如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)秘書基礎(chǔ)的興趣

蘇金香

（禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 甘肅禮縣 742200）

如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)秘書基礎(chǔ)的興趣

蘇金香

（禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 甘肅禮縣 742200）

秘書是一門理論性較強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)起來叫枯燥，再加上職高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前亟待解決的問題。因此我們應(yīng)該多方面分析研究，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。

秘書興趣課程學(xué)生

一、課程體系的分析

1.《秘書基礎(chǔ)》是一門理論性較強(qiáng)的課程

《秘書基礎(chǔ)》不同于其他學(xué)科。尤其不同于語文，我們知道語文故事性較強(qiáng)。而且有生動的人物形象，還有優(yōu)美的文字?jǐn)⑹?，我們可以通過學(xué)習(xí)語文，增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力和文學(xué)分析能力，但《秘書基礎(chǔ)》不同，它的主旨是讓我們通過理論的學(xué)習(xí)，達(dá)到怎樣做一名合格的秘書人員，在課本的編排中雖然有一定的案例分析。但是要讓學(xué)生全面理解課本中的各種理論還是很難。尤其是各種概念、特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更需要有一定的教學(xué)技巧。因此從課本的編排體系來看。這可是一門理論性較強(qiáng)的課程。

2.《秘書基礎(chǔ)》是操作性較強(qiáng)的課程

《秘書基礎(chǔ)》不但理論性強(qiáng)而且操作性較強(qiáng)。這就需要我們?nèi)绾伟牙碚撔缘恼n程變?yōu)榫哂胁僮餍缘膶?shí)踐課程。寫作的鍛煉，它旨在提高人的自身修養(yǎng)，絕非《秘書基礎(chǔ)》在掌握一定的理論的同時(shí)要進(jìn)行實(shí)踐操作。比如印信管理，這一節(jié)內(nèi)容，課本在講解印章的含義、樣式、種類、作用的同時(shí)，還有印章使用的方法，那樣才能夠正確使用印章。理論知識學(xué)起來太枯燥。這就需要一定的實(shí)踐操作能力。怎樣把握這門功課的操作性，這就需要我們在課堂教學(xué)中多下功夫。

3.《秘書基礎(chǔ)》融知識與技能為一體

新課程教育下的課程標(biāo)準(zhǔn)，雖然強(qiáng)調(diào)過程與方法。但《秘書基礎(chǔ)》這門課程卻注重知識與技能的一體化。況且知識與技能一體化是實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。課標(biāo)中所提到的知識與技能目標(biāo)主要從技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)語言、技術(shù)制作、技術(shù)試驗(yàn)方面提出，這里既有最基本的技術(shù)知識與技能，也有人們的日常生活和工農(nóng)生產(chǎn)相聯(lián)系，著重體現(xiàn)應(yīng)用的知識與技能?！睹貢A(chǔ)》即給我一些常識性的知識類型，尤其告訴我們在平時(shí)的生活中如何注意自己的行為習(xí)慣，并且告訴我們怎樣才能成為一名合格的秘書工作者，尤其在各種工作中成為一名合格的秘書員。

總之，從《秘書基礎(chǔ)》的編排體系來看，這是一門理論性較強(qiáng)且實(shí)踐操作更強(qiáng)的課程。

二、學(xué)生現(xiàn)狀的分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值取向的誤區(qū)

為什么而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的是什么。大部分學(xué)生的答案無非是將來能考上大學(xué)，不辜負(fù)父母和老師的期望等等。這都是外部力量促使學(xué)生在讀書。而為了充實(shí)和發(fā)展自我，為了自己的愛好和興趣讀書的學(xué)生少之又少。功利性成了價(jià)值取向的主體，在這種取向指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)主要關(guān)注老師。學(xué)校對他們學(xué)習(xí)成績的評價(jià)，注重學(xué)寫成績的量化表現(xiàn)------分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)只是在教材和教師劃定的范圍里苦苦掙扎。因此學(xué)生對老師形成一種近乎“知識崇拜”，很少有學(xué)生對老師的觀點(diǎn)和講解提出異議，“問題意識”在價(jià)值取向和崇拜下便慢慢消弱。

