論高等數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀和改革策略

張宇

（黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黑龍江齊齊哈爾 161000）

論高等數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀和改革策略

張宇

（黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黑龍江齊齊哈爾 161000）

本篇文章針對(duì)高等數(shù)學(xué)的教育現(xiàn)狀和改革策略一題進(jìn)行了深入的研究，并結(jié)合筆者的自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了我國(guó)高等數(shù)學(xué)教育中所出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，其中包括革新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、深入開(kāi)展校內(nèi)教師的再教育工作、革新傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及對(duì)現(xiàn)有的考試方式進(jìn)行改革等等，以期能夠?qū)Ω魑煌蕩?lái)一些具有參考性的意見(jiàn)。

高等數(shù)學(xué) 教育現(xiàn)狀 改革方法

前言

高等數(shù)學(xué)所指的就是理工科類大學(xué)當(dāng)中所開(kāi)設(shè)的非數(shù)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)類課程，它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是及其重要的。然而，伴隨著我國(guó)教育體系的不斷改革，傳統(tǒng)類型的高等數(shù)學(xué)教育已經(jīng)逐漸不能夠滿足學(xué)生本身以及社會(huì)的需要了?；诖?，筆者結(jié)合了當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來(lái)對(duì)如何提高高等數(shù)學(xué)的教育水平提出了幾點(diǎn)建議。

一、高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀

高等數(shù)學(xué)在理工科大學(xué)當(dāng)中是非常重要的一門基礎(chǔ)類學(xué)科，然而，雖然它的存在是必須的，但是也不可避免的存在著一些各種各樣的問(wèn)題。例如課程內(nèi)容同實(shí)際應(yīng)用嚴(yán)重不符、學(xué)習(xí)內(nèi)容同實(shí)際目標(biāo)不匹配等等。為此，高等數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容與教學(xué)方式都應(yīng)該做出響應(yīng)的調(diào)整，讓其能夠與學(xué)生今后的實(shí)際工作接軌，繼而將高等數(shù)學(xué)的應(yīng)有效能充分的發(fā)揮出來(lái)。

（一）課程內(nèi)容同實(shí)際應(yīng)用不符

對(duì)于剛剛接觸高等數(shù)學(xué)這門科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們本身對(duì)于此門科目了解甚少，所以根本不懂得如何將相對(duì)枯燥乏味的理論性知識(shí)同實(shí)際練習(xí)聯(lián)系到一起。高等數(shù)學(xué)教育的根本目的就是讓學(xué)生在課堂中盡可能多的掌握一些具有實(shí)際意義的知識(shí)與常識(shí)，繼而讓他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到自己今后的生活與工作當(dāng)中。但是就我國(guó)目前高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很少有學(xué)校能夠達(dá)到這一水平。

（二）教學(xué)方法過(guò)于陳舊

受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，高等學(xué)校當(dāng)中的教師還在使用最傳統(tǒng)的“啃書本”和“爛筆頭”的教學(xué)方式。在這種情況下，學(xué)生只是一味的處于被動(dòng)狀態(tài)的接受，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間去鍛煉自己的發(fā)散性思維與創(chuàng)新能力。此外，由于條件的限制，在課堂當(dāng)中很少會(huì)應(yīng)用到一些多媒體的高科技設(shè)備，從很大程度上影響了高等數(shù)學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展速度。

（三）師資力量不足

如今，我國(guó)很多高校都在實(shí)行學(xué)生擴(kuò)招的政策，不但從很大程度上降低了學(xué)生整體的質(zhì)量水平，同時(shí)還使得原本就不充裕的師資力量變得更加的匱乏。其中，尤其是像高等數(shù)學(xué)這一類的基礎(chǔ)學(xué)科，伴隨著學(xué)生人數(shù)的突然增加，教師的基本課時(shí)也需要隨之加大。繼而就出現(xiàn)了中國(guó)式的“百人課堂”。長(zhǎng)此以往，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的處在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中根本無(wú)法同教師進(jìn)行密切的溝通和交流。

