媒體融合對新聞生態(tài)格局的影響及趨勢初探

章學鋒

(西安晚報 文化新聞部，西安 710002)

媒體融合對新聞生態(tài)格局的影響及趨勢初探

章學鋒

(西安晚報 文化新聞部，西安 710002)

信息傳播的多樣化，給新聞生態(tài)格局帶來前所未有的沖擊。2014年8月18日，國家出臺《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》，首次從國家戰(zhàn)略的高度布局媒體融合工作。正在積極實施的媒體融合戰(zhàn)略，是一場改變新聞生態(tài)格局的革命，不僅對媒體業(yè)態(tài)結構產生深遠影響，還必將會倒逼新聞教育的改革，進而助推新聞管理的變革。

媒體融合；新聞業(yè)界；新聞學界；新聞管理

2015年8月18日，是國家《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》出臺一周年的日子。作為一名傳統(tǒng)媒體從業(yè)者，通過對傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的長期觀察和思考，筆者認為：正在深入持續(xù)開展的媒體融合工作，是一場改變新聞生態(tài)格局的大革命！媒體融合不僅對傳統(tǒng)媒體的業(yè)態(tài)結構產生了前所未有的深遠影響，還必將會倒逼高校新聞教育的全面改革，并進而推動國家新聞管理體系的大變革。

一、媒體融合是新聞業(yè)界的革命

2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》，習近平總書記在講話中強調推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的深度融合。2015年3月5日，李克強總理在十二屆全國人大三次會議的《政府工作報告》中提出制定“互聯(lián)網十”計劃。黨和國家領導人的這些重要講話，標志著媒體融合國家戰(zhàn)略的大幕正式開啟。

一年來，在《意見》精神的引領下，各級各類傳統(tǒng)媒體都進行了積極有效的融合探索：對內打破原有的傳統(tǒng)模式，在報道理念、內容生產和傳播形態(tài)等方面進行大膽創(chuàng)新；對外則積極運用代表未來發(fā)展趨勢的新技術、新平臺，研發(fā)出一大批帶有傳統(tǒng)媒體標識的微博、微信、客戶端等新媒體產品。

然而，傳統(tǒng)媒體的這些媒體融合探索，并沒有立即帶來理想的效果。傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合工作，遇到了以下問題：1.部分從業(yè)者更迷茫。媒體融合要求從業(yè)者既要按互聯(lián)網思維來生產內容，也要按新興媒體的技術手段來傳播新聞，這讓一部分習慣于傳統(tǒng)媒體單一生產方式的編輯記者感到難以適應，甚至對媒介未來和職業(yè)人生更加迷茫。2.有些媒體融合不徹底。一些傳統(tǒng)媒體認為，推出新興媒體產品，完成入駐互聯(lián)網或開通新媒體賬號，將傳統(tǒng)媒體的內容優(yōu)勢放在新興媒體上，就實現(xiàn)了媒體融合，并沒有與用戶形成黏性，這顯然是不徹底的。研究認為，在媒體融合的三個階段中，這種“分戶媒體時代”只是媒體融合最初級的，還有更高級的“社交媒體時代”和“場景媒體時代”。[1]事實上，很多傳統(tǒng)媒體主導的媒體融合只完成了第一階段。3.可推廣的融合模式沒有出現(xiàn)。近年來，傳統(tǒng)媒體的廣告和發(fā)行，普遍遭遇斷崖式下滑，急需新的盈利模式來支撐，但尚處“輸血”成長期的新興媒體，根本無力“造血”給傳統(tǒng)媒體。在主業(yè)滑坡后，一些傳統(tǒng)媒體“轉場”多元產業(yè)，如開拓房地產、展會等求生存。截至目前，雖然全國各級傳統(tǒng)媒體積極探索媒體融合實踐，但可供推廣的媒體融合模式、特別是適合市一級傳統(tǒng)媒體的融合模式還沒有出現(xiàn)。

