淺談體育課的設(shè)計(jì)與組織

王萬國(guó) 史品艷

（湖北宜城四中湖北宜城南街小學(xué) 湖北宜城 441300）

淺談體育課的設(shè)計(jì)與組織

王萬國(guó) 史品艷

（湖北宜城四中湖北宜城南街小學(xué) 湖北宜城 441300）

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)、造就高素質(zhì)的體育人才已經(jīng)成為體育教學(xué)的重要任務(wù)。這就對(duì)體育課的設(shè)計(jì)提出新的課題：明確的鍛煉目的、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、合理的內(nèi)容搭配、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織教法、科學(xué)的練習(xí)方法、鮮明的個(gè)人特點(diǎn)等。體育教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取有效的教學(xué)步驟，巧妙、恰當(dāng)?shù)匕阎R(shí)技能傳授給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生自我鍛煉的方法，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。

一、課的指導(dǎo)思想

1.創(chuàng)造寬松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評(píng)的能力。促進(jìn)個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

2.堅(jiān)持育體和育心相結(jié)合，提高體育教學(xué)的心理培養(yǎng)效益、娛樂身心效益以及思想品德教育效益。教育學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)；培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)而鍛煉的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身精神；服從組織、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神；使學(xué)生具有高尚情操、強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感。

3.教學(xué)活動(dòng)要充滿感情交流，緊張愉快，合理地要求學(xué)生，使學(xué)生承受一定的負(fù)荷而不感到疲勞，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

以上幾個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的，是通過體育理論講授和實(shí)踐課教學(xué)完成的，應(yīng)該在教學(xué)中從傳授體育、衛(wèi)生、保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能入手，把提高學(xué)生的體育認(rèn)識(shí)能力和養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣作為出發(fā)點(diǎn)，將思想教育和培養(yǎng)能力貫穿在體育教學(xué)全過程。

二、課程的設(shè)計(jì)

1.場(chǎng)地、器材布局合理。這樣不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)形，且經(jīng)常變化場(chǎng)地布局和隊(duì)形調(diào)動(dòng)，使學(xué)生不感枯燥、乏味。

2.身體練習(xí)多樣化、游戲化。身體練習(xí)對(duì)學(xué)生來說比較困難，但把相對(duì)困難的練習(xí)進(jìn)行多樣、簡(jiǎn)單的變化，殊途同歸，使學(xué)生可以輕松、愉快地完成。

3.提高器材利用率。在條件相對(duì)來說比較落后的學(xué)校，盡可能地使一器材多用。利用同一器材創(chuàng)編多種多樣的練習(xí)方法，保證身體練習(xí)的需要。

4.競(jìng)賽性。中學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用這一特點(diǎn)，適當(dāng)增高一些對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，如球類、拔河等?？梢允箤W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求勝欲望，即達(dá)到鍛煉目的，同時(shí)也提高了學(xué)生的集體主義觀念和班級(jí)凝聚力。

5.安全性。在危險(xiǎn)性較大的項(xiàng)目，如投擲、攀登、支撐跳躍等練習(xí)中，始終把學(xué)生安全放在首位，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行。不僅教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生保護(hù)與自我保護(hù)的方法，保證萬無一失。

6.地域特點(diǎn)和民族特點(diǎn)。我國(guó)地域廣闊，南北氣侯差別很大，同時(shí)，我國(guó)是多民族國(guó)家，每個(gè)民族有鮮明特點(diǎn)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。體育教學(xué)中可以根據(jù)地方民族特點(diǎn)、氣侯特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的鍛煉項(xiàng)目，使我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

總之，體育課設(shè)計(jì)要豐富多彩，不能千篇一律。但必須遵循教育教學(xué)和人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡、性別的特點(diǎn)，適當(dāng)、合理、科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與練習(xí)密度，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，防止傷害事故，都具有重要意義。

三、體育課的組織

體育課的組織是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。組織工作是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理，直接影響到體育課的效果。組織工作的內(nèi)容包括體育課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形運(yùn)用、分組教學(xué)、場(chǎng)地器材的布置以及體育干部的培養(yǎng)和使用等。教師在備課時(shí)，要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)、場(chǎng)地器材等實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，講究實(shí)效。

1.被許課堂常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織。常規(guī)制訂后，作為師生的共同準(zhǔn)則，教師必須以身作則，同時(shí)必須有一定時(shí)期的穩(wěn)定性。尤其對(duì)新人學(xué)的班級(jí)更加重要。

2.根據(jù)體育課各部分的任務(wù)、要求及場(chǎng)地布置情況，合理使用隊(duì)列隊(duì)形，使各部分緊密銜接，這是體育教學(xué)中的組織工作之一，也是一種教學(xué)技巧。因此，課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，增加練習(xí)形式，使枯燥的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練多樣化，提高學(xué)生練習(xí)興趣。

3.編班分組和分組教學(xué)中，采用哪種組織形式、教學(xué)時(shí)間如何分配，主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)生人數(shù)、教材性質(zhì)、難易程度、場(chǎng)地器材、性別差異等具體情況而確定，不能模式化、形式化。

4.培養(yǎng)和使用體育骨干，發(fā)揮體育小組的作用，開展互助教學(xué)，這是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。

5.充分做好場(chǎng)地和器材的準(zhǔn)備工作，是教師按計(jì)劃完成教育任務(wù)的物質(zhì)保證。充分利用場(chǎng)地器材，可以增加學(xué)生練習(xí)次數(shù)，合理安排課的密度，避免傷害事故發(fā)生。

總之，體育課的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生保護(hù)身體健康，科學(xué)鍛煉身體的方法，提供有效，可行的理論指導(dǎo)方法。要使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)體育課，不強(qiáng)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行超過身體素質(zhì)能力的練習(xí)，更加重視自然跑、跳的基礎(chǔ)能力。在教學(xué)總目標(biāo)的指導(dǎo)下，盡可能地給學(xué)生必要的練習(xí)數(shù)量、練習(xí)方法、練習(xí)強(qiáng)度上選擇的權(quán)利。啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)，多采用激勵(lì)，鼓勵(lì)性語言教育學(xué)生，建立平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。作為教師，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性、身體差異、尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，成為全面發(fā)展的接班人。