化學(xué)類課程對衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育的作用

張彤

（北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 北京 101101）

化學(xué)類課程對衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育的作用

張彤

（北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 北京 101101）

化學(xué)類課程是衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校一門重要的文化教育基礎(chǔ)課程，它對學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供了必要的基礎(chǔ)知識和理論，改革開放以來，我國職業(yè)教育中的化學(xué)類課程改革有了很大的發(fā)展，對衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育而言，化學(xué)課程是一門不可缺少的基礎(chǔ)課程。與各等級的職業(yè)教育專業(yè)課程相互基本形成了銜接，也基本形成了學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的教育體系框架。本文對首先介紹了化學(xué)類課程在衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的重要性，并提出相關(guān)問題與化學(xué)類課程發(fā)展的具體建議。

化學(xué)課程 職業(yè)教育

2000年，教育部在教學(xué)大綱中把化學(xué)課作為職業(yè)學(xué)校的文化基礎(chǔ)課之一。并要求相關(guān)的職業(yè)學(xué)校要開設(shè)化學(xué)課，并規(guī)定課時(shí)數(shù)，為了提供化學(xué)教育在教學(xué)中的選用，國家出版了相應(yīng)的教材和提供相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的光盤等資料和器具。職業(yè)教育的大力發(fā)展，不僅僅需要在數(shù)量及規(guī)模的方面發(fā)展，還包含要努力提高教育質(zhì)量，以培養(yǎng)更具有良好職業(yè)道德，掌握必要的課堂知識和專業(yè)技能的教育工作人員。

一、化學(xué)類課程在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的重要性

1.化學(xué)類課程經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐和理論的不斷探索，能使老師們充分認(rèn)識到它在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面起到了其它課程不可替代的特殊作用。衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校一貫堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位的基礎(chǔ)教學(xué)原則，本著社會(huì)對衛(wèi)生職業(yè)教育的需求和專業(yè)人才能力的要求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，化學(xué)類課程有已成為衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課，化學(xué)類課程可提高學(xué)生化學(xué)專業(yè)知識，掌握在行業(yè)中專業(yè)應(yīng)變能力，培養(yǎng)過硬的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能，具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的的技術(shù)人才。

2.根據(jù)教學(xué)新大綱中指出，化學(xué)課程是職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門公共基礎(chǔ)課，廣泛涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁、加工制造多種相關(guān)專業(yè)。這說明在職業(yè)學(xué)校中，化學(xué)課作為公共基礎(chǔ)課，在醫(yī)藥衛(wèi)生類、農(nóng)林牧漁類、加工制造類等相關(guān)專業(yè)中的必要性，化學(xué)類課程也成為其中的必選課，更是其它類專業(yè)的選修課。

二、化學(xué)類課程在衛(wèi)生職業(yè)教學(xué)中存在問題與困難

1.職業(yè)教育不能出色地培養(yǎng)出在一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技術(shù)人才的需要，也滿足不了人民群眾日益增長的多樣化職業(yè)教育的需求。在化學(xué)課堂的教學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)教育觀念和教育模式、培養(yǎng)模式相對滯后，教育工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識的灌輸，而與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系脫節(jié)的問題，也存在著對知識應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問題，種種原因，都難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

2.雖然化學(xué)類課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的方法課，它著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。隨著各種信息技術(shù)的高速發(fā)展，化學(xué)類教學(xué)課程也在利用計(jì)算機(jī)方面獲得重要的信息，而現(xiàn)有的教學(xué)手段卻是在課堂上講授理論，缺乏應(yīng)有的計(jì)算機(jī)硬件支持，學(xué)生不能全方面有效的上機(jī)實(shí)習(xí)與操作，造成化學(xué)類課程教學(xué)手段單一和落后。

3.教材使用方面還存在更新緩慢的問題，一般教材三四年不更新版本就已經(jīng)顯得落后了，但少數(shù)單位使用的化學(xué)課程教材還是五六年前的版本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日新月異的社會(huì)發(fā)展變化的客觀現(xiàn)實(shí)。

4.教材編寫力量顯得過于分散，沒有集中力量，使教材的質(zhì)量難以提高。還有很多單位各個(gè)層次的教學(xué)共用一本教材，沒有實(shí)現(xiàn)層次化和系列化。

三、對職業(yè)學(xué)校的化學(xué)類課程教學(xué)的建議

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，化學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)也越來越多，醫(yī)學(xué)的發(fā)展對化學(xué)的要求也越來越高。為此，我們必須根據(jù)化學(xué)課程自身的特點(diǎn)，提出在創(chuàng)新性的教學(xué)理念、教學(xué)模式和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面的建議。

1.突出以人為本的教育理念，一切教育注重受教者的本身，以學(xué)生的需求和發(fā)展為主要出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生在教育過程中的實(shí)際需求為依據(jù)來系統(tǒng)全面的設(shè)計(jì)教學(xué)。實(shí)現(xiàn)貼近社會(huì)、貼近崗位和生活的教學(xué)情境，吸引學(xué)生積極地參與到實(shí)用教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲得知識，創(chuàng)新學(xué)科技能。

2.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。設(shè)計(jì)形式多樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練并提高他們的能力與技能，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)教育功能。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校的實(shí)際情況，選擇適宜的現(xiàn)代化教育模式，可取得理想的教學(xué)效果，同時(shí)大大降低教學(xué)難度，這種教育模式告別教學(xué)過程的枯燥和乏味，更加形象與生動(dòng)的現(xiàn)代化教育模式更易于讓學(xué)生理解。

4.搭建化學(xué)類課程交流平臺

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的水平，是職業(yè)教育面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。例如，在2003年，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)委員會(huì)成立了“化學(xué)研究會(huì)”，并在每年暑假期間舉辦一次交流活動(dòng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的內(nèi)容與課時(shí)考慮，老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法上對學(xué)生加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，要想學(xué)習(xí)和了解新知識，必須閱讀大量的課外參考書籍。而大量地查閱參考書，必然會(huì)提高學(xué)生利用圖書館等文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，這就有助于學(xué)生閱讀舉的培養(yǎng)，所以，教師可在每次課程結(jié)束的時(shí)，告訴學(xué)生下次課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣帶著問題去聽課，會(huì)達(dá)到更好的效果。也可以把一節(jié)課要講的內(nèi)容分成幾個(gè)主題，讓學(xué)生自行去圖書館查閱相關(guān)資料做下節(jié)課做準(zhǔn)備。

四、總結(jié)

總之，要重視化學(xué)教育在衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校的作用，通過舉辦各種活動(dòng)或給化學(xué)教師提供交流與研討的機(jī)會(huì)，來開闊老師們的眼界，并加強(qiáng)省市與學(xué)校、與教師本人之間的聯(lián)系，讓教學(xué)信息的迅速和內(nèi)容得到加快和豐富，使職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教育與教學(xué)水平得到更快、更好的發(fā)展。讓我國在化學(xué)類課程在衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的教育之路上，努力創(chuàng)新，不斷探索。