處在價值觀形成和確立的時期，尚未完全成熟，往往是非難辨。正如習總書記所說，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。高校共青團有責任幫助他們扣好第一顆扣子。

二、新媒體環(huán)境對高校共青團思想引領(lǐng)工作的帶來的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境改給高校共青團思想引領(lǐng)工作提供了新的機遇也帶來了新的挑戰(zhàn)，對思想引領(lǐng)工作產(chǎn)生了雙面的影響。

（一）新媒體環(huán)境給高校共青團思想引領(lǐng)工作帶來的機遇

新媒體環(huán)境下使得高校共青團的思想引領(lǐng)工作的環(huán)境有了較大的變化，我們應(yīng)深刻認識到青年在哪里，共青團就應(yīng)該在哪里。高校共青團面對新環(huán)境要盡快適應(yīng)，了解規(guī)律，積極應(yīng)對。第一，新媒體環(huán)境給高校共青團的思想引領(lǐng)工作提供了新的渠道。思想引領(lǐng)工作的前提是對青年大學生思想狀況的深刻了解。利用網(wǎng)絡(luò)平臺我們可以更清晰了解學生的真實情況，傾聽他們的聲音，了解大學生關(guān)注什么，喜歡什么，思想有什么變化。并根據(jù)這些材料進行積極的研判。要按照習近平總書記關(guān)于共青團要“把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)作為政治責任”，“密切聯(lián)系青年，有效吸引青年，廣泛團結(jié)青年，把最大多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍”的明確要求，去思考、去設(shè)計、去推動共青團思想引領(lǐng)工作。第二，新媒體技術(shù)的發(fā)展延伸了我們的思想引領(lǐng)工作的平臺。新媒體的各類應(yīng)用平臺豐富了思想引領(lǐng)的手段。通過建立網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等平臺，可以更平等地和學生交流，主動向他們傳遞黨團聲音；開辟大學生感興趣的話題，專欄等，引導他們正確看待國際國內(nèi)形勢，深刻了解國情；準確把握青年新訴求，用網(wǎng)絡(luò)平臺切實做好對青年的服務(wù)和維權(quán)。第三，新媒體環(huán)境能更好組織青年，發(fā)動青年。利用網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的快捷性，更快更好的組織青年學生開展各項活動，降低傳播成本，提高組織效能，擴大學生的關(guān)注度與參與度。

（二）新媒體環(huán)境對高校共青團思想引領(lǐng)工作的挑戰(zhàn)

新媒體在給高校共青團工作帶來極大機遇的同時，也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。第一，新媒體環(huán)境增加高校共青團思想引領(lǐng)工作的難度。信息的爆炸、真假難辨，使部分大學生對很多事情不能正確看待，帶來了一定的思想危機。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬，導致部分大學生不愿意進行現(xiàn)實交往，導致了一定的人際障礙。網(wǎng)絡(luò)生活的極大豐富，導致部分大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。這些情況都增加了思想引領(lǐng)工作的難度。第二，虛擬世界的無序性對道德評價體系提出了挑戰(zhàn)，對思想引領(lǐng)工作提出了更高的要求。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊著大學生們的神經(jīng)，一些不負責任的言論和虛假消息的傳播不利于大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。學生對許多事情的道德評價泛化。這些都迫切需要高校共青團用貼近青年的方法、青年適應(yīng)的表達方式引導青年正確看待社會現(xiàn)象，傳播主流文化，弘揚社會正義，進行正面的引導。

三、新媒體環(huán)境下高校共青團加強思想引領(lǐng)工作的注重幾個結(jié)合

（一）“新舊”結(jié)合?！靶隆敝感旅襟w環(huán)境下思想引領(lǐng)的新方法，“舊”指傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)方法。傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)方法，例如上團課、開展團日活動、板報宣傳、講座、面對面輔導等在高校共青團思想引領(lǐng)工作中發(fā)揮了重要的作用，有著極強的生命力。傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)方式比較成熟，并有相應(yīng)的體系，在深度性、系統(tǒng)性方面有較明顯優(yōu)勢。在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)方法和新途徑不應(yīng)是簡單地整合，而是要各取所長，相互借鑒，注重在引領(lǐng)理念、引領(lǐng)內(nèi)容和引領(lǐng)效果上的融合。

