淺談創(chuàng)新型廣告設計人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對策

于淑君

（曲阜遠東職業(yè)技術學院 山東曲阜273115）

淺談創(chuàng)新型廣告設計人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對策

于淑君

（曲阜遠東職業(yè)技術學院 山東曲阜273115）

隨著我國廣告業(yè)的發(fā)展，對高校廣告專業(yè)培養(yǎng)模式也提出了新的要求。學校要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型廣告人才，就必須結(jié)合當前市場實際需要，對自身的課程進行全面規(guī)劃。結(jié)合實際情況，本文首先闡述了當前培養(yǎng)廣告設計人才中國出現(xiàn)的相關問題，并有針對性的提出了相關解決措施。

創(chuàng)新型廣告人才 培養(yǎng)模式 路徑探討

我國自進入世界貿(mào)易組織以來，對具有綜合能力的創(chuàng)新型廣告人才的需求量也顯得迫切起來，創(chuàng)新型廣告人才能夠?qū)V告經(jīng)營進行全面規(guī)范化，并在真正意義上實現(xiàn)與國際接軌。作為高校來講，承擔了培養(yǎng)廣告人才的艱巨任務，高校要想為社會培養(yǎng)出創(chuàng)新型廣告人才，就要結(jié)合市場導向，對自身的課程進行再設計。

一、當前培養(yǎng)廣告設計人才中國出現(xiàn)的相關問題

（一）“重理論，輕實踐”的培養(yǎng)途徑

當前，我國高校中廣告專業(yè)的教育理念還秉承著“教師教學為主，傳授基本理論知識，輕視學生的動手實踐能力”的教育理念。過分的看重理論教學。不能和當前廣告界的實際需要進行有效結(jié)合，學生們也沒有多樣的實踐形式。作為一門應用型專業(yè)，對所學習的知識進行親身實踐是廣告專業(yè)學習過程中的一項重要步驟，通過這種方式，能夠在根本上將學生們的動手能力加以全面提升。有效的實踐學習，能夠在根本上將學生們動手實踐的能林加以提升。但因為課時限制的原因，令學生們無法完成一些實踐課程［1］，除此之外，高校內(nèi)相關硬件設施的建設等因素也是限制學生進行實踐課程教學的根本原因。

（二）理論課程不能緊跟時代的發(fā)展，課程體系的設置有失偏頗

當前，高校內(nèi)廣告專業(yè)課程內(nèi)容的更新速度還不能達到廣告業(yè)的發(fā)展速度，課程的相關設置主要是當前廣告行業(yè)的相關發(fā)展，利用這種方式培養(yǎng)出來的學生，僅能適應以往的廣告市場?，F(xiàn)如今的廣告人才培養(yǎng)要與廣告的整體與相關經(jīng)營項目進行全面結(jié)合，高校的課程設置應該科學化，將現(xiàn)有的廣告專業(yè)課程進行全面更新。除此之外，廣告課程的開課時間上也相對落后。

（三）學生不能得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是最為重要的組成部分，創(chuàng)新型廣告人才要同時具備創(chuàng)新的意識，品格，能力。但從當前的情況來看，我國多個高等院校還是拘泥于傳統(tǒng)教學理念，錯誤的人為學校僅做好“育人”就大功告成。沒有對社會的當前需要進行全面年了解，學生的眼光也會因此受到限制，缺少大量的創(chuàng)新理念與實踐方面的經(jīng)驗，這對于以創(chuàng)新為主的廣告專業(yè)來講，無疑是一項挑戰(zhàn)。

二、新型廣告人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對策

（一）新型廣告人才的相關課程設置要適應時代的發(fā)展

廣告專業(yè)的相關教學工作要以當前廣告行業(yè)的實際需要為依托，令學生們能夠在真正意義上成為符合時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型廣告人才。相關課程體系的改革工作，必須符合時代發(fā)展需要。在課程的設置方面要與當前廣告行業(yè)相適應。與此同時，還應該在真正意義上將培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力進行全面重視。學校方面可以設置與思維創(chuàng)新能力相關的課程。