“回望人類新聞傳播史，大致經歷了‘鉛與火’‘光與電’和‘數(shù)與網’三個階段”。[2]不同的媒體，帶給受眾的閱讀習慣是不同的：紙媒時代，靠“翻看”獲取信息；廣電時代，靠“聽看”獲取信息，互聯(lián)網時代，靠“點擊”獲取信息，眼下新媒體時代，則靠“刷屏”來獲取信息。對受眾而言，獲取信息的方式盡管在變，但對信息的需求卻并沒有變。因為受眾信息渴求這個巨大的賣方市場長期存在，所以說，沒有傳統(tǒng)的媒體，只有傳統(tǒng)的人和傳播方式。傳統(tǒng)媒體只要把握好發(fā)展大勢，不但不會死，還會獲得新生。未來，新聞行業(yè)發(fā)展的可能趨勢有：1.傳媒體制改革攻堅戰(zhàn)打響。應該看到，媒體融合是打響傳媒體制改革攻堅戰(zhàn)的第一槍。這次媒體融合，不單純是媒體層面的事，而是改變現(xiàn)有新聞業(yè)生態(tài)格局的一場大革命，是傳統(tǒng)媒體適應“互聯(lián)網+”時代趨勢的全面轉型，通過融合來打造新型媒體傳播平臺和新興產業(yè)發(fā)展平臺，旨在促使媒體回歸其傳播本質并理性認知企業(yè)屬性，助推傳統(tǒng)媒體走出小圈子邁向產業(yè)大世界。在不久的將來，各媒體將加快資本證券化和人事制度改革的步伐，并在兼并重組中淘汰落后產能和過剩產能。2.媒體功能進一步升級。應對新媒體的快捷化和碎片化，并不是要把傳統(tǒng)媒體辦成“空中互聯(lián)網”。傳統(tǒng)媒體的核心競爭力是“地面互聯(lián)網”，必須加大與其所在區(qū)域受眾的關系，調動地方通訊員和“公民記者”積極參與，建構全民新聞采集平臺。只有新聞品質和傳播渠道更貼近受眾，才能與受眾產生更大的黏性。這就需要升級媒體功能，進一步改革現(xiàn)有報道思維，以地方特殊命運為切入點，將新聞的筆觸深化到關注人的心靈和命運上去。3.急需全能型從業(yè)者。從媒體生命源泉上講，全能型傳媒人才是傳媒人力資本的重要組成部分。未來媒體要為受眾“提供有效、即時、現(xiàn)代、個性的信息服務，成為人們學習生活中必須的智慧媒體”，[3]就要以用戶為中心，在視頻化、移動化、社交化、定制化上下工夫。這就要求從業(yè)者堅持新聞專業(yè)精神，以更敏銳、更自覺的姿態(tài)，在第一時間深入第一現(xiàn)場，大興調查研究之風，成為為各級黨委和政府出主意的專家型記者。同時，熟練掌握一定的新媒體技術，靈活運用文字、圖片、圖標、聲音、影像等超文本閱讀的信息及深度解讀的超鏈接閱讀等元素，讓同一新聞源在不同傳播渠道中更易于復制粘貼、轉發(fā)互粉。全能型從業(yè)者無疑是未來新型主流媒體的生力軍。

二、媒體融合倒逼學界新聞教育改革

讓人遺憾的是，作為培養(yǎng)新聞業(yè)界未來新聞人才主要通道的新聞學界，在翻天覆地的媒體融合大革命面前明顯落后了。不可否認，新聞業(yè)界的變化之快，與高校新聞教育的脫節(jié)，成為很多新聞學畢業(yè)生畢業(yè)后無法進入媒體工作的一個原因。兼跨新聞業(yè)界和學界的著名人士范以錦教授撰文呼吁：“傳媒院校需要對傳媒專業(yè)學生進行多學科教育，以提升學生的發(fā)展后勁”。[4]認為要解決這一現(xiàn)狀，就必須進行新聞教育改革。當前火熱的媒體融合，是倒逼新聞教育改革的導火索。

那么，國內新聞學教育的現(xiàn)狀究竟如何呢？筆者進入中國人民大學、北京大學、清華大學、中國傳媒大學、復旦大學、蘭州大學、暨南大學、西安交通大學、陜西師范大學、西北大學等30多所重點高校，分別查看了各校的新聞教育二級教學機構官網，發(fā)現(xiàn)所開設專業(yè)主要有新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學和編輯學、播音與主持等。點擊閱讀各校新聞學專業(yè)人才培養(yǎng)方案后，只有復旦大學等開有媒介融合、多媒體制作、跨文化傳播、整合營銷傳播及新聞傳播前沿講座等課程。此外，筆者還查看了其他15所非重點的一本、二本和三本高校的新聞學課程設置情況，遺憾的是，竟然沒有一家開設與媒體融合相關的課程。

