少數(shù)民族地區(qū)高校圖書館多元文化……

冷木草

（西北民族大學圖書館 甘肅蘭州 730000）

少數(shù)民族地區(qū)高校圖書館多元文化……

冷木草

（西北民族大學圖書館 甘肅蘭州 730000）

在我國少數(shù)民族地區(qū)實施圖書館多元文化服務，具有很好的理論價值和實踐意義，促進少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的責任和義務，是少數(shù)民族地區(qū)圖書館發(fā)展思維方向之一，如何在少數(shù)民族地區(qū)構建一個適合我國國情的圖書館多元化服務體系。

少數(shù)民族地區(qū) 圖書館 多元文化服務

隨著現(xiàn)代化通信技術，計算機和網(wǎng)絡技術以及信息存貯技術的發(fā)展，高校圖書館的文獻資源解構發(fā)生了重大的變化，種類單一的數(shù)目信息發(fā)展為多種多樣的電子化信息是書與數(shù)目信息共存，而電子資源以其容量大，易存放、易檢索、更新快的優(yōu)勢，倍受廣大讀者的喜愛。因此，電子資源已成為高校圖書館文獻信息資源的重要組成部分，許多高校圖書館大力發(fā)展數(shù)字化資源館藏，加大電子資源開發(fā)和利用。［1］

一、轉(zhuǎn)變服務理念加強館員的多遠文化服務意識教育

圖書館多元文化服務是當前圖書館所崇高的信息自由、信息公平與信息平等的具體表現(xiàn)，其核心理念是“包容多樣，平等服務、”所謂尊重差異，就是指對于不同的服務個體表現(xiàn)的自然屬性和社會屬性，包括性別、愛好、民族、國籍、語言、宗教信仰、風俗習慣等。都要給予 充分的尊敬和愛護，而禁止歧視與貶低。所謂包容多樣，就是對具有不同社會特征的社會成員及其所表現(xiàn)的各種社會行為不加排斥的寬容對待、平等相處、共同發(fā)展的狀態(tài)。所謂平等服務，是圖書館多元文化服務的核心，也是“尊重差異，包容多樣”的出發(fā)點與歸宿，只要是指對于不同的服務對象，無論上面涉及道德自然屬性、社會屬性、社會行為等任何不同，都是一視同仁。

二、少數(shù)民族地區(qū)圖書館培養(yǎng)多元化官員的對策

對于多元文化官員的培養(yǎng)只要設計方面的內(nèi)容，一方面是培養(yǎng)的內(nèi)容，包括多元文化館員應具備的服務理念和態(tài)度，特別是要能在“國家屬性”與“民族屬性”之間找平衡，并具有開放的思想和包容的意識，另外還要培養(yǎng)多元文化館員能夠進行有效的跨文化交流，并流利利用少數(shù)民族的口語技能，同時還應培養(yǎng)其他的專業(yè)技能如現(xiàn)代通信技術，多元交流課程和多元文化教育課程等，也可以圖書館專業(yè)設置專門的多元文化館員專業(yè)，實施正對性的培養(yǎng)，同時輔以遠程教育和短期教育培訓，大力促進多元文化官員的培養(yǎng)，從而推動少數(shù)民族地區(qū)圖書館多元文化官館員服務的開展。還有多元文化服務語種的各民族文化存在差異，所有圖書館組織舉辦活動的內(nèi)容與形式也應各有側重，，開展館藏發(fā)展，多語言服務以及延伸服務等館際合作與資源共享是圖書館發(fā)展的必然趨勢，任何一個圖書館都不可能獨自發(fā)展，特別是文獻資源共享是一個需要多館合作的系統(tǒng)工程，少數(shù)民族地區(qū)圖書館更加應堅持共建、共享和少走彎路的原則，逐步形成擁有自己的建館特色。［2］

三、加強交流與合作.尋求社會各界支持

少數(shù)民族地區(qū)圖書館應秉承館合作理念進行多元化文化資源的共享，少數(shù)民族地區(qū)往往擁有多個民族成分，單單依靠某一個圖書館不可能收藏所有相關資料，這就需要各館加強合作與交流，積極開展本地或跨地區(qū)圖書館的合作與交流，合作利用經(jīng)費和人員，更好的開展圖書館的多元文化服務。國外的圖書館多元文化服務，無論是在理論研究上，還是在實際的實施上，都相當?shù)某墒旌腿?，他們不是研究圖書館多元文化服務所給予社會的積極影響，也對圖書館多元文化服務的消極因素進行了深入的分析。而相對于我國圖書館多元文化服務意識很淡薄，國內(nèi)也沒有出現(xiàn)大量的關于圖書館多元文化服務的研究性文章和規(guī)范性文件，實際上，除了上海、遼寧一些地區(qū)的圖書館開展了少許低層次的圖書館多元文化服務外，鮮有地方開展如此服務，因此，借鑒國外圖書館多元文化服務，對國內(nèi)外開展多元文化服務具有良好的指導意義。

四、加快少數(shù)民族語言文字信息和建設

“語言”，人類特有的一種符號系統(tǒng)。當作用人與人關系的時候，它是表達相互反映的中介，當作用于和客觀世界關系的時候，它是認知事物的工具，當作用于文化的時候，它是信息的載體。我國少數(shù)民族中，除了回族、滿族外，其他53個民族都有自己的語言，有些民族內(nèi)部甚至還使用多種語言。目前，全國55個少數(shù)民族共使用10種以上的語言。在經(jīng)濟生活趨同的現(xiàn)代化背景下，語言生活的多元性受到挑戰(zhàn)，部分民族產(chǎn)生母語危機現(xiàn)象，母語危機趨勢必然淡化民族文化的特色，影響民族文化認同，因此，在科技高速發(fā)展的信息時代，加快少數(shù)民族地區(qū)圖書館更好、更有效地開展多元文化服務的關鍵，有助于民族地區(qū)的日常交流和信息化，有利于民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)發(fā)展及和諧社會構建。在少數(shù)民族地區(qū)圖書館中，應根據(jù)實際需要建立民族特色文獻搜集機制，撥付專項資金用于民族特色文獻的搜集工作。同時還要開辟專門的典藏室，用于存放珍貴民族特色文獻，實現(xiàn)對紙質(zhì)和實物文獻的科學收藏，保證民族特色文獻得到有效收藏。在民族特色文獻的收藏中，除了要保護的紙質(zhì)文獻和實物文獻之外，還要積極引入互聯(lián)網(wǎng)手段，建立民族文獻網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，通過本文的分析可知，在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展中，圖書館對經(jīng)濟文化發(fā)展具有重要的促進作用，為了保證圖書館的服務屬性得到充分發(fā)展，我們應從社會資源分配，加強少數(shù)民族地區(qū)圖書館專業(yè)隊伍德爾建設，創(chuàng)新管理模式和服務方式和加強民族地區(qū)文獻資源建設入手，使少數(shù)民族地區(qū)圖書館的作用能夠得到全面發(fā)展。［3］

［1］李彩霞．少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館建設淺探《安徽文學》下半月．2008（6）

［2］趙麗紅．多元文化服務：圖書館參與和諧社會構建的重要舉措《四川圖書館學報》2008（4）

［3］陳永平等．構建少數(shù)民族地區(qū)圖書館多元文化服務體系的思想模式《圖書館理論與實踐》2010（9）。