廣告專業(yè)的相關教學和社會的實際需要相適應，只有在課程的設置上與廣告界進行有效互動［2］，才能在真正意義上實現(xiàn)創(chuàng)新的改革。

（二）相關課程設置應增加實踐教學的比重

在現(xiàn)如今，社會對創(chuàng)新型廣告人才的實際需要一共可以分成如下幾點：

1.相關人員必須具備扎實的知識基礎。

2.相關人員要具備強硬的技術手段。

3.要具備一定的創(chuàng)新能力。

當前企業(yè)需要的是具有一定動手養(yǎng)護溝通能力的新型人才。因此，學校方面要結(jié)合這種實際需要，加重實踐教學活動的比例。在相關課程體系改革方面，應該和專業(yè)性較強的廣告公司加強合作，并在其中創(chuàng)設實踐教學基地。令學生們在根本上將自身動手能力加以提升。

（三）創(chuàng)新廣告人才的課程設置應該更加科學

一名創(chuàng)新型廣告人才，必定是要有扎實的理論與相關經(jīng)驗作為基礎的。要想在真正的培養(yǎng)出創(chuàng)新型廣告人才，學校方面必須開設傳播，營銷等課程。其實踐經(jīng)驗指的就是精湛的技術，良好的溝通能力以及創(chuàng)新意識。在進行社會實踐的時候，不敢是調(diào)研與策劃還是創(chuàng)作的能力，都是廣告教育中不能或缺的組成部分。在這個過程中會涉及到非常多的領域知識，因此要將學科之間的就要具有一定的融合與交互性。

（四）強化與廣告界的互動交流工作，提升學生們的創(chuàng)新交流能力

1.參與社會中的實踐活動

強化和廣告界的互動工作［3］，就是帶領學生們參與到廣告的相關制作和運籌之中，通過對廣告項目的分析，能夠在根本上將學生們的創(chuàng)新實踐能力加以提升，進行實踐教學的主要方式分為：

（1）參與廣告的創(chuàng)意項目

（2）在課余時間進行社會實踐工作

課余時間參加社會實踐工作，簡單的講就是帶領學生們到用人企業(yè)去實習。學生們在進行實際廣告制作的時候，自身的眼界就會在一定程度上得到開擴，在加上與實際課堂的教學內(nèi)容進行全面對比，在根本上將自身的相關能力進行提升［4］。在進行實習的時候，教師們可以選擇對個單位對學生們進行監(jiān)督，并加以歸納和總結(jié)，找出問題，并加以解決。通過這種方式，能夠在根本上加快廣告創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.激勵學生參加科技創(chuàng)新活動

要想在真正意義上培養(yǎng)出創(chuàng)新廣告人才，學校方面要建設關于實踐中心，在其中必須要有必要的設備，并實現(xiàn)對學生的全面開放。時代的進步給學生們一個更為寬廣的學習平臺，學生們在這個平臺中接觸到更多的教學信息，最終體驗到和以往不同的學習模式，這樣能夠方便學生們更好的參與待到實際學習當中。

結(jié)束語：

綜上所述，創(chuàng)新型廣告人才的培養(yǎng)，旨在符合當前市場實際需要。也就是將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)和專業(yè)課程的建設與創(chuàng)新進行有效結(jié)合，從廣告專業(yè)建設的角度來看待實際問題，并最終實現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。樹立起正確的人才培養(yǎng)理念，在其中所強調(diào)的是專業(yè)內(nèi)涵建設與自我完善工作。在此其中，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一項非常重要的工作。學生們只有在真正意義上擁有了樂觀的心態(tài)和勇于挑戰(zhàn)自我的信心，才能成為創(chuàng)新型廣告人才。

［1］羅娟.高校廣告學專業(yè)創(chuàng)新教學的思考［J］.河北能源職業(yè)技術學院學報.2011（12）：82-84.

［2王建彥.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下的廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)模式［J］.合作經(jīng)濟與科技.2011（2）：106-107.

［3歐堪蘭.對高等學校廣告專業(yè)教育問題的再思考［J］.莆田學院學報. 2006（6）：40-42.

［4］鐘靜.關于加強廣告教育中實戰(zhàn)教學的研究與思考［J］.北京聯(lián)合大學學報.2006（9）：51-54.