是現(xiàn)在的媒體不需要新聞人才了嗎？不是的。身處互聯(lián)網沖擊和自身轉型壓力雙重困境下的傳統(tǒng)媒體，比以往任何時候更渴望獲得優(yōu)秀人才。新華社新媒體中心的報告顯示，他們需要有專業(yè)敬業(yè)的調查研究人才，有互聯(lián)網基因的人才，有復合創(chuàng)意能力的人才。他們希望所接收的新同事在大學時，基礎課程能文理兼融，最好能兼容文理工商管理。[5]新聞學界為什么不培養(yǎng)業(yè)界需要的人才呢？一是教材明顯落后于時代需要，二是很多高校的教師沒有實踐經驗，新聞教學理念嚴重滯后。這兩個原因，導致出一個非常嚴重的后果，即大學辛辛苦苦培養(yǎng)的新聞學專業(yè)畢業(yè)生，因無法具備業(yè)界需要的技能而無法進入業(yè)界。這是一個很嚴峻的問題！怎樣解決新聞學教育學不能致用的現(xiàn)象呢？筆者認為，必須刷新新聞人才培養(yǎng)模式，可以探索：1.啟動多學科教育。媒體職業(yè)的特殊性，注定從業(yè)者必須掌握多學科的知識結構。美國哥倫比亞新聞學院認為：“新聞應該與政治聯(lián)系，這樣才能理解民主政治和民主機構；和文學聯(lián)系，這樣才能提高語言和表達能力，并深刻理解敘述的方式；和哲學聯(lián)系，由此確立自己的道德基準；和藝術聯(lián)系，這樣才能捕捉到完整的視覺世界；和歷史聯(lián)系，在此基礎上建立自己的意識和直覺。”高校在培養(yǎng)新聞學學生時，要按照多學科教育的理念，引導學生掌握基本的多媒體技術，學會前期的數(shù)據(jù)挖掘、新聞選題及后期設計、編程甚至運維等專業(yè)技能，至少掌握PS技術、編輯數(shù)據(jù)、制圖、成品出稿等能力，培養(yǎng)既有理論功底支撐，又有實際技能的應用型人才。2.引導教師到業(yè)界補課。新聞學是一門實踐性很強的學科，但很多高校新聞學教師多是博士或碩士畢業(yè)后直接進入課堂的。因為他們沒有從業(yè)經歷和案例感受，所以很難在課堂上講述具體案例及操作細節(jié)。要彌補這種先天不足，就需要教育部門聯(lián)合宣傳部門出臺扶持政策，推進學界教師到業(yè)界補課，可以脫崗掛職鍛煉，也可以在崗兼職，讓教師參與新聞生產過程，以豐富其理論知識。新聞學教師還要掌握一些新技術來創(chuàng)新教學手段，以三維、多維手段進行可視化教學，用簡潔的圖表來表達冗長的知識信息，學會對數(shù)據(jù)的抓取、挖掘、統(tǒng)計、分析和可視化呈現(xiàn)等。3.加快校媒共建步伐。一是加大“雙師型”教師的引進力度。在地方黨委和政府的支持下，各高校積極與當?shù)匦侣剢挝宦?lián)系，想方設法地吸引一些從業(yè)經驗豐富、理論功底扎實的業(yè)界骨干進入課堂，使單調的課堂成為理論經驗和鮮活案例的分享會；二是針對新媒體屬于學科交叉領域的特點，積極與媒體共建新聞實驗室。本著問題意識和科學意識的態(tài)度，通過學界業(yè)界的對話、合作等交流活動，積極回應前沿發(fā)展中的問題并及時總結經驗，以智力支持來服務業(yè)界發(fā)展。如2013年至2015年的重慶新聞獎評審會，就分別在西南政法大學、重慶工商大學、重慶大學舉辦。這種將業(yè)界獎項評選會搬進學界課堂，讓新聞學專業(yè)學生現(xiàn)場觀摩，了解優(yōu)秀作品基本要求，對提高教師和學生的新聞實務能力影響深遠。[6]這種業(yè)界與學界的有效互動，在媒體融合的當下值得大力推廣。