（二）“教引”結(jié)合?！敖獭敝附逃耙敝敢龑?。廣泛開展網(wǎng)絡(luò)思想引導，注意教育與引導相結(jié)合。深入、準確了解當代大學生的思想狀況，明確思想引領(lǐng)工作的核心內(nèi)容。根據(jù)團中央提出的“圍繞引導學生始終堅持愛國主義、社會主義的高度統(tǒng)一；引導學生把民族精神和時代精神相結(jié)合；引導學生把個人成就和社會責任相結(jié)合?！钡囊I(lǐng)核心內(nèi)容，旗幟鮮明的亮出團組織的主張，贊成什么，反對什么都要明晰，透徹。通過教育引領(lǐng)他們?nèi)嫣岣呖茖W文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。同時，也要根據(jù)青年的特性，善用活動載體，充分利用重大活動，重大紀念日，根據(jù)各類新媒體形態(tài)的不同特點，運用文字、圖片、音頻、視頻、專題、網(wǎng)頁、手機報等多種形式，全方位開展引導工作，提高廣大團員青年的活動參與的熱情，引導他們自覺實踐社會主義核心價值觀。

（三）“長短”結(jié)合?！伴L”指長效機制，“短”指利用新媒體平臺開展的各種短期的活動。高校共青團既要結(jié)合青年人喜歡的交流、溝通、聚集、聯(lián)絡(luò)的新方式來尋找新媒體對青年的影響路徑和方式，發(fā)揮藝術(shù)、時尚等元素的作用，運用新媒體開展話題討論、征文比賽、視頻圖片征集比賽等形式活潑多樣的活動。也要在建立網(wǎng)絡(luò)陣地，規(guī)范陣地管理建立長效機制上下功夫。運用即時通訊、群組、博客、手機媒體等逐步建立起引導服務(wù)青年的網(wǎng)絡(luò)平臺和多層次、廣覆蓋的網(wǎng)絡(luò)信息化組織動員體系。許多高校都積極建立了團屬網(wǎng)站、官方微博、微信平臺、手機報等網(wǎng)絡(luò)陣地，同時建立了大批的網(wǎng)絡(luò)宣傳員，通過對陣地的管理和宣傳員的管理。嚴正導向，釋放“正能量”，積極構(gòu)建健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）“虛實”結(jié)合?！疤摗敝傅氖蔷W(wǎng)絡(luò)的虛擬化的特性，“實”指的是我們實際開展的各項工作。用好虛擬的網(wǎng)絡(luò)，也要關(guān)注青年現(xiàn)實需要，服務(wù)青年成長成才努力實現(xiàn)大學生思想引領(lǐng)工作網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動并進”的整體轉(zhuǎn)型［3］。新媒體延伸了高校共青團思想引領(lǐng)工作的觸角，共青團可以依托虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展思想引領(lǐng)的各種活動。但是“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。在網(wǎng)下開展符合大學生實際需要的活動也必不可少。在工作實踐中，共青團組織一定要要及時摸清青年學生的所思所想，掌握他們的實際需要。因地制宜，有針對性地開展符合青年學生特點、適合團員青年成長成才的各類活動。例如，開展學習競賽、學術(shù)講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，充分發(fā)揮團組織服務(wù)青年學生的功能，彰顯團組織的力量。開展豐富的大學生社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，通過親身實踐讓青年學生充分了解社會、認識國情、奉獻社會、錘煉品格，讓大學生在豐富的校園文化活動和鮮活的社會實踐當中成長成才。

［1］鄧紅彬.論新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體創(chuàng)新［J］.重慶交通大學學報（社科版），2011，（11）.103-105

［2］汪瓊.解讀《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》［J］.中國教育信息化，2013（17）.3-7.

［3］岳杰勇.群眾工作視野下的大學生思想引領(lǐng)研究［J］.中國青年研究，2012（11）.101-104.

陳國湘（1979—），女，漢族，廣西靈川人，講師，碩士，從事大學生思想政治教育工作、法學教育研究。

2012年廣西高校思想政治教育理論與實踐理想研究課題，“基于微博平臺的廣西高校共青團工作創(chuàng)新研究”（2012LSZ020）。