畢業(yè)季？失業(yè)季？

盧鑫

（河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453000）

畢業(yè)季？失業(yè)季？

盧鑫

（河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453000）

隨著畢業(yè)季的臨近，大學(xué)生就業(yè)難問題再次進(jìn)入公眾視野。據(jù)教育部最新消息，2015年高校畢業(yè)生將達(dá)749萬，相比2014年增加22萬。這就意味著，2015年大學(xué)生就業(yè)難問題依舊嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)作為全社會(huì)就業(yè)的核心組成部分，自然也受到了黨和國家的關(guān)注，并且采取了相關(guān)措施改善大學(xué)生就業(yè)難問題。但是，改善大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象是一個(gè)多方面系統(tǒng)性的工作。需要國家，高校，用人單位以及畢業(yè)生四方面共同努力。

一、大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀分析

（一）高等院校培養(yǎng)機(jī)制的影響

1.近年高校擴(kuò)招使得大學(xué)生數(shù)量增多，以及高校教育思想及觀念等各個(gè)方面沒有得到及時(shí)更新，致使當(dāng)下高校培養(yǎng)機(jī)制下的學(xué)生的價(jià)值相對(duì)貶值。傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。

2.部分高校的教學(xué)方法未能與時(shí)俱進(jìn)，并且由于教學(xué)實(shí)踐條件的局限性而促使重視理論知識(shí)教育，輕視學(xué)生能力培養(yǎng)現(xiàn)象的產(chǎn)生。這與社會(huì)對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐型人才的需求相悖。

3.許多高校的考評(píng)體系陳舊。僅僅依靠期末考試成績而忽略學(xué)生綜合表現(xiàn)。這種情況致使部分學(xué)生期末考試前“突擊”現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生并沒有真正系統(tǒng)的理解知識(shí)并內(nèi)化。

4.部分高等院校教師考評(píng)體系不完善。主要存在兩種情況。第一，過度重視教師科研成果而忽視教學(xué)成果，致使部分教師將自己定位于科研精英上而不是教學(xué)名師。第二，未定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考評(píng)及相關(guān)資格認(rèn)證考試，延續(xù)“一證終身制”。

（二）用人單位招工難與畢業(yè)生就業(yè)難的沖突

1.部分單位在人才儲(chǔ)備方面缺乏長遠(yuǎn)目光。在畢業(yè)生的引進(jìn)及培養(yǎng)方面秉持著“最短時(shí)間培養(yǎng)，最快時(shí)間上崗，最大利益獲得”的理念。單純從自身利益考慮，更加傾向聘請(qǐng)具有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，而畢業(yè)生手中的學(xué)歷或?qū)W位證書在轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)成果前還只是一個(gè)符號(hào)。這與畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)希望鍛煉提升綜合能力的意愿相矛盾。

2.用人單位與高校之間沒有建立起完善有效的對(duì)接平臺(tái)。單位的需求與高校的培養(yǎng)脫軌。使得高校未能順應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求培養(yǎng)學(xué)生，所培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)市場需求，造成人才“相對(duì)過?！薄?/p>

3.缺失有效而順暢的信息發(fā)布制度。招工者和求職者都無法第一時(shí)間獲得自己所需要的信息。在社會(huì)上產(chǎn)生了部分崗位虛位以待和很多畢業(yè)生求職無門的現(xiàn)狀。

4.部分單位在畢業(yè)生的選擇方式上有失偏頗。一些單位存在嚴(yán)重的性別歧視，過分顧慮女大學(xué)生的婚姻因素，生理因素等，對(duì)女大學(xué)生的求職設(shè)置了障礙；還有一些單位在地域上對(duì)畢業(yè)生提出要求，過分考慮本單位與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度及自身業(yè)務(wù)情況等，拒絕外地求職畢業(yè)生，從而造成人才資源的浪費(fèi)。

（三）學(xué)生自身存在的問題

1.就業(yè)準(zhǔn)備不足，缺乏長遠(yuǎn)就業(yè)規(guī)劃，學(xué)生通常只將注意力集中于學(xué)習(xí)和考試，而忽視了對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)社會(huì)市場變化的關(guān)心程度較低，沒有職業(yè)目標(biāo)的概念，沒有分析自己所處的環(huán)境形勢(shì)，對(duì)自己沒有一個(gè)很好地定位，在臨近畢業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的不是滿懷信心而是對(duì)于就業(yè)的茫然和恐慌。另外，部分畢業(yè)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)單位忠誠度不夠，缺乏對(duì)單位的奉獻(xiàn)精神，個(gè)人誠信度較差等因素增加了企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)成本。