三、媒體融合助推新聞管理變革

新媒體是借助新的技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，常見的有數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、微博、微信等。美國《連線》雜志，將新媒體定義為 “所有人對所有人的傳播”。在這個“所有人對所有人的傳播”的行為過程中，新媒體因蘊含著傳統(tǒng)媒體無法比擬的巨大能量，成為橫在新聞管理部門面前的一把雙刃劍。在當前這場洶涌澎拜的媒體融合革命中，幾乎每個傳統(tǒng)媒體都建設了新媒體平臺。在互聯(lián)網思維指導下，堅持傳統(tǒng)媒體與新媒體協(xié)調發(fā)展，進一步完善對新媒體的規(guī)范管理，最大限度地縮小負面影響，已成為新聞管理部門必須正視的現(xiàn)實課題。

筆者認為，媒體融合助推了新聞管理的變革。具體而言，新聞管理機構會出現(xiàn)的變化有：

1.靠前管理將成為管理新常態(tài)。新媒體能迅速傳播各地突發(fā)事件，傳統(tǒng)媒體要么在關鍵時刻失語，要么因發(fā)布過于簡單而飽受詬病。今后遇此類事件后，傳統(tǒng)媒體可在第一時間聯(lián)系上級新聞管理部門，進行必要的交流和溝通，以敦促其靠前指揮，然后在自己的新媒體平臺上及時發(fā)聲，讓群眾在關鍵時刻聽到權威的聲音?？梢詳喽?，在媒體融合的新形勢下，靠前管理將成為新聞管理的新常態(tài)。

2.新聞管理資源會進一步整合。在現(xiàn)行的新聞管理體系中，對報紙、電臺、電視臺等傳統(tǒng)媒體的最高管理機構是國家新聞出版廣電總局，對互聯(lián)網和新興媒體等的最高管理機構是國家互聯(lián)網信息辦公室。隨著媒體融合的進一步深入，大量的新型主流媒體集團，將會憑借傳統(tǒng)媒體和新興媒體兩只腳站立起來。就同一新聞源在不同渠道該如何發(fā)布等大量的實操問題，將成為他們向兩個上級管理部門頻繁請示的主要內容之一。改變這種多頭管理帶來的弊端，需要整合新聞管理資源。筆者建議，合并國家新聞出版廣電總局和國家互聯(lián)網信息辦公室，成立國家傳媒管理部，以更好地推進媒體融合工作和新聞生態(tài)的發(fā)展。

[1] 胡正榮.傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的關鍵與路徑[J].新聞與寫作，2015，(5):22-26.

[2] 章學鋒.新聞美文概念產生的原因及發(fā)展趨勢[J].唐都學刊，2014，(5):22-125.

[3] 向陽.智慧媒體[J].中國報業(yè)，2013,(8)：84-85.

[4] 范以錦.究竟誰將誰拋棄——對傳媒畢業(yè)生入職傳統(tǒng)媒體大幅下降的思考[J].新聞與寫作，2015，(8): 42-44.

[5] 新華社新媒體中心：新華社需要怎樣的新媒體人才[J].新聞與寫作，2015，(3): 8-10.

[責任編輯 石曉博]

西安文理學院學報(社會科學版)2015年總目錄

第1期

論國民性在構建和諧社會過程中的作用

——以日本為例

張忠鋒,馬聰麗( 1 )

論陜甘寧邊區(qū)和華北抗日根據(jù)地的美術創(chuàng)作

吳云峰,姚尚右( 7 )

論唐太宗公平與誠信的治國理念及其現(xiàn)實意義

鐘世娟( 11 )

北宋后定瓷不用于宮中辯

丁新義( 17 )

春秋時期鄭國罕氏家族政治世襲考論

詹 婷( 21 )

試論同治陜西回民事變的影響

符曉潔( 25 )

“涇渭分明”考辨

李海明( 30 )

明清商業(yè)影響下的晉中地區(qū)市樓研究

——以平遙為中心的考察

裴 欣( 35 )

服務型政府績效評估：問題、原因、對策

盧尚月( 39 )

網絡文學研究的現(xiàn)狀、問題及建議

陳 海( 44 )

第十二種孤獨

——從《復活節(jié)游行》解讀理查德·耶茨

“孤獨的女性”主題

張 晗( 47 )

《佩文齋詠物詩選》及編者的詩學觀芻議

劉利俠( 52 )

知識結構·素質要求·創(chuàng)新能力

——以金融學專業(yè)研究生為例

崔建軍( 57 )

論進一步推進戶籍制度改革對我國城鎮(zhèn)居民人均收入

的影響

李亞帆( 62 )