二、高等數(shù)學(xué)教育的改革策略

（一）革新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

改革二字所針對(duì)的不僅僅是學(xué)校，其中還包括了國(guó)家的教育部門以及社會(huì)的人文環(huán)境等等。在改革中，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該將高等數(shù)學(xué)的教育問(wèn)題列入到科學(xué)研究的領(lǐng)域當(dāng)中，繼而讓社會(huì)各界的眾多教育學(xué)者都能夠加入到此項(xiàng)研究的工作當(dāng)中。此外，在課程內(nèi)容的設(shè)置方面應(yīng)該做出如下兩方面的改革：首先，對(duì)當(dāng)前的行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分的掌握，繼而對(duì)現(xiàn)行的高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；其次，教學(xué)大綱應(yīng)該同實(shí)際崗位中的管理規(guī)范高度匹配，讓學(xué)生能夠在課堂當(dāng)中對(duì)自身的操作技能與應(yīng)用水平進(jìn)行進(jìn)一步的提高。

（二）深入開(kāi)展校內(nèi)教師的再教育工作

首先我們應(yīng)該明確的一點(diǎn)是，對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行改革的目的就在于提高學(xué)校整體的教學(xué)水平。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也是學(xué)校教育水平的最基礎(chǔ)保證。為此，只有擁有一支高能力、高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，才能夠?qū)⒔逃母锏淖罱K意義充分的發(fā)揮出來(lái)。在今后的改革工作當(dāng)中，校方應(yīng)該更加深入的開(kāi)展對(duì)校內(nèi)教師的再教育工作，其中的教育內(nèi)容應(yīng)該包括基礎(chǔ)理論教育、道德教育、數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)方法、教育思想以及教育規(guī)范等等。讓教師能夠在一次次的學(xué)習(xí)當(dāng)中充分的意識(shí)到自身的不足之處，繼而有效的提高自身的專業(yè)技術(shù)等級(jí)與個(gè)人修養(yǎng)。此外，在教師的再教育課程當(dāng)中也應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬睦韺W(xué)方面的知識(shí)，以便能夠幫助他們更好的揣摩學(xué)生的心思，制定出更加適合他們的教學(xué)大綱。

學(xué)校的管理者應(yīng)當(dāng)積極的鼓勵(lì)教師去參加培訓(xùn)課程，讓他們知道，一名優(yōu)秀的教師不但需要具有充足的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量，同時(shí)還應(yīng)該擁有著高尚的品德和修養(yǎng)。只有在育人的同時(shí)不忘了育己，才能夠在教育的路上越走越遠(yuǎn)，繼而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

（三）革新傳統(tǒng)的教學(xué)方法

如今，很多高校中的教師還沉溺在傳統(tǒng)的“滿堂灌”式教學(xué)方法中難以自拔，自顧自的在課臺(tái)中眉飛色舞的教授，卻不知下面的學(xué)生們?cè)缫鸦觑w天外了?；诖朔N情況，我們必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的革新，在課堂中盡可能多的引入一些多媒體設(shè)施。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)的高度普及，教師也可以將這些寶貴的互聯(lián)網(wǎng)資料呆到課堂之中。舉例說(shuō)明，教師可以將校內(nèi)網(wǎng)作為媒介，在其中創(chuàng)建一個(gè)名為“高等數(shù)學(xué)培訓(xùn)”的板塊，在其中根據(jù)課程內(nèi)容加入一些名師講課視頻以及學(xué)生課后習(xí)題等。此外，學(xué)生還可以通過(guò)這一系統(tǒng)來(lái)與教師進(jìn)行在線的實(shí)時(shí)交流，及時(shí)的將自己所遇到的問(wèn)題反饋給教師。這種方式不但拉近了師生之間的距離，同時(shí)還讓原本單一乏味的傳統(tǒng)式教學(xué)方式變得更加的具有多樣性和趣味性。

（四）對(duì)考試方式進(jìn)行改革

在上文中提到過(guò)“應(yīng)試教育”，這種中國(guó)式教育體系在無(wú)形當(dāng)中制約了高等數(shù)學(xué)教育水平的提高。基于此，校方可以嘗試著對(duì)考試的方式來(lái)做出些許的調(diào)整，讓學(xué)生在注重理論性知識(shí)的同時(shí)也考慮到對(duì)個(gè)人數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

筆者建議我國(guó)的教育部門對(duì)高校當(dāng)中的期中期末考試進(jìn)行取消，實(shí)施集閉卷答題、論文答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及課程評(píng)價(jià)于一身的多元化考核制度。其中應(yīng)該將重點(diǎn)放在日常的小型課題考試當(dāng)中、，這種做法不但能夠消除學(xué)生對(duì)于考試的恐懼心理，同時(shí)還能夠鍛煉他們的思考能力和查閱資料的能力，從根本上提高了學(xué)生們對(duì)于高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)積極性。

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