高中英語教學(xué)過程中的文化教育淺析

帥穎

（丹江口市一中 湖北丹江 442700）

高中英語教學(xué)過程中的文化教育淺析

帥穎

（丹江口市一中 湖北丹江 442700）

語言是人類交流溝通所必須的工具，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，英語得到了人類的廣泛使用，已經(jīng)成為了世界上使用范圍最廣的語言。英語作為一種全球通用的語言，是國家和國家相互溝通的橋梁。在我國對英語專業(yè)的重視程度也就越來越深，怎樣提高學(xué)生對于英語文化是英語教育過程中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。本文從當(dāng)下高中英語教育教學(xué)過程中的文化教育的現(xiàn)狀出發(fā)，找到其不足，并根據(jù)其文化教育的必要性提出了今后在高中英語教育教學(xué)過程中的文化教育過程中所要實(shí)施的策略。

高中教育 中國式英語 文化教育

前言：

文化是一種社會現(xiàn)象，是人類發(fā)展的產(chǎn)物。要想學(xué)會一門語言，并不僅僅是單純的進(jìn)行這么語言的模仿，還需要對其發(fā)展文化有一定的了解。單純的模仿一種語言僅僅是從表面上去學(xué)習(xí)這么語言，語言的運(yùn)用與國家的歷史、地理、習(xí)俗、生活思維方式等有著至關(guān)重要的作用。想要學(xué)好英語，就必須對英語的文化進(jìn)行一定的了解，這也是當(dāng)下高中英語教育教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

一、高中英語教育教學(xué)中文化教育必要性

（一）中外交流的需要

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)今社會是一個(gè)信息全球化交流的社會，中外交流越來越頻繁，在中外交流過程中大多數(shù)使用的都是英語，在使用英語的過程中要注意英語的文化發(fā)展，就像外國人學(xué)中文一樣，如果不能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，在說漢語的過程中會產(chǎn)生很多的笑話。在中外交流中，不了解英語的思維會在交流上造成一定的麻煩。

（二）英語正確說寫的需要

英語由于受其文化的影響，許多的書寫方式和中文有很大的區(qū)別。例如年月日的書寫，英語中大多是說日月年而不說年月日；漢語中的一句話基本都是將大范圍的東西放到前面在說小范圍的，英語則正好相反，小范圍的要先說再去說大范圍的...這樣的情況有許多，如果不能夠很好的對英語的文化進(jìn)行了解，那么在英語的正確的書寫上會有很大的麻煩，“中國式英語”就是最簡單的例子，中國人可以聽懂看懂的“英語”，外國人反而看不懂。

二、高中英語教育教學(xué)中文化教育現(xiàn)狀

（一）輕視英語教育中的文化教育

在英語教學(xué)過程中，國內(nèi)高中英語教育的一種普遍傾向就是注重知識分?jǐn)?shù)，并不注重英語文化的培養(yǎng)。當(dāng)下的家長在應(yīng)試教育的影響下對孩子的關(guān)注大多是他們的分?jǐn)?shù)成績，高校對于學(xué)生的錄取情況也是這樣的。高中英語教育教學(xué)過程中的文化教育對于英語的影響在短期內(nèi)不會很好的顯現(xiàn)，在就業(yè)壓力、家長期望等原因的影響之下，高中英語教育中的文化教育就受到了巨大的影響，先進(jìn)的文化教育工作總是流于一種形式，不能夠很好的得到實(shí)行。在高中英語教育經(jīng)費(fèi)問題上也存在著一些問題，普通高中教育是基礎(chǔ)教育的高級階段，是學(xué)生即將走向成年最后的教育，但是調(diào)研發(fā)現(xiàn)相對于義務(wù)教育而言，高中教育投入經(jīng)費(fèi)很少，這就導(dǎo)致了在高中英語教育教學(xué)中所使用的費(fèi)用更少，對于文化教育所需要的硬件和軟件建設(shè)基本就是不存在的，在這樣的情況下高中英語教育的文化教育又怎么合理的展開呢。

（二）英語教育中的文化教育理論支撐不足

雖然英語教育受到了國內(nèi)教育的重視，但是有關(guān)高中英語教育教學(xué)過程中的文化教育的理論刊物和參考資料卻很少，雖然國內(nèi)許多學(xué)者對于文化教育的重要性有許多理論著作，但是這些著作中提出將高中英語教育和其中文化教育怎樣有效合理的結(jié)合在一起的著作非常少，理論支撐嚴(yán)重不足，就導(dǎo)致了高中英語教育教學(xué)過程中的文化教育缺乏理論指導(dǎo)，教師不能夠進(jìn)行很好的進(jìn)行文化教育。

（三）英語教育中的文化教育人才短缺

筆者在進(jìn)行調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，雖然我國的高中英語教師得到了足夠的重視，但是隨著中外交流的不斷發(fā)展，暴漏出的問題也就越來越多，最主要的一點(diǎn)就是“中國式英語”，許多高校出來學(xué)生的英語思維僅僅存在中國人的思維里，講出來的許多英語，只有中國人可以翻譯出來，甚至是許多高中學(xué)校的英語老師也存在著這樣的問題。造成這種原因的主要問題就是在英語教育過程中只有英語老師進(jìn)行授課，沒有文化教育方面的專業(yè)人才對英語的文化方面進(jìn)行教育，英語的思維不能夠讓學(xué)生們很好的了解，自然就只能夠說“中國式英語”了。

三、高中英語教育教學(xué)中文化教育實(shí)施策略

（一）英語教育課上進(jìn)行文化教育

高中英語教育教學(xué)文化教育最好的方法就是在進(jìn)行單純的教育課上進(jìn)行相應(yīng)的文化教育，文化教育可以在一定程度上緩解學(xué)生英語上的壓力，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的實(shí)施上，可以讓學(xué)生通過對英語電影的觀看和模仿上進(jìn)行，電影的觀看和模仿是當(dāng)下最適合的方法，電影劇情對于學(xué)生有一定的的吸引力，會有良好的效果。在電影的選擇上需要老師的嚴(yán)格挑選。

（二）完善英語教育中文化教育的理論性知識

理論基礎(chǔ)是高中英語教育教學(xué)文化教育的保障，只有在充足的理論基礎(chǔ)的支撐之下，高中英語教育教學(xué)文化教育的工作才能夠更好的開展。在理論的完善上，我們可以根據(jù)近年來教育部制定的英語教學(xué)大綱進(jìn)行完善。

（三）聘用高中英語教育教學(xué)中文化教育的相關(guān)性人才

相關(guān)性的文化教育人才是文化教育的進(jìn)行者，這些專業(yè)性的人才我們可以從國外聘用，據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，中國許多大學(xué)都聘請了外教來進(jìn)行大學(xué)英語的教育，但是筆者認(rèn)為大學(xué)生大多是成年人，學(xué)習(xí)的英語知識大多都已經(jīng)形成一定的模式，修改他們的說寫習(xí)慣不太容易，而且受學(xué)生年齡的影響，許多問題外教都不能夠很好的提出解決。如果將外教的使用運(yùn)用到高中英語教學(xué)文化教育中來，可以對高中學(xué)生還沒有成規(guī)模的英語進(jìn)行一定的指導(dǎo)，非常有利于英語的正確說寫。

結(jié)論：

英語的文化教育不僅能夠很好的保證學(xué)生學(xué)習(xí)到的英語是正確的，而且還有利于學(xué)生中式和國外的文化的了解。文化的了解可以引起學(xué)生對于英語的興趣，促進(jìn)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。希望本文提出的相關(guān)性策略可以為以后的高中英語教育文化教育的改善提供一定的幫助。

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