"以微型課題為載體，促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究"
——微型課題："高中政治主觀題失分原因與答題方法研究"課題研究體會(huì)

付彩艷

（張家口市第六中學(xué) 河北張家口 075000）

"以微型課題為載體，促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究"
——微型課題："高中政治主觀題失分原因與答題方法研究"課題研究體會(huì)

付彩艷

（張家口市第六中學(xué) 河北張家口 075000）

政治主觀題如何能得高分是考生最大的困惑，本人以實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用平實(shí)的語言幫助學(xué)生分析政治主觀題失分原因及答題技巧，希望能給予學(xué)生和其他政治教師一些幫助。

高中政治 主觀題 失分原因 答題技巧

高中政治教學(xué)中，主觀題一直是影響學(xué)生成績的關(guān)鍵所在，很多學(xué)生在遇到主觀題時(shí)都感到無所適從，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。因此，研究考試中學(xué)生失分的原因，并給出恰當(dāng)?shù)拇痤}思路和方法就顯得尤為迫切。為此，本人通過總結(jié)日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談自己的看法，希望給予大家一些幫助和指導(dǎo)。

本課題組針對高中政治教學(xué)中主觀題失分原因與答題方法存在的問題，我們有針對性的開在了研究，現(xiàn)將收獲和體會(huì)與大家分享。

一、政治主觀題失分原因分析：

1.審題不清。主要表現(xiàn)在兩方面：一是不能具體領(lǐng)會(huì)和全面把握情景材料的基本內(nèi)容，不善于從材料中提取有效信息，更不能將書中所學(xué)的理論語言轉(zhuǎn)化為材料語言，一旦題目中換一種說法，就讀不懂題了。二是把握不住試題的基本意圖和設(shè)問的指向，即答錯(cuò)答題的范圍，答非所問。。

2.基本理論知識(shí)掌握不夠全面，導(dǎo)致張冠李戴，答案前后不對應(yīng)或者沒話說。這在哲學(xué)試題中表現(xiàn)得尤為突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面卻用具體問題具體分析的方法論與之對應(yīng)；前面用矛盾的特殊性原理后面卻用一切從實(shí)際出發(fā)的方法論與之對應(yīng)；甚至于有的學(xué)生明明知道問什么，但不知如何下筆或者下筆時(shí)沒話說。究其根源，還是源于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，理解不到位。

3.回答問題時(shí)，思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性及專業(yè)性。例如，有些學(xué)生只是把相關(guān)的書本知識(shí)點(diǎn)羅列起來，缺乏概括和思考，只是死記硬套基本理論，沒有真正落實(shí)理論和材料的結(jié)合；有些學(xué)生沒有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，而是使用文學(xué)化、生活化的語言答題。導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯(cuò)誤。例如，有些學(xué)生在回答通貨膨脹時(shí)不是說國家發(fā)行的紙幣量多了，而是說國家把錢發(fā)多了；物質(zhì)決定意識(shí)說成物質(zhì)決定想法；經(jīng)濟(jì)效益的提高寫成利潤的提高等等。

二、高中政治主觀題答題技巧分析：

1.必須過好基礎(chǔ)關(guān)。政治主觀題的特點(diǎn)是材料的時(shí)代性強(qiáng)，選材多是國內(nèi)外發(fā)生的最新事件，但是答案始終來源于教材，因此熟練地掌握教材顯得尤為重要。

怎樣才算真正掌握了教材呢？這里有三個(gè)要求：第一，具體知識(shí)的記憶全面準(zhǔn)確，不能丟三落四，缺字少字。第二，教材體系要清楚，每一部分包括哪些知識(shí)要了然于胸。第三，特別要求學(xué)生對書本知識(shí)的理解記憶，我們所學(xué)的理論，是放之四海而皆準(zhǔn)的，但我們需要用理論解決的卻是生活中多變的實(shí)際問題，這時(shí)，如果我們只是記住知識(shí)點(diǎn)而不理解，那就根本談不上解決實(shí)際問題。例如：經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率這個(gè)概念，計(jì)算題中通常不是直接說社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而是說某國的（某商品生產(chǎn)部門或某行業(yè)的）勞動(dòng)生產(chǎn)率，其實(shí)就是指社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率；哲學(xué)生活中關(guān)于意識(shí)這個(gè)概念，主觀題里通常用國家的政策，措施，人們的觀念等來說明意識(shí)這個(gè)概念，老師可以在日常教學(xué)中多舉實(shí)例幫助學(xué)生理解問題。