2.學(xué)生的心理障礙

個(gè)人的創(chuàng)造力只有在“心理安全”和“心里自由”的條件下方能獲得最有的表現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生在課堂上的緊張感、壓抑感和焦慮感是影響學(xué)生產(chǎn)生問題意識的重要因素，也是學(xué)生問題意識形成的主要心理障礙。從目前的授課形式來看，過分嚴(yán)格的課堂紀(jì)律和授課方式，使課堂變得更加沉悶。學(xué)生在課堂上的提問也受到各種限制，隨便提問也許招致老師的指責(zé)、挖苦和批評，于是隨著學(xué)生年齡的增長，提問題的欲望越來越少，沉默成了學(xué)生上課常見的形式，上課變成了老師的“獨(dú)角戲”回答老師的提問也成了學(xué)生的行為負(fù)擔(dān)，久而久之，學(xué)生會失去提問的勇氣。

3.學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的影響

在成長過程中，學(xué)生本身擁有的信息量對學(xué)生問題意識的形成有重要的影響，信息量越大提出問題的質(zhì)量越大。從目前學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和作業(yè)量來看，學(xué)生只有很少的時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識。學(xué)生信息寄來的途徑很少，知識量越少，所以很難形成“問題意識

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)《秘書基礎(chǔ)》興趣的方法

1.運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法為學(xué)生解開難題，活躍課堂氣氛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起著事半功倍的作用。

（一）實(shí)行民主教學(xué)，變我講你聽、我說你從的灌輸型教學(xué)為表演、演講、辯論、討論、競賽等形式的教學(xué)，用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段來激活課堂，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，成為課堂的主人，從而使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。（二）要檢查，多指導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的作業(yè)。這樣才能使他們體會到平等觀念，感受到老師的慈愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）布置作業(yè)適度新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)特點(diǎn)，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”。（四）指導(dǎo)學(xué)法，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的“鑰匙”，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)能力。（五）聯(lián)系社會熱點(diǎn)，社會熱點(diǎn)富有時(shí)代氣息，老師應(yīng)把它與相關(guān)知識點(diǎn)結(jié)合起來，進(jìn)行教學(xué)，以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。（五）語言生動形象、幽默風(fēng)趣、富有情感。（六）用發(fā)人深省的多媒體課件插圖輔助教學(xué)，用工整、精巧的板書增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來

良好的家庭教育對培養(yǎng)學(xué)生積極性的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，為此作為學(xué)?；虬嘀魅螒?yīng)定期召開家長會，有針對性的進(jìn)行家訪多與家長接觸使雙方的信息得到反饋發(fā)現(xiàn)學(xué)生的厭學(xué)情緒，老師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。作為家長，首先要營造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少創(chuàng)傷孩子的心靈，因?yàn)榧彝キh(huán)境對孩子的影響是最直接也是最強(qiáng)烈的。其次，發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為和思想，應(yīng)選擇正確的教育方式，根據(jù)學(xué)生或子女的特點(diǎn)生理和心理發(fā)展情況、興趣等。應(yīng)用多種形式進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，決不能采取強(qiáng)制型的管教方式。學(xué)校或家長也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育以及心理調(diào)節(jié)和培訓(xùn)，想法設(shè)法增強(qiáng)他們的抗御精神壓力的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3.應(yīng)用多媒體課件變理論為實(shí)踐

我們知道《秘書基礎(chǔ)》理論性強(qiáng)要使學(xué)生完全掌握很難，這就需要我們利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，在講解理論的同時(shí)，播放與理論有關(guān)的多媒體課件。讓學(xué)生很直觀的了解和記憶。在使用多媒體課件的同時(shí)，組織學(xué)生課堂表現(xiàn)，并且做出評價(jià)，表演中的優(yōu)缺點(diǎn)要讓學(xué)生自己提出，老師加以指正。從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過實(shí)踐操作變空洞乏味為豐富有趣

實(shí)踐操作是《秘書基礎(chǔ)》課程不可或缺的一環(huán)，我們知道這門課程離我們的生活較遠(yuǎn)，理解起來很不容易，這就需要大量的案例分析和實(shí)踐操作。通過實(shí)踐操作對課本內(nèi)容理解就不會很難尤其是課堂模擬訓(xùn)練，更不可或缺，讓學(xué)生身在其中，根據(jù)課本內(nèi)容的要求去完成項(xiàng)目情景的模擬演示，這樣學(xué)生理解起來就不會空洞乏味了，例如《會議組織工作》的教學(xué)我們可以利用學(xué)校的某一次會議，讓學(xué)生自己去組織會議，布置會場，這樣勿需去課堂講解，學(xué)生便會掌握。

總之，《秘書基礎(chǔ)》理論性較強(qiáng)，但卻少不了實(shí)踐操作，這就需要我們用多種不同的方法去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

《秘書基礎(chǔ)》高等教育出版社，高海生

《甘肅教育》