游戲作文巧指導(dǎo)

章孝麗

（安徽和縣教育局 安徽和縣 238200）

游戲作文巧指導(dǎo)

章孝麗

（安徽和縣教育局 安徽和縣 238200）

下文選自筆者的教學(xué)日志：

跳蚤市場(chǎng)開業(yè)啦

周日，在班級(jí)qq群里發(fā)了句話：娃們，班里最近要舉行一活動(dòng)！一群小家伙忙不迭地回話：什么活動(dòng)啊？什么時(shí)候??？是不是都可以參加啊……我一一給予回答：就是辦個(gè)跳蚤市場(chǎng)，大家把自己不要的書籍、文具、玩具帶到班級(jí)里，跟同學(xué)物物交換，或者金錢交換，本著自愿的原則，時(shí)間為周三，人人都可以參與。群里立馬熱鬧起來，呵呵，看來先期的宣傳效果不錯(cuò)。

今天，跳蚤市場(chǎng)正式開張啦！大清早，娃子們乖乖地讀著書，聲音洪亮卻明顯地心不在焉，都期盼我早點(diǎn)來呢。呵呵，看看大家?guī)淼臇|西，大多是書，班長和幾個(gè)小書迷帶來的可都是大部頭啊，搞笑大王高鴻宇帶來的是五本揉得皺巴巴的漫畫書，毛暢則帶來了一大把自動(dòng)鉛筆，好家伙，有十幾支。王福辰則帶了倆儲(chǔ)蓄罐，看了他昨天的日記，說是倆儲(chǔ)蓄罐當(dāng)初買了三十塊，今天的目的是賣個(gè)五塊……

營業(yè)時(shí)間到！教室立刻成了一小市場(chǎng)。

王福辰大聲吆喝著：“看一看萊，瞧一瞧，看看我的儲(chǔ)蓄罐萊！”后面的那位更大聲：“走過路過不要錯(cuò)過啦！”我轉(zhuǎn)了一圈，不少娃子都換到了心儀的東西，基本物物交換。見自己的東西賣不出去，有人大呼起來：“虧本大甩賣??！跳樓價(jià)啦！”果然，有人圍過去了，一支自動(dòng)筆就能換一本書，不過買主賣主都挺開心。

幾個(gè)羞澀的小家伙坐在位子上等著買主前來，這哪兒行啊？看來我得幫幫忙了！許飛賣的是《窗邊的小豆豆》，這是我童年時(shí)很喜歡的一本書，我舉起書來，給大家介紹這本書，特別說了一句：“這本書如果沒有人喜歡的話，老師掏錢買下來珍藏！”話音剛落，電腦大師小蔣大聲說：“我用我的賽爾號(hào)換這本書！我的號(hào)值好幾百塊呢！”小唐唐急了：“我用我的qq號(hào)換！”許飛更著急：“我不換，我不上網(wǎng)，要那個(gè)號(hào)干嘛啊？”倆人郁悶地坐下來了。坐在后面的周圓說：“我出十塊買你這本書！”許飛答應(yīng)了。高鴻宇的漫畫書因?yàn)橘u相確實(shí)不咋的，無人問津，他愿意每本一塊賣了，立馬幾個(gè)孩子過來付錢，五本賣了五塊，裝在了換來的王福辰的儲(chǔ)蓄罐里……

“下次什么時(shí)候進(jìn)行??？”還沒下課呢，有娃子問我了，哈哈，看來這個(gè)游戲真好玩??！不過呢，咱們先寫了作文《咱班的跳蚤市場(chǎng)》再說！

以下片斷選自孩子們的習(xí)作：

1.早上，我剛進(jìn)教室就樂了，大家的裝備真是嚇人啊，幾乎人手一個(gè)手提袋，里面裝著的都是小貨物：書啊，筆啊，玩具啊……人人臉上洋溢著快樂的笑容，“今天是個(gè)好日子……”我美滋滋地一邊整理一邊哼唱起來。

2“.看一看萊，瞧一瞧！”“走過路過不要錯(cuò)過！”“揮淚大削價(jià)，跳樓大甩賣！”……是不是以為你正身處大街鬧市？錯(cuò)，大錯(cuò)！這是咱們班的跳蚤市場(chǎng)正在營業(yè)呢！

3.我拿著我的漫畫書到處尋找賣家，怎奈這幾本書實(shí)在沒什么賣相，最后我一狠心，一跺腳，一塊錢一本賣給了漫畫迷許飛，數(shù)著到手的幾塊鋼镚，我真激動(dòng)啊，這可是我賺得的人生第一桶金??！

……

無疑，這是一次成功的活動(dòng)策劃，一次快樂的游戲作文。類似的活動(dòng)，我們已經(jīng)舉辦了若干次，每次都能激起同學(xué)們參與的熱情，而每次活動(dòng)之后，孩子們的日記、作文都會(huì)讓我異常地期待，那生動(dòng)的語言，細(xì)膩的情感，個(gè)性的表達(dá)，從各個(gè)不同的角度向我再現(xiàn)著那一幅幅畫面。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生留心觀察周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感言和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”筆者在教學(xué)中大膽地把游戲與作文相結(jié)合，在游戲中積累素材，在游戲中快樂作文，收到了較好的效果。