2.大學(xué)生所掌握的知識(shí)陳舊，與高速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀不匹配。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)與市場需求相差較遠(yuǎn)，所掌握的知識(shí)過于陳舊，在畢業(yè)后還需要在工作單位繼續(xù)學(xué)習(xí)以掌握更新知識(shí)才能適應(yīng)工作需求，為企業(yè)創(chuàng)造利益。

3.大學(xué)生就業(yè)理念不正確。部分學(xué)生為樹立“先生存，后發(fā)展”的就業(yè)觀，抱著一次性找到一個(gè)“鐵飯碗”的心態(tài)擇業(yè)，促使就業(yè)“扎堆”現(xiàn)象突出，如公務(wù)員考試中出現(xiàn)數(shù)千名求職者競聘一個(gè)職位而在中西部欠發(fā)達(dá)的地區(qū)的崗位鮮有問津的巨大反差。這也造成行業(yè)以及區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾的進(jìn)一步加深。

4.大學(xué)生期望值過高。對(duì)自身缺乏一個(gè)客觀的自我分析和評(píng)價(jià)，有一些大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為自己所就讀的是名校，理應(yīng)享受好的就職待遇，在這種心理支配下，求職過程中往往是“這山望著那山高”，長此以往，就錯(cuò)過了許多適合自己發(fā)展的單位，成為了就業(yè)難的一員。

二、大學(xué)生就業(yè)問題高校的對(duì)策

“就業(yè)是民生之本”大學(xué)生就業(yè)是我國幾頁問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。作為高校輔導(dǎo)員，對(duì)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)問題也十分關(guān)注。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出大學(xué)生就業(yè)問題逐漸突出，并且呈現(xiàn)上升發(fā)展的趨勢(shì)。在這一人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，學(xué)生的思想狀態(tài)，專業(yè)水平，興趣愛好，心理變化都起到了重要的作用。我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，并且有很大可能會(huì)呈現(xiàn)出越來越難的趨勢(shì)。

說起大學(xué)生就業(yè)難，很多人能張口滔滔不絕，一大堆就業(yè)難的故事?lián)涿娑鴣恚墒谴髮W(xué)生就業(yè)真的就那么難嗎？在我看來畢業(yè)大學(xué)生面臨的不是就業(yè)難，而是擇業(yè)難。有很多大學(xué)生包括很多學(xué)生家長都不了解人才市場的運(yùn)營情況，甚至都不知道有什么現(xiàn)在都有什么工作可以供我們選擇。習(xí)近平總書記在天津考察時(shí)，也勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦的地方去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。同時(shí)要求加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。其實(shí)就業(yè)面前人人平等。

在大學(xué)生就業(yè)問題上，企業(yè)是上帝是買家，學(xué)校是供方。所以我們必須認(rèn)識(shí)到目前高校存在的問題。重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研。而對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)注的不多。導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡。最終造成大學(xué)生就業(yè)困難。

首先，作為高校輔導(dǎo)員。與學(xué)生接觸最多的一個(gè)位置，有能力也有義務(wù)為學(xué)生設(shè)計(jì)并開展一系列的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)多個(gè)公司，企業(yè)用人單位的相關(guān)人員到高校進(jìn)行模擬招聘。這不僅給各大用人單位提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才，利用人才的機(jī)會(huì)。更多的是給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)正式、十分有意義的面試機(jī)會(huì)。面試中學(xué)生可以鍛煉自身的英文發(fā)音，交際水平，專業(yè)素養(yǎng)，遇緊急事件的隨機(jī)應(yīng)變能力等。

目前高校的內(nèi)部運(yùn)營較為封閉。所以學(xué)校更應(yīng)該與企業(yè)聯(lián)合舉辦一些有意義的活動(dòng)。如：定期邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員到校做講座，講述給學(xué)生具體的用人要求。學(xué)生也能了解到更多的該企業(yè)的需求，也就是現(xiàn)今社會(huì)的需求。也能幫助學(xué)生打開視野，找到自己真正有興趣的崗位，樹立更好的擇業(yè)觀。