4C理論與《海西晨報》發(fā)行營銷策略的構建

… 張 濤( 69 )

我國科技型中小企業(yè)債券融資途徑探析

杜軼龍( 74 )區(qū)域家庭教育事業(yè)發(fā)展和家庭教育政策論略

…駱 風( 77 )

生活世界視野下的大學思政課教學改革研究

曹 飛，陳鵬聯(lián)( 82 )

社會工作的戰(zhàn)略管理及其實施途徑

王瑞華( 85 )

孔子的德育思想對當前高校德育工作的啟示

張舒揚，楊文軍( 90 )

地方高校公共藝術教育課程設置改革

——以陜西地方高校為例

鄒滿星( 94 )

堅持三風建設 推動學校內涵發(fā)展

劉天信( 97 )

高考要突出考核邏輯思維能力

石曉博，張惠民(100)

淺析高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

楊彩霞，張 婧，吳 峻，趙永剛，宮先成 (103)

《路基路面工程》課程教學改革淺論

李寧利，張彩利，孫吉書，孫建誠(107)

審核評估背景下教學評估長效機制研究與實踐

——以西安文理學院為例

王軍強，李 蕾,鄭 旻，楊振華(110)

習仲勛群眾觀及其當代價值

樊明方，門 超(113)

高職院校大學生心理健康教育的問題與對策

李亞云(119)

我國集體談判制度法律問題研究

趙鐵迪，閆子良(123)

陜西省社會科學界第八屆(2014年)學術年會分場

“中國夢與中國特色社會主義核心價值觀學術

研討會”綜述

張婷婷(127)

一部系統(tǒng)研究白河方言的論著

——評《白河方言調查研究》

胡安順(封三)

第2期

論韓愈詩歌創(chuàng)作的四個階段及其風格的嬗變

… 陳景春( 1 )

概念隱喻視角下的《紅樓夢》詩詞的研究

合燦溫，張士東( 6 )

和諧共生中的生命意義分析

——D·H·勞倫斯對敬畏生命的思索

張秀芝( 10 )

文明與自然沖突的文化審視

——解析《蘋果樹》中的生態(tài)思想

陳 玲( 14 )

宋代孝行述略

王曉如( 17 )

淺析人生禮儀中的吉祥圖像

——以河南汝南縣為例

劉萌萌( 21 )

漢代丞相司直論考

張立鵬( 26 )

明清民國時期潼關交通形式變遷的初步探究

巴索兮( 31 )

從“楊乃武與小白菜案”透視晚清法律文化

虞佳臻，趙婷婷( 35 )

邊疆視野中的清代陜甘綠營及其特點

楊軍民( 41 )

略論抗戰(zhàn)時期各根據(jù)地的農村文化建設的必要性

解小明( 46 )

“為虎作倀”微探

——以《太平廣記》虎類母題展開

馬夢瑩( 50 )

網絡傳播時代下的印度社會性媒體發(fā)展現(xiàn)狀分析

薛 媛( 53 )

“鄉(xiāng)賢文化”在推進踐行社會主義核心價值觀中的作用

探究

楊 軍( 56 )

流動兒童城市融入問題綜述

王 玥( 60 )

劉永福的人生哲學及其現(xiàn)代價值

梁文宏( 64 )

新媒體時代主導意識形態(tài)話語權面臨的多重挑戰(zhàn)與戰(zhàn)

略機遇

張 立( 68 )

“眼見為實”何以可能

華 銳( 75 )

當代中國馬克思主義信仰的理性關注

劉博識( 80 )

作為標志個人與家庭共同體共在的姓名

程秋君( 82 )

上市公司信息披露透明度與權益資本成本關系的研究

王玉梅,龔燕晨( 86 )

我國新型農村合作金融發(fā)展中的問題與對策

董 鵬，黃志紅( 90 )

環(huán)終南山景區(qū)服務業(yè)可持續(xù)發(fā)展的倫理思考

郭會寧( 94 )

關于國防生戰(zhàn)斗精神的教育培養(yǎng)

馬桂啟，趙璐璐，佟學民( 97 )

英語專業(yè)大學生創(chuàng)辦少兒英語培訓機構的調研報告

石 穎(101)

地方高校信息技術與數(shù)學課程整合探討

胡洪萍，周光亞(105)

地方本科院校轉型期概率統(tǒng)計課程內容設計與教學

模式改革

韓利娜(110)

