微型課題：如何把體舞、健美操專業(yè)融入體育教學(xué)之中研究的收獲

聶秀明

（張家口市第六中學(xué) 河北張家口 075000）

微型課題：如何把體舞、健美操專業(yè)融入體育教學(xué)之中研究的收獲

聶秀明

（張家口市第六中學(xué) 河北張家口 075000）

隨著體育高考制度的實施，如何讓體育舞蹈、健美操專業(yè)更好地融入體育教學(xué)中去越來越得到關(guān)注。體育舞蹈、健美操高考不僅推動了學(xué)校素質(zhì)教育的的進程，也提高了學(xué)校體育的地位以及學(xué)生參與體育運動的積極性，促進學(xué)校、社會和家長對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和重視，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和機能，增強學(xué)生體質(zhì)。本文從改進教學(xué)訓(xùn)練制度，合理制定教學(xué)計劃，提高體育舞蹈、健美操課堂質(zhì)量，加強各階段體育教學(xué)的銜接等方面進行了分析討論。

體育舞蹈 健美操 融入 體育教學(xué)

體育舞蹈、健美操高考制度已在全國施行多年，其對學(xué)校體育教學(xué)工作的促進作用是有目共睹的。體育舞蹈、健美操高考制度不但促進了學(xué)生自覺掌握體育知識技能，培養(yǎng)了學(xué)生的體育鍛煉意識養(yǎng)成了較好的鍛煉習(xí)慣，同時也提高了體育教師的社會責(zé)任感和工作使命感，改變了部分學(xué)生和家長對體育教育的偏見。然而，升學(xué)壓力的存在，迫使大家一味的追求高分，教學(xué)很被動的圍繞提高考試科目成績進行。這樣的確使得學(xué)生的考試成績得到了提高，但這不能從根本上解決學(xué)生的體質(zhì)健康問題，而且嚴重擾亂正常的體育教學(xué)秩序，有 利于體育教學(xué)的真正目的與實施體育高考的初衷。目前形勢下，如何讓體育舞蹈、健美操更好的融入體育教學(xué)中去是值得深思的問題。下面我就這一問題談?wù)剛€人觀點：

一、改進教學(xué)訓(xùn)練制度，優(yōu)化考試項目引領(lǐng)課堂教學(xué)

自從體育舞蹈、健美操高考以來，改革的步伐一直沒有停過，全國各地在項目的設(shè)置、考試的分值以及具體的實施過程都一直在發(fā)展完善中。建立一個合理的適合本學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練制度相當(dāng)重要。這些年來考試的項目由原來的單一化趨向多元化，考試分值各地也都有不同。近些年來我們可以發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)都增加了體育舞蹈、健美操專業(yè)。這樣就要求教師在教學(xué)中教更多的有關(guān)體育舞蹈、健美操技能，學(xué)生在得到了必要的體能鍛煉的同時也學(xué)到了技能，也可能挖掘出自身某個方面的特長，找到自信。所以我覺得我校的訓(xùn)練制度至少在現(xiàn)階段還是比較合理的。在給我們的體育教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)與壓力的同時也指明了方向。

二、合理制定教學(xué)計劃，注重教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性與完整性

制定合理明確的教學(xué)計劃，應(yīng)參照教學(xué)大綱的要求，確保高考考試內(nèi)容的同時也要兼顧教學(xué)的連續(xù)性與完整性。比如說體育舞蹈中的牛仔，那么我們的上課就不能只教倫巴、桑巴，在練習(xí)高考內(nèi)容的同時還是要遵循該技能的基本教學(xué)規(guī)律。如健美操就要從基本步伐到操化動作到難度動作到簡單的技戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)中也需要適當(dāng)?shù)闹v授一些基本的健美操規(guī)則。教學(xué)從簡到難，由淺入深，高一到高三同一教學(xué)內(nèi)容要逐漸增加難度和深度，單一技術(shù)的教學(xué)可以復(fù)習(xí)但不能停滯。

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，有了詳細周密的計劃，必然能使教學(xué)井然有序的開展，提高教學(xué)效率從而達到事半功倍的效果。

三、教師強化教學(xué)基本功，明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量

周密的教學(xué)計劃，合理的考試制度都需要教師去在課堂教學(xué)中實踐，教師是課堂的引導(dǎo)者，正確的引導(dǎo)是計劃推進目標(biāo)達成的“保護傘”。這就首先要求我們教師具有扎實的體育教學(xué)基本功，老練的課堂組織能力。當(dāng)前形勢下我覺得我們教師在經(jīng)常走出看、學(xué)的同時還要積極的在家里練。體育舞蹈、健美操教學(xué)組內(nèi)可以在學(xué)生在場的情況定期組織些基本功練習(xí)與展示。我相信我們的學(xué)生也一定很希望看老師們進行展示。這樣不僅促進教師強化基本功，提高專業(yè)素質(zhì)；也大大增加了其魅力指數(shù)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)的興趣也會隨之提高，那么我們的課堂效率，課堂質(zhì)量也必然會得到提升。與此同時，教師要讓學(xué)生明白體育舞蹈、健美操課堂不僅僅只是為了拿到高考分數(shù)，最重要的是通過課堂學(xué)會如何進行體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持更好的體型。

四、加強中高小學(xué)甚至幼兒園體育教學(xué)的銜接，促進學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

我們的體育舞蹈、健美操高考之所以會有考前突擊等現(xiàn)象，我認為主要還是由于很多學(xué)生在初一初二以及小學(xué)階段的體育課沒有上好，這一方面有學(xué)生自身的原因，但是我認為我們的教師也應(yīng)該有相當(dāng)一部分的責(zé)任。雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中要充分給予他們練習(xí)的時間，尤其是體育舞蹈、健美操專業(yè)應(yīng)該從小學(xué)開始普及，教師需要耐心細心和有責(zé)任心的老師來引導(dǎo)和督促。

各個水平段的教學(xué)要有連續(xù)性，教育部門制定出合理的大綱，那么各個階段的教師就應(yīng)該緊扣大綱，依據(jù)各水平學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際完成教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，初步了解一些適當(dāng)?shù)幕竟τ?xùn)練，為初中的體育舞蹈、健美操課程內(nèi)容的練習(xí)打好身體基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)。那么初中的課堂在確保學(xué)生達到中考要求的同時還要注重技能的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長項目，為高中課模塊選項教學(xué)打好基礎(chǔ)。我相信如果我們各水平學(xué)段的體育教師的課堂教學(xué)能合理的串聯(lián)到一起，那么一定會增強學(xué)生體質(zhì)，促進他們體育習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)。