新時(shí)期高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育與管理模式淺析

江一帆

（天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387）

新時(shí)期高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育與管理模式淺析

江一帆

（天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387）

由于生活以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在思想素養(yǎng)方面與普通專業(yè)的學(xué)生有著較大的差異，導(dǎo)致他們?cè)谛袨榕e止方面也與普通學(xué)生有著很大的不同。但是盡管如此，高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在高校之中仍然占領(lǐng)著重要的位置，他們是高校之中不可或缺的組成部分之一。在我國(guó)的廣大高校，有相當(dāng)一部分比例的高校都設(shè)置了藝術(shù)類的專業(yè)，這樣做的目的在于滿足學(xué)生的發(fā)展需求，又能夠帶動(dòng)學(xué)校朝著多樣性的方向發(fā)展?，F(xiàn)在，有很多高校開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想教育，為了進(jìn)一步完善管理模式，廣大的教育者也嘗試了許多的方式方法。這樣做的原因在于，高校的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在思想教育與管理方面存在一定的問(wèn)題，為了進(jìn)一步促進(jìn)高校的發(fā)展與學(xué)生的健康成長(zhǎng)，思想教育管理問(wèn)題需要得到及時(shí)的解決。

高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生 思想教育與管理模式

社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)高校也面臨著新的發(fā)展形勢(shì)。提高教育水平以及教育質(zhì)量的途徑應(yīng)當(dāng)隨著社會(huì)以及時(shí)代的發(fā)展得到一定程度的進(jìn)步與更新。目前，我國(guó)高校在發(fā)展之中面臨著藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生存在思想不足的困境，為了高校的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題迫切需要得到解決。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生存在思想方面問(wèn)題的原因還在于高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及生活經(jīng)歷導(dǎo)致了他們?cè)谒枷虢逃矫嫘枰玫竭M(jìn)一步的加強(qiáng)。加強(qiáng)高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想教育與管理的意義在于這樣能夠進(jìn)一步糾正藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在思想道德方面存在的不足，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，有利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。此外，這對(duì)于學(xué)校的發(fā)展也有一定的好處，這有利于進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校整體風(fēng)貌的改善。

一、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想現(xiàn)狀

1.思想道德素養(yǎng)得到了一定程度的提高

我國(guó)高校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在思想道德素養(yǎng)方面得到了一定程度的提高，其中的原因在于我國(guó)教育的發(fā)展水平得到了提高。而另一方面在于隨著我國(guó)教育水平的提高，國(guó)家更加重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育與管理。在學(xué)校以及教師的雙重努力之下，高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)得到了一定程度的提高。這是一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)，廣大的教育者應(yīng)當(dāng)立足于這種良好的趨勢(shì)進(jìn)一步探索加強(qiáng)高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育的良好方法。將這些良好的方法應(yīng)用到教育之中，不僅可以提高藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想素養(yǎng)，而且對(duì)于提高非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想素養(yǎng)也有著極大的幫助。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，這有利于進(jìn)一步改善學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校整體風(fēng)貌的優(yōu)化。［1］

2.高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在思想方面仍然存在不足

由于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的早年生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同于非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，導(dǎo)致他們?cè)谛愿褚约八枷敕矫媾c非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生存在較大的差異。其中，在思想教育方面的差異就體現(xiàn)得特別的明顯。非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生往往比較重視學(xué)習(xí)，在自身的修養(yǎng)方面要求也比較嚴(yán)格。但是藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生就與此有著巨大的不同，他們熱愛(ài)豐富刺激的生活，在文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)方面往往不那么主動(dòng)。而且在思想教育方面也更具有隨意性，這就導(dǎo)致藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在思想教育存在或多或少的不足，總體來(lái)講是比不上非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生的。這就透露出一個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想教育顯得極為重要。思想道德修養(yǎng)作為人的基本素養(yǎng)，不管是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活還是在今后的求職之中都發(fā)揮著巨大的作用，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫教岣摺?/p>

二、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育與管理的意義

1.有利于提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)

思想教育作為提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的一種重要途徑，在我國(guó)教育之中占領(lǐng)著重要的地位。學(xué)生的思想對(duì)自己的行為有著一定的指導(dǎo)作用，如果學(xué)生存在不良思想，那么就會(huì)在行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)，很有可能做出違法亂紀(jì)的事情。所以一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育，特別是高校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，讓他們改正自身在思想方面存在的不足，以正確的思想引導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

2.有利于健全學(xué)生的人格

思想素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生的人格會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活。思想教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)等。其中，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格也是這項(xiàng)工作之中的重要組成部分之一。學(xué)生的行為活動(dòng)會(huì)受到思想活動(dòng)的制約，積極的思想引導(dǎo)正確的實(shí)踐活動(dòng)。反之，消極的思想引導(dǎo)消極錯(cuò)誤的行為活動(dòng)。高校應(yīng)該教育出綜合素質(zhì)良好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理就是達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要途徑之一。通過(guò)這種途徑，也能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生人格的健全。［2］

三、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育與管理措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

要提高高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想素養(yǎng)，就必須通過(guò)教育這種途徑。教師作為教書(shū)育人的主體，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的思想教育當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，高校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程加強(qiáng)對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想教育與管理就是一種良好的途徑。這種途徑適合當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并且更加能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更加能夠?yàn)閺V大的高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生所接受。教師在利用網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)采取合理的方式，在教學(xué)內(nèi)容的編排方面應(yīng)當(dāng)做到具體合理。廣大教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的職業(yè)精神。［3］

2.學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極接受思想教育

總體來(lái)講，高校的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在思想素養(yǎng)方面存在著不足，為了改進(jìn)自身的不足就應(yīng)該接受思想教育，認(rèn)真接受學(xué)校的管理。藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反思自己的行為，在聽(tīng)取思想教育網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且及時(shí)改正。對(duì)那些在思想素養(yǎng)方面存在疑惑的學(xué)生，教師可以給予一定的幫助。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己的思想問(wèn)題并且無(wú)法自行解決時(shí)，可以尋求心理醫(yī)生的幫助，進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生提高自己的思想素養(yǎng)。

四、總結(jié)

思想素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著巨大的影響，學(xué)校作為提高學(xué)生各項(xiàng)能力的重要場(chǎng)所，理應(yīng)承擔(dān)起提高學(xué)生思想素養(yǎng)的重大責(zé)任，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。在歷史發(fā)展的新時(shí)期，社會(huì)所需要的各項(xiàng)人才的標(biāo)準(zhǔn)都有所提高，學(xué)生只有不斷的提高自己，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中脫穎而出，成為社會(huì)的佼佼者。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想教育與管理，是每一所高校都應(yīng)當(dāng)做好的工作，提高藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想素質(zhì)，既促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，又促進(jìn)學(xué)校整體風(fēng)貌的改善。

［1］何小雪.藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想特點(diǎn)和教育管理對(duì)策分析［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，03：185-186.