揚(yáng)起自主的風(fēng)帆,暢游快樂(lè)的海洋!

【摘要】培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是社會(huì)發(fā)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢(shì)，適應(yīng)職業(yè)轉(zhuǎn)換和知識(shí)更新頻率加快的要求，一個(gè)人僅僅靠在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)人都必須終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)能力成為一個(gè)人必須具備的基本素質(zhì)。在未來(lái)發(fā)展中，我們的學(xué)生是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，是否具有巨大潛力，是否具有在信息時(shí)代輕車(chē)熟路地駕馭知識(shí)的本領(lǐng)，從根本上講，都取決于學(xué)生是否具有終身學(xué)習(xí)的能力。

又是一年金風(fēng)送爽，丹桂飄香。今年的金秋九月我迎來(lái)了39個(gè)一年級(jí)的小豆包。盡管已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，但對(duì)于我這個(gè)自打畢業(yè)就一直教高年的年輕教師而言還是感到意外連連。學(xué)校今年仍舊參加了“自主識(shí)字，同步讀寫(xiě)”的課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，這些小豆包們還真是讓我驚喜連連。

一驚良莠不齊，基礎(chǔ)不一！

開(kāi)學(xué)初，應(yīng)課題組的要求，我對(duì)班里的孩子們進(jìn)行了學(xué)前識(shí)字量摸底測(cè)驗(yàn)。不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳。一共測(cè)試孩子們500字，班中39人識(shí)字量最大的孩子能認(rèn)得498個(gè)，最少的孩子僅僅能認(rèn)識(shí)9個(gè)?？粗@讓人瞠目結(jié)舌的結(jié)果，我還真不知道接下來(lái)的自主識(shí)字課該怎么上！這個(gè)識(shí)字量就9個(gè)的寶貝兒呀，我該拿你如何是好！

二驚笨鳥(niǎo)先飛，竟早入林！

懷著忐忑的心情，我開(kāi)始教授給孩子們自主識(shí)字的方法?？粗尥迋冎е浑p雙稚嫩的小手去折識(shí)字卡片時(shí)，我的臉上浮現(xiàn)出的是苦澀的笑容，真不知道這小小卡片是否真像說(shuō)的那樣神奇！三日過(guò)后，琪琪到辦公室來(lái)找我，怯懦地說(shuō)：“老師，我想過(guò)一星級(jí)！”當(dāng)時(shí)，我一臉的不可思議，心想：小丫頭，你行嗎？你才認(rèn)識(shí)9個(gè)字呀！就連已經(jīng)認(rèn)識(shí)498個(gè)字的航航還沒(méi)有來(lái)過(guò)一星級(jí)！想歸想，我還是一臉驚喜地拿著星級(jí)檢測(cè)表給她過(guò)星級(jí)。幾個(gè)星期下來(lái)，隨著她一個(gè)一個(gè)地讀出了那些詞語(yǔ)，我臉上的笑容是綻放得越來(lái)越大！沒(méi)想到笨鳥(niǎo)先飛，竟早入林！

三驚如此熱情，毅力驚人！

人們常說(shuō)：小孩子沒(méi)長(zhǎng)性，三分鐘熱情而已。這也是我擔(dān)心的，自主識(shí)字是好，可是也必定是枯燥的識(shí)字，特別是對(duì)于一個(gè)6、7歲的娃娃而言，積極性能持久嗎？這是我最初的想法，但孩子們給我的感覺(jué)卻不是這樣的。在小小的星級(jí)卡的吸引下，在識(shí)字量越來(lái)越多的誘惑下，在爸爸媽媽老師的夸獎(jiǎng)下，孩子們的識(shí)字熱情真是空前高漲。每個(gè)課間，我的身后都會(huì)跟著一串“小尾巴”，可謂是走到哪跟到哪，如影隨形。小嘴巴里唧唧喳喳地說(shuō)著：老師，我要過(guò)星級(jí)。這些小身影里也不乏有琪琪那瘦弱的一個(gè)，她雖然沉默寡言，但是那熾熱的眸子看得你不好意思說(shuō)等下一個(gè)課間。不知不覺(jué)中，自主識(shí)字開(kāi)展近兩個(gè)月了。隨著星級(jí)越來(lái)越高，識(shí)字量越來(lái)越大，來(lái)找我過(guò)星級(jí)的孩子們也沒(méi)有那么多了。這天又看到琪琪來(lái)找我過(guò)星級(jí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)她居然過(guò)到十星級(jí)了，真是不可思議！過(guò)了十星級(jí)，她就會(huì)是班級(jí)里為數(shù)不多的“自主識(shí)字小老師”了！驚嘆于她竟能如此熱情，毅力驚人！