一、游戲設(shè)計(jì)有原則

1.貼近生活。以《跳蚤市場(chǎng)開業(yè)啦》為例。有此創(chuàng)意源自于一個(gè)孩子的感慨：家里閑置的課外書實(shí)在太多了，要是能跟別人換著看就好了。我不禁靈機(jī)一動(dòng)：何止是書，還有閑置的文具、玩具等等，何不將這些物品帶來進(jìn)行一次交換呢？這樣，游戲與自己的生活實(shí)際相結(jié)合必然會(huì)更加吸引孩子。

2.趣味橫生。角色游戲是孩子們喜歡的，讓孩子同時(shí)扮演買主與賣主，換來自己喜歡的物品同時(shí)，也在角色扮演中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，獲得了情感體驗(yàn)。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了孩子們的興趣，獲得了大伙全票的支持率，為學(xué)生寫作提供了很好的素材基礎(chǔ)和情緒基礎(chǔ)。

3.富有創(chuàng)造。創(chuàng)造性也是游戲設(shè)計(jì)的重要原則。我們希望在游戲中挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛能，幫助他們開發(fā)思維，打開思路，學(xué)習(xí)創(chuàng)造。游戲中，可以自由地組合自己的商品與價(jià)格，可以利用日常積累的知識(shí)，設(shè)計(jì)臺(tái)詞招攬顧客，既增長了孩子的知識(shí)，又發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性。

4.真切體驗(yàn)。通過具有生活型、趣味性、創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，活動(dòng)中全身心地投入，并引導(dǎo)他們觀察場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，用心獲得真切豐富的體驗(yàn)。有了這樣的親身的體驗(yàn)，學(xué)生才能寫出真實(shí)的、有血有肉的文章來。

二、游戲指導(dǎo)有方法

以前文為例：

1.明確玩法。寫文章前，我們要明確游戲的規(guī)則和角色：如所售物品均為本人的閑置物品，以書本、文具、玩具為主，物物交換或者金錢買賣，但數(shù)額不可過大，不可強(qiáng)買強(qiáng)賣。全員參與，大家既是買主又是賣主，可以使勁渾身解數(shù)招攬顧客，推銷自己的物品。明確規(guī)則這是寫好游戲作文的基本要求。

2.角色扮演。游戲中，全身心地投入，進(jìn)入自己所扮演的角色。作為買主，你看到了什么？哪些是你感興趣的？又聽到了什么？作為賣主，你如何吆喝的？如何和買家討價(jià)還價(jià)的？……如此去獲取豐富的感受，從而在他們的大腦中形成一個(gè)全方位的立體印象。

3.留心觀察。游戲是一項(xiàng)眾人參與的集體活動(dòng)，因此要觀察游戲中大家做了什么，怎么做的。不僅如此，還要重點(diǎn)看看游戲中某個(gè)人怎么說，怎么做的，他的語言、動(dòng)作、神態(tài)等等。既看到集體，又看到個(gè)體，點(diǎn)面結(jié)合，詳略分明，交替敘述，這樣才生動(dòng)、具體。

三、自主習(xí)作有個(gè)性

游戲之后，引導(dǎo)學(xué)生交流：你在游戲中是怎么做的？有什么感受？你看到其他同學(xué)是怎么做的？你覺得印象最深的場(chǎng)面是什么？這是一個(gè)師生之間、生生之間互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)。孩子們圍繞剛才的游戲過程，可以回憶精彩的瞬間，表達(dá)各自的感受，也可以談自己的觀察所得，交流寫作構(gòu)思等等。

選材時(shí)要“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，重在從個(gè)性的感性經(jīng)驗(yàn)中選題立意，引發(fā)真情實(shí)感，以求得寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性。教師不出具體題目，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上自己擬題，選擇自己最熟悉、最感興趣的內(nèi)容確定主題，進(jìn)行合理構(gòu)思，擬定提綱，開始寫作。此階段教師不要打斷孩子的思路，放手讓孩子自由順暢地寫作。天馬行空，給學(xué)生作文“松綁”，打破不必要的限制；不過分注重“細(xì)枝末葉”，給作文營造一個(gè)寬松的氛圍。鼓勵(lì)孩子個(gè)性化的表達(dá)，從不同的角度、不同的落腳點(diǎn)進(jìn)行敘述。

大千世界，蕓蕓眾生，五彩繽紛，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有獨(dú)特的個(gè)性，都有獨(dú)特的思想。在作文中，充分尊重學(xué)生，創(chuàng)造學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表達(dá)思想的平臺(tái)，這樣才會(huì)百花齊放，爭奇斗艷。

實(shí)踐證明，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，不僅讓學(xué)生獲取了作文素材，也產(chǎn)生了寫作激情，為學(xué)生開啟快樂習(xí)作的大門！