孔子學(xué)院管理工作現(xiàn)狀分析

王紫倩

（溫州醫(yī)科大學(xué) 325000）

孔子學(xué)院管理工作現(xiàn)狀分析

王紫倩

（溫州醫(yī)科大學(xué) 325000）

近年來(lái)，孔子學(xué)院、課堂作為文化傳播的主要機(jī)構(gòu)，在孔子學(xué)院總部的大力支持下已順利在全世界遍地開(kāi)花，成為世界各國(guó)人民學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和漢語(yǔ)、中外文化交流的平臺(tái)。孔子學(xué)院不僅承擔(dān)著傳授漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，同時(shí)還肩負(fù)著文化傳播的重任；作為與國(guó)外大學(xué)共同建立的孔子學(xué)院中方管理院校，在日常管理工作中也面臨了不少挑戰(zhàn)。本文以溫州醫(yī)科大學(xué)、溫州大學(xué)和泰國(guó)東方大學(xué)共同建立的孔子學(xué)院日常管理工作為例，闡述發(fā)展概況，分析面臨的困難以及解決方案。

中國(guó)文化 交流 孔子學(xué)院

引言

近年來(lái)，孔子學(xué)院作為文化傳播項(xiàng)目中的重要項(xiàng)目之一，已逐漸成為漢語(yǔ)和中國(guó)傳統(tǒng)文化推廣的一個(gè)主體機(jī)構(gòu)；自2004年第一所孔子學(xué)院在韓國(guó)成立以來(lái)，目前已有400多所孔子學(xué)院相繼建立，并成功運(yùn)營(yíng)至今?？鬃訉W(xué)院能夠順利遍布全世界，也證明了隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，孔子學(xué)院已成為世界各國(guó)人民學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和漢語(yǔ)、中外文化交流的平臺(tái)，加強(qiáng)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友誼合作的橋梁，已逐漸融入到世界潮流之中。

正因如此，孔子學(xué)院成為中國(guó)文化走向世界的重要步驟和標(biāo)志之一；通過(guò)孔子學(xué)院這一平臺(tái)可以使中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)，增強(qiáng)中國(guó)文化對(duì)世界的影響力；同時(shí)也提升了中國(guó)的國(guó)際影響力和國(guó)際形象，讓世界人民更加了解中國(guó)文化。

1.孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展（以溫州醫(yī)科大學(xué)孔子學(xué)院為例）

孔子學(xué)院是在海外設(shè)立的以教授漢語(yǔ)和傳播中華文化為宗旨的非盈利性機(jī)構(gòu)。它秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，為建設(shè)共同繁榮的和諧世界而努力。現(xiàn)階段，文化傳播對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響日趨加強(qiáng)，越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始認(rèn)識(shí)到文化傳播之于國(guó)家形象塑造的必要性和重要性；而中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化吸引了大量外國(guó)人，因此漢語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值不斷提升，于是便掀起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱潮。

溫州醫(yī)科大學(xué)在積極發(fā)展留學(xué)生教育之外，還致力于適應(yīng)世界各國(guó)人民對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，增進(jìn)世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解，加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)教育文化交流合作，發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系，促進(jìn)世界多元文化發(fā)展，分別與泰國(guó)東方大學(xué)和美國(guó)紐約州立大學(xué)視光學(xué)院合作建設(shè)孔子學(xué)院；在海外開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)和中醫(yī)、文化等方面的交流與合作。

在管理孔子學(xué)院的過(guò)程中，我校主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)運(yùn)營(yíng)孔子學(xué)院日常管理工作：

1.1 努力推廣漢語(yǔ)教學(xué)

我校積極貫徹孔子學(xué)院總部的指導(dǎo)方針，通過(guò)各種渠道拓展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言文化在泰國(guó)和美國(guó)的教學(xué)范圍，逐年增加漢語(yǔ)和文化課程的開(kāi)設(shè)數(shù)量，并加強(qiáng)宣傳；近期我們開(kāi)始著手建獨(dú)立

的設(shè)孔子學(xué)院網(wǎng)站，完成新聞、活動(dòng)、精彩圖片等欄目建設(shè)。同時(shí)，為推動(dòng)孔子學(xué)院所在地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)各學(xué)校開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)和提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)孔子學(xué)院、孔子課

堂與其他學(xué)校的聯(lián)系與合作，我校與孔子學(xué)院多次舉辦漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，并接受通過(guò)孔子學(xué)院到我校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中醫(yī)課程的學(xué)生，并選派了漢語(yǔ)教師和志愿者前往孔子學(xué)院任教，加強(qiáng)了教學(xué)點(diǎn)的師資力量。

1.2 積極推進(jìn)中醫(yī)交流

結(jié)合我校的醫(yī)學(xué)背景，我們定期在兩所孔子學(xué)院開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、開(kāi)辦短期中醫(yī)培訓(xùn)班、舉辦講座等方式來(lái)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。在2013年亞洲孔院大會(huì)上，我校和泰國(guó)東方大學(xué)孔子學(xué)院共同開(kāi)辦的“中醫(yī)文化推廣項(xiàng)目”在亞洲90余所孔子學(xué)院中脫穎而出，被推薦為5個(gè)優(yōu)秀案例之一，并做專(zhuān)題介紹。