懷著好奇的心情，我撥通了琪琪媽媽的號(hào)碼。在孩子?jì)寢屇抢镂伊私獾?，琪琪其?shí)膽子很小，她是個(gè)缺少自信的孩子，總怕別人笑話她不會(huì)。剛開(kāi)始過(guò)一星級(jí)的時(shí)候，媽媽給她做了很多的工作，她不敢去找老師過(guò)星級(jí)，怕過(guò)不了被老師同學(xué)嘲笑。后來(lái)她過(guò)完星級(jí)回到家里，特別開(kāi)心，她說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了她，同學(xué)們都夸她棒！后來(lái)她就越學(xué)越起勁！家長(zhǎng)對(duì)我千恩萬(wàn)謝！我真是有些自慚形穢呀！心想以后一定多多關(guān)注每一個(gè)孩子，在他們熱情將要消退時(shí)及時(shí)燃起希望之火，在他們毅力將盡時(shí)注入新的力量！

一喜默默無(wú)聞，潛移默化！

都說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。以前對(duì)這句詩(shī)雖然理解但是體會(huì)不深。但是自主識(shí)字課的學(xué)習(xí)給琪琪帶來(lái)的影響，卻讓我深刻地體會(huì)到了。隨著識(shí)字量的逐漸增大，琪琪的變化是顯而易見(jiàn)的。以前的她就像棵卑微的小草，默默無(wú)聞，很容易被人忽略；現(xiàn)在的她就像是一朵盛開(kāi)的向日葵，上課時(shí)總能看到她高高舉起的小手，課下總能看到給別的同學(xué)過(guò)星級(jí)時(shí)洋溢著的自信的笑容，真是讓人想要無(wú)視都難。我想就連孩子自己可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)自主識(shí)字課給她帶來(lái)的潛移默化的影響吧！

二喜自主揚(yáng)帆，暢游海洋！

一件事情如果是自己主動(dòng)去做，那么這件事不僅能做好還能在過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，這就是自主的力量。我想自主識(shí)字課中的孩子們就是這樣的。她們自主自愿地去玩卡片，在不斷的猜、折、讀中慢慢識(shí)字，獲得了識(shí)字的樂(lè)趣，同時(shí)享受著識(shí)字量增大給自己帶來(lái)的自信。記得前兩天，琪琪來(lái)找我過(guò)了“識(shí)字大王”，開(kāi)始了她自主閱讀的航程。猶記得她那張自信的笑顏，猶記得她那美妙的童音，她說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在都能自己看故事書(shū)了，以前都是媽媽給我講故事聽(tīng)，現(xiàn)在我也可以給媽媽講故事了。我特別高興！”猶記得耳畔縈繞的家長(zhǎng)們對(duì)孩子們進(jìn)步之大的驚嘆……

是的！俗話說(shuō)：“小犬乍行嫌路窄，大鵬展翅恨天低！”“自古英雄出少年！”“有志不在年高！”作為老師的我們不過(guò)是盡我所能為孩子們揚(yáng)起自主的風(fēng)帆，讓他們?cè)诳鞓?lè)的海洋中暢游，僅此而已！