初中語文背誦教學(xué)方法淺析

◎黃恒洪

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初中語文背誦教學(xué)方法淺析

◎黃恒洪

初中時期是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀都在這個時候快速發(fā)展，而語文教學(xué)對學(xué)生三觀的發(fā)展具有及其重要的影響。筆者認(rèn)為通過背誦優(yōu)秀的文章可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，而且背誦教學(xué)還可以幫助學(xué)生形成良好的用語習(xí)慣，提升學(xué)生的思想，幫助學(xué)生更加深刻地了解和掌握相關(guān)知識。但是當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中背誦課的比重明顯減少，這對學(xué)生的文化積累和語文素養(yǎng)的提升會產(chǎn)生消極影響，廣大語文教師必須及時地改正這一教學(xué)模式。

一、背誦教學(xué)的重要性

背誦教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展具有及其重要的作用，但是筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前不少學(xué)校的語文教學(xué)中都嚴(yán)重缺少背誦教學(xué)。筆者認(rèn)為這主要是因為教師和學(xué)生沒有對背誦教學(xué)的重要性形成正確的認(rèn)知，也沒有從背誦教學(xué)之中收益。因此當(dāng)前要做好背誦教學(xué)首先要幫助教師和學(xué)生認(rèn)識到背誦教學(xué)的重要性。

（一）提升學(xué)生的語言能力

通過背誦教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生對語言的運用能力。背誦教學(xué)的內(nèi)容一般都是經(jīng)典的文章，這些文章用語規(guī)范，有著獨特的魅力。在不斷閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦能夠讓學(xué)生對文章有更加深刻的印象和認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的過程中文章會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生的用語慢慢地就會更加規(guī)范。同時在背誦的過程中學(xué)生是投入了情感的，隨著閱讀和背誦的次數(shù)不斷增加，學(xué)生的個性發(fā)展也會受到積極的影響，其語言感知能力和知識運用能力都會有所提高。

（二）提高學(xué)生的理解能力

背誦教學(xué)對學(xué)生的理解能力同樣能夠起到積極的促進(jìn)作用。背誦的基礎(chǔ)是閱讀，而在不斷的閱讀過程中學(xué)生對文章的理解也會一步步地加深。同時要想減少背誦的難度，學(xué)生就必須充分理解文章的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能夠快速并熟練背誦。所以在這樣的要求之下學(xué)生對文章的重要句段、中心內(nèi)容和情感思想都會有更加深刻的理解和認(rèn)識，同時隨著背誦次數(shù)的增加，學(xué)生會不斷產(chǎn)生新的想法，所謂“書讀百遍其義自見”說的就是這個道理。

（三）鍛煉學(xué)生的記憶能力

背誦教學(xué)肯定需要學(xué)生有比較好的記憶能力，而記憶力又是可訓(xùn)練的，所以在不斷的記憶過程中學(xué)生的記憶能力能夠得到很好的鍛煉，因為大量的背誦需要學(xué)生自發(fā)地尋找最適合自己的背誦方法，長此以往學(xué)生的記憶效率必然會有所提高。

（四）提高學(xué)生的表達(dá)能力

在不斷背誦的過程中學(xué)生的表達(dá)能力也會有所提高。在反復(fù)的閱讀和背誦過程中學(xué)生會積累大量正確、優(yōu)美的語言。隨著背誦內(nèi)容的增多學(xué)生在表達(dá)的時候就會受到潛移默化的影響，用語就會更加規(guī)范，尤其是學(xué)生的口語表達(dá)會慢慢避免出現(xiàn)粗俗、不規(guī)范等問題。

二、做好背誦教學(xué)工作的方法

（一）選擇合適的背誦內(nèi)容

背誦內(nèi)容的選擇對背誦教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有著比較大的影響。一般來說背誦教學(xué)的內(nèi)容都是課本教材中的內(nèi)容，有些課文要求全文背誦，而有些課文則要求學(xué)生背誦其中的一部分。但是實際上教師可以針對學(xué)生的實際情況選擇合適的背誦內(nèi)容，在原有基礎(chǔ)上稍加修改避免出現(xiàn)打擊學(xué)生積極性的情況。例如，初中語文教學(xué)中要求學(xué)生背誦魯迅的《從百草原到三味書屋》，教師可以有意識地調(diào)整要求背誦的部分，同時加上其他部分讓學(xué)生背誦。此外，除了課文學(xué)生也應(yīng)該積累一些名言名句、成語俗語等，這些內(nèi)容的積累對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升同樣能夠起到促進(jìn)作用。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，然后要求學(xué)生背誦其中有價值的部分。這一要求需要教師制定嚴(yán)格的檢查監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）控制學(xué)生的背誦時間

背誦的過程中學(xué)生會花費大量的精力，而學(xué)生的精力是有限的，如果長時間進(jìn)行高強(qiáng)度的背誦學(xué)生會感到疲憊，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展會產(chǎn)生不利影響。不同時間學(xué)生的背誦效率也是不一樣的，所以教師應(yīng)該有意識地讓學(xué)生在晨讀時間背誦，背誦的時間也盡量控制在最佳時間之內(nèi)。此外教師也可以控制背誦的內(nèi)容，比如首先背一點成語、古詩等簡短的內(nèi)容，而后再讓學(xué)生背誦課文等比較長的內(nèi)容。這樣既有利于提高學(xué)生的背誦效率又可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）建立健全檢查監(jiān)督機(jī)制

初中生年齡比較小，注意力容易分散，學(xué)習(xí)效率容易受到影響，因此為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師就必須建立健全科學(xué)合理的檢查監(jiān)督機(jī)制。首先教師可以將學(xué)生們進(jìn)行小組劃分，然后選定一個小組長，在小組長監(jiān)督的基礎(chǔ)上要求組員之間相互監(jiān)督。教師可以無規(guī)律地檢查學(xué)生的背誦情況。對保質(zhì)保量完成任務(wù)的學(xué)生要給予表揚，而對“偷奸?；钡膶W(xué)生要嚴(yán)肅處理。

三、總結(jié)

初中語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展具有極其重要的影響，而背誦教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，背誦教學(xué)的質(zhì)量影響著學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此廣大教師一定要對背誦教學(xué)給予足夠的重視，并且在實際教學(xué)活動中處理好各種問題，保證背誦教學(xué)取得真正的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃李暉.如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性[J].中學(xué)時代，2013，（10）.

[2]丁海燕.初中語文應(yīng)重視朗讀和背誦教學(xué)[J].文教資料，2009，（32）.

（黃恒洪 江西省進(jìn)賢縣教師進(jìn)修學(xué)校 3317000）