為展示我校中醫(yī)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，每年不定期組織專(zhuān)家團(tuán)前往孔子學(xué)院所在地開(kāi)展以中醫(yī)藥為主題的學(xué)術(shù)交流講座，并派遣中醫(yī)專(zhuān)家定期在泰開(kāi)展中醫(yī)項(xiàng)目交流合作、學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)、醫(yī)療活動(dòng)等，很好地將中醫(yī)與泰醫(yī)等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行對(duì)接，使泰國(guó)多所大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、學(xué)生和當(dāng)?shù)孛癖娪H身感受到中醫(yī)文化理念及其神奇療效。

2.孔子學(xué)院帶來(lái)的影響

在招生過(guò)程中，孔子學(xué)院對(duì)合作高校的影響力是不可忽視的。在新媒體遍及的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生通常會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)等方式傳播以及分享自己在中國(guó)的學(xué)習(xí)和生活情況，而留學(xué)生的數(shù)量又是非?？捎^的，因此他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的分享便起了宣傳作用；同時(shí)他們的宣傳又能夠吸引更多優(yōu)秀的留學(xué)生來(lái)我校深造。除此之外，孔子學(xué)院本身也是宣傳高校的一種方式，包括舉辦的各類(lèi)活動(dòng)和項(xiàng)目，讓更多人了解學(xué)校的文化背景和教育模式，了解中國(guó)的教育體制。

我校每年定期舉辦‘中華養(yǎng)生之旅赴華團(tuán)項(xiàng)目’，由孔子學(xué)院推薦一定數(shù)量的中醫(yī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員及教師來(lái)我校短期培訓(xùn)；不定期組織我校醫(yī)學(xué)專(zhuān)家團(tuán)訪問(wèn)泰國(guó)、美國(guó)，并且舉辦一系列醫(yī)學(xué)講座，通過(guò)這些短期培訓(xùn)交流和講座會(huì)議等項(xiàng)目向大家展示我校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和科研水平，吸引外籍學(xué)生到我校留學(xué)。

3.孔子學(xué)院存在的困難和問(wèn)題

3.1 師資短缺

對(duì)于許多發(fā)展中的孔子學(xué)院，目前最為緊迫的還是需解決師資力量不足的問(wèn)題。根據(jù)孔子學(xué)院的發(fā)展情況來(lái)看，當(dāng)前的師資隊(duì)伍并不能滿(mǎn)足教學(xué)質(zhì)量，也無(wú)法跟上國(guó)際化教育需求的腳步。據(jù)了解，目前大部分教師都能夠較好的勝任教學(xué)工作，但也存在部分漢語(yǔ)教師普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言溝通困難等教學(xué)問(wèn)題。

3.2 教材

不同國(guó)籍、宗教和種族之間都存在著文化差異，這給教材編寫(xiě)帶來(lái)一定難度，尤其是編寫(xiě)多語(yǔ)種教材，需以學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)為前提，明確教材使用范圍，并結(jié)合學(xué)習(xí)者文化背景等實(shí)際情況確定教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在市面上的教材種類(lèi)較多，質(zhì)量參差不齊，有的教材缺乏實(shí)際應(yīng)用性或整體性，使學(xué)習(xí)者不能有效的掌握基礎(chǔ)漢語(yǔ)。同時(shí)，針對(duì)不同群體的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)商務(wù)漢語(yǔ)、旅游漢語(yǔ)、教育漢語(yǔ)等應(yīng)用型漢語(yǔ)書(shū)籍，使?jié)h語(yǔ)教材逐步走向通識(shí)化、國(guó)際化。

新中國(guó)成立之后，中國(guó)改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)奇跡，因此吸引了世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的關(guān)注力。就孔子學(xué)院而言，其本身具有提升中國(guó)軟實(shí)力，促進(jìn)與世界文化交流，且代表國(guó)家外交形象等重要意義；通過(guò)日?；顒?dòng)和舉辦文化宣傳講座等形式，孔子學(xué)院逐漸成為一個(gè)能夠讓國(guó)外普通民眾了解現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及真實(shí)的文化現(xiàn)狀的平臺(tái)，在一定程度上塑造了一個(gè)國(guó)家積極的正面形象。同時(shí)，孔子學(xué)院的建設(shè)也為對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)正式場(chǎng)所，在一定程度上提升了中國(guó)文化和中國(guó)形象在全球的影響力，進(jìn)一步帶動(dòng)中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

［1］郭宇路.孔子學(xué)院的發(fā)展問(wèn)題與管理創(chuàng)新［J］.學(xué)術(shù)論壇，2009，（6）：180-182；

［2］劉立恒.中外合作創(chuàng)建孔子學(xué)院的問(wèn)題與對(duì)策［J］.沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（31）（3）：145-147；

［3］陳剛?cè)A.從文化傳播角度看孔子學(xué)院的意義［J］.學(xué)術(shù)論壇，2008（7）：162-166；

［4］雷啟立，常冬.跨文化傳播的困境與可能-以孔子學(xué)院在全球的發(fā)展為例［J］.杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（4）

［5］陳巴特爾.試論“孔子學(xué)院”的文化傳播定位［J］.徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）：96-99

王紫倩，1989年4月6日出生，女，漢族，浙江溫州，溫州醫(yī)科大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，實(shí)習(xí)研究員，碩士研究生，留學(xué)生教育研究方向，325035