路基路面養(yǎng)護技術課程項目化教學設計與實踐

郭紅兵,連 靜(114)

全民健身視域下太極柔力球運動在城鎮(zhèn)社區(qū)的開展

現(xiàn)狀及對策研究

李小妮(117)

安徽省高職院校乒乓球選手技術狀況的調查與研究

——以安徽十三屆省運會高校部乒乓球比賽

女子乙組為例

程茂勇(120)

陜西省大學生亞健康狀態(tài)的調查與對策研究

薛海濤(124)

《正蒙》及其注本研究的集成性著作

——評林樂昌著《正蒙合校集釋》

邱忠堂 (127)

本刊編輯部鄭重聲明

( 5 )

第3期

什克洛夫斯基詩學的語言學基礎：庫爾德內的社會

-心理語言學

楊 燕( 1 )

先秦儒家“君子觀”的流變

曹祎黎( 5 )

“冷山”上的異化與回歸

——生態(tài)女性主義視角下《冷山》中女性主體

身份批判性建構研究

… 周弘毅，付小蘭，高楷娟( 10 )晚唐傳奇《飛煙傳》中女主人公形象分析

張秀珍( 14 )

簡論柳青對陜西當代文學的歷史貢獻

郭 萌( 18 )

論宋詩意象的人文傾向

——以“書燈”意蘊解讀為中心

俞婷婷( 21 )

《平凡的世界》中人物形象的美學價值

魏娟輝( 26 )

藍田普化水會音樂考察研究

程長寧,賀林林( 30 )

唐代帝陵石刻番酋像帶飾樣式淺析

… 胡春勃,何 偉( 33 )

西安明城墻保護問題研究

李頌華( 42 )

馬家塬遺址保護與利用對策研究

唐伊娟( 46 )

民國時期西安的戲曲班社與城市文化

張 妍( 51 )

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 弘揚社會主義核心價值觀

李 蓉( 55 )

房屋拆遷評估法律探析

賀桂華，周 洲( 59 )

我國民事公告送達制度淺析

馬千惠,許 莉( 62 )

老年群體所需精神慰藉與家庭供給研究

賀志武( 65 )

象征性交互作用理論視野下的農村留守兒童犯罪解析

張 雨,張 紅( 69 )

繪本賞析的維度建構

陳曉艷( 74 )

“慕課”與《現(xiàn)代漢語》創(chuàng)新教學模式初探

秦 嶺( 78 )

案例教學法在國際貿易課程教學中的運用

… 歸秀娥( 82 )

基于關聯(lián)挖掘“三用一實訓”的任職教育研究

杜思深，石 磊，倪延輝，莊緒春( 85 )

內觀：回歸生活德育的有效途徑

黃 姍( 90 )

微博：思想政治教育新載體

黃 艷( 93 )

淺談現(xiàn)代大學生心理危機應對機制建設

翁琳源( 98 )

高校輔導員工作路徑淺析

閆 彥(103)

試論學校心理健康教育中教師角色與功能

… 宋 鋒(106)

圖書館服務體系與公共文化服務

——以商洛市公共圖書館為例

余雪梅(109)

編輯校對工作中計算機校對軟件應用淺析

牛春玲(114)

淺談信息時代現(xiàn)代信息圖設計

黃 婷(117)

中小企業(yè)技術創(chuàng)新困境及對策

于美娜(121)

唐代中央與地方關系研究的遺珍

——讀《陳翔唐史研究文存》

胡耀飛(125)

《西安文理學院學報》(社科版)《影視藝術文化研究》

欄目開欄暨征稿啟事

(128)

第4期

革命敘事遮蔽下的女性身體消費

——電影《風聲》中酷刑場面的分析

徐雅寧，范 雪( 1 )

韓國復仇電影研究

袁晚晴( 6 )

馮小剛電影的倫理基礎構成

鄭 欣( 13 )

論電視媒介對現(xiàn)代家庭角色的重塑

——以親子真人秀《爸爸去哪兒》為例

房 寧( 20 )

話劇《白鹿原》西部地域特色分析

馬 珂( 24 )

親子類節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探究

朱正香( 29 )

杜詩以數(shù)字構成的藝術世界

魏耕原( 33 )

唐詩中的“寒山”意象

賀 莉( 38 )

論抗戰(zhàn)小說中的地域藝術形式

——以巴隴鋒長篇小說《云橫秦嶺》為例

王美雨( 44 )