2.答題中應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真讀材料，要舍得在讀材料審題時(shí)用時(shí)間。很多學(xué)生認(rèn)為審題時(shí)間長會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還不如多寫兩條答案。俗話說，磨刀不誤砍柴工，做題更是這樣，在做題時(shí)下筆千言離題萬里的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，很多同學(xué)答案寫的非常多，結(jié)果多是無效的。因此，審題就成為我們作答的關(guān)鍵。審題時(shí)應(yīng)遵循先審設(shè)問后審材料的原則，帶著問題進(jìn)入材料，我們的材料理解就更有針對性。具體審題應(yīng)做到：

第一，通過審設(shè)問弄清命題的限定性：知識(shí)范圍限定（是經(jīng)濟(jì)常識(shí)還是哲學(xué)常識(shí)，具體到課題、節(jié)題、框題）、方向限定（是回答“是什么”還是回答“為什么”、“怎么樣”，辨明該題屬于何種題型）、材料限定（是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個(gè)材料）、對象限定（要求我們對什么現(xiàn)象具體分析）、主體限定（是從黨的角度回答，還是從政府、企業(yè)、個(gè)人角度回答），最后，審題時(shí)，觀察分值，確定答題的要點(diǎn)大概有幾個(gè)，做到心中有數(shù)。

第二，審材料時(shí)要結(jié)合設(shè)問提取材料的有效信息，應(yīng)從三個(gè)方面著手：首先，歸納中心，明確主題。盡量用最簡短的語句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題；其次，劃分層次，找聯(lián)系。對材料進(jìn)行層次劃分，歸納層意，并弄清層與層之間的關(guān)系；最后，抓住關(guān)鍵，理要點(diǎn)。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)。需要注意的是，如果是表格材料，要全面解讀表題、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，不可遺漏。

（2）發(fā)現(xiàn)并建立知識(shí)與試題有效信息之間的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)對有效信息進(jìn)行整合。

這一步非常關(guān)鍵，是知識(shí)運(yùn)用的起點(diǎn)。學(xué)生通過審題，明確回答問題所需要的知識(shí)后，應(yīng)立即回顧和調(diào)動(dòng)書本知識(shí)，依據(jù)知識(shí)本身的邏輯結(jié)構(gòu)，對試題材料中的有效信息進(jìn)行梳理、整合，建立知識(shí)點(diǎn)與各個(gè)信息點(diǎn)之間正確聯(lián)系。為此，考生必須熟諳相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，明了這一知識(shí)所包含的要點(diǎn)，并構(gòu)建起完整的要點(diǎn)體系。沒有這一前提，就談不上知識(shí)的運(yùn)用了。這是一個(gè)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)和規(guī)律的過程。通過這一過程，就可以把試題所提供的全新的材料（信息）轉(zhuǎn)化成答題所需要的“已知條件”了。

（3）規(guī)范書寫，組織答案

組織出的答案，是學(xué)生在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合的結(jié)果，也是判定學(xué)生試卷得分多少的唯一依據(jù)。因此，必須注意以下幾個(gè)方面：第一，按試題題型的基本模式組織答案時(shí)，要做到觀點(diǎn)與分析有機(jī)結(jié)合，觀點(diǎn)要表達(dá)準(zhǔn)確，分析要全面到位，做到邏輯合理、思維嚴(yán)密、層次清晰；第二，書寫要工整、文字要精練。具體來說，應(yīng)該注意：答案應(yīng)層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化；表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化；邏輯嚴(yán)密，表述簡潔化；字跡工整，卷面美觀化。

總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一。“外在美”就是表述清晰整潔、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方；“內(nèi)在美”就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。

［1］.王錦聰.高中政治主觀題答題失誤的原因分析［J］.中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊）.2013年05期

［2］.苗廣珍.淺談高中政治主觀題的答題技巧 ［J］.時(shí)代教育，2014年22期

［3］.李曉輝.試分析高中政治答題技巧［J］.小作家選刊（教育交流）.2014年第6期