“重寫文學史”再認識

毛海琴( 49 )

從王維詩畫的接受看藍田輞川文化旅游的開發(fā)利用

楊曉慧，張 含( 53 )

清代商洛地區(qū)水旱災害的時空分布

王建國,張丹軍( 56 )

民國時期西北地區(qū)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

——以甘肅省為例

凌富亞( 61 )

唐代經濟繁榮對音樂文化的促進作用

霍嘉西，李西林( 66 )

絲綢之路上唐與中亞粟特的文明交流

卞蓉榮，韓海梅( 70 )

十一屆三中全會前后中國共產黨對社會主義民主法制

建設的探索

王樂樂,蒙曉旺( 74 )

馬克思的正義論及其時代價值研究

溫曉榮，張全勝( 78 )

農村義務教育經費投入與分配管理體制改革研究

申亞民,吳 潤( 81 )

大學英語教學若干問題之思考

張巨武( 88 )

教師專業(yè)素質結構的維度及內在關系探究

李 莉( 93 )

紀檢監(jiān)察專業(yè)人才學歷教育校政共建機制研究

——以西安文理學院為例

錢曉萍， 鞏建萍( 97 )

西點軍校榮譽體系對我軍院校之啟示

贠大強,張宏民(100)

高校國防教育與大學生素質教育關系新論

張國良(104)

陜西民辦高校國際化發(fā)展研究

王明明，王卓慈(107)

特色學校的概念、特征和類型

雷守學(110)

關中方言有關單純趨向動詞的句管控條件

孫立新(112)

關中地區(qū)廟會特征調查

——以陜西省周至縣為例

潘明娟,徐 清(117)

積極心理學視角下幸福指數(shù)的提升方法

張曉東(122)

漢語方言語法研究的可喜成果

——評孫立新研究員的《關中方言語法研究》

羅昕如(126)

新思維 新體系 新方法

——評《教育經濟問題的理論與實證》

…郭 濤(128)

第5期

大蕭條時代美國電影文化消費探析

柏 悅( 1 )

當代城市的“另類”講述者：黃建新城市電影論

張體坤( 6 )

《轉山》：一部東方意蘊的公路電影

——也談中國類型電影的民族化問題

徐雅寧，范 雪( 10 )

從《傲慢與偏見》看影視改編中女性主義的覺醒

邵海靜，劉 宇( 14 )

墨家學說對秦國社會的影響

賈馬燕( 19 )

曹操與世家大族關系探究

——以荀彧為例

宋閃閃( 23 )

味經、崇實書院在陜西教育早期現(xiàn)代化中的角色探究

李婷婷( 27 )

“他見”與“我說”：論近代中國社會對高跟鞋的認識問題

——從時人評價和女性自身態(tài)度兩方面探討

馮 潔( 31 )

近20年來敦煌漢簡研究綜述

潘 芳( 35 )

肖洛霍夫與陜西文學

劉祥文( 41 )

論張載的文藝觀及其詩文創(chuàng)作

劉 寧( 47 )

外部論視域下《人性的污穢》中匿名信的解讀

趙 娜( 52 )

《傻瓜吉姆佩爾》的不可靠敘述分析

姜龍霞( 56 )

語言的符號化過程

劉志剛( 60 )

研究生綜合素質的培養(yǎng)與深化

——“自然辯證法”課程教學研究的新思路

杜 敏( 64 )

從神經倫理學的視角看行為決策

孫 楠( 69 )

大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計變革與應對之策探析

閆榮國，劉天信( 72 )

傳統(tǒng)工藝業(yè)發(fā)展的財稅政策淺析

——以甘肅慶陽地區(qū)為例

王彥平( 76 )

出版產業(yè)結構優(yōu)化途徑分析

康 霏( 80 )

新刑訴法視域下法院變更指控罪名權研究

牛春景,孫大永( 83 )

“失獨家庭”老難善終癥結探析

張成武( 86 )

立德樹人，增強民辦高校思想政治教育實效性

李玉華,郭 憲( 90 )

高校科研人員學術信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

楊 菲,陳 泉( 95 )

赴泰實習生漢語教學適應性研究

高 萍，宋 璐( 99 )

大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇研究

石 奇(104)

工業(yè)4.0時代的特征與高校課程體系改革研究

呂春芬，宋緒丁(107)

高校圖書資料管理為科研服務的路徑探究

張丹軍(111)

國外計算機輔助語言學習研究綜述

李征婭(115)

定律大觀：圖書館實踐中的拿來主義

趙靜萍(120)

論陜南生態(tài)旅游中民間音樂的保護與傳承

文麗君(124)

《西安文理學院學報》(社科版)《影視藝術文化研究》

征稿啟事

(128)

第6期

時間的密鑰

——克里斯托弗·諾蘭的電影敘事模式分析

薛 凌(1)

無厘頭表象與電影作者的憂患意識

——淺析《大話西游》的后現(xiàn)代美學特征…

陳 玲( 5 )

泗縣皮影戲的歷史淵源與生存現(xiàn)狀調查研究…

吳衍發(fā)( 9 )

唐詩宋詞中“向道”釋義的再思考

魏耕原(14)

論詩僧皎然禪修歷程對詩境的影響

楊芬霞(19)

毛澤東人民文藝觀芻議

——基于《在延安文藝座談會上的講話》的分析

曹愛琴(23)

為歷史存正氣

——從人生實踐到藝術實踐的革命現(xiàn)實主義作家

楷模柳青

蘇喜慶(28)

如斯巾幗女兒

——評秋瑾詩歌的婦女解放思想

王彩虹(34)

中國古代治世與吏治的關系及其對從嚴治吏的啟示

孫德魁(37)

唐代外來僧侶管理

王蘭蘭(43)

從懷幫看清代河南行會發(fā)展

方 平(47)

強化“一個目標，二種能力” 做實“三條路徑，四種方法”

——西安文理學院公共藝術教育新模式探索

李忠良,郭 濤,鄒滿星(53)

試論大學生關懷性思維培養(yǎng)

王 華(58)

文化自覺是趕世界水平建百年名校的內核

——以西安外事學院魚化龍精神研究為例…

黃 藤(62)

大學英語教學中的人文生態(tài)培育實踐

趙軍強(66)

探究式教學理論與實踐研究

——基于英語專業(yè)基礎階段寫作課對學生語言意識

的培養(yǎng)

周正履， 李長安(69)

基于行業(yè)需求的泛藝術類人才培養(yǎng)方案研究

石云平(73)

學習支持服務策略與學習效果相關性實證研究

——以西安干部教育培訓廣播電視大學基地為例

王 錦(78)

面向學習者的體驗式學習軟件的研究…

鐵 煜,婁珀瑜(83)

論傳統(tǒng)誠信思想在當代大學生誠信教育中的價值和功用

郭曉勇(87)

國培計劃“送教下鄉(xiāng)”培訓模式的有效性研究

——以西安市項目縣為例

樊 麗(90)

試論高師院校開展“中華經典誦讀寫”系列活動的意義和策略

——以渭南師范學院為例

曾京玲(94)

論中國古代女性教子詩的儒家教育思想

舒紅霞，閆秀榮(99)

基于事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度下的高校教師退出機制研究

張友恭(103)

中小學家校合作中存在的問題及策略研究 …

王笑圓(106)

高校學生到課率低的原因分析與措施探究 …

方 碩(109)

從口語交際角度看王勃的《滕王閣序》

郭惠玉(113)

“一般人”與“現(xiàn)實的人”芻議

張婷婷, 袁祖社(116)媒體融合對新聞生態(tài)格局的影響及趨勢初探

… 章學鋒(120)

廉政教育是新時期大學生教育不可或缺的內容

——評楊永庚教授新編《紀檢監(jiān)察學概論》

李亞娟(123)

The influence of Media Convergence on EcologicalPatterns of News and its Trend

ZHANG Xue-feng

(Cultural&NewsDepartment,Xi’anEveningPaper,Xi’an710002,China)

The diversity of news distribution brings enormous impact on the ecological patterns of news. The Guidance Suggestion on the Promotion of Convergence of Traditional Media and New Media was launched on August 18, 2014 from a national strategic perspective. The ongoing media convergence strategy is a revolution to transform the ecological patterns of news. The implementation of the strategy will have profound influence on the media construction and promote the change of media management as well.

media convergence; media; journalism research group; media management

2015-09-18

章學鋒(1974—)，男，浙江樂清人，西安晚報文化新聞部主任編輯，主要從事新聞與文藝交叉學科研究。

G206.2

A

1008-777X(2015)06-0120-03