大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織自媒體平臺(tái)使用方法探討

趙曉岑 林楠楠 李琬菀

（湖南省長(zhǎng)沙市中南大學(xué)文學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410083）

大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織自媒體平臺(tái)使用方法探討

趙曉岑 林楠楠 李琬菀

（湖南省長(zhǎng)沙市中南大學(xué)文學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410083）

隨著科技的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體逐漸沒(méi)落，新興的自媒體如微博、微信等不斷沖擊著傳統(tǒng)媒體的傳播地位。黨組織的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)媒體，如何與時(shí)俱進(jìn)，合理利用自媒體來(lái)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中亟需解決的問(wèn)題。

自媒體 學(xué)習(xí)型黨組織 大數(shù)據(jù)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。隨著科技的不斷發(fā)展，以手機(jī)等移動(dòng)終端為載體的自媒體不斷沖擊著傳統(tǒng)媒體的地位，這為學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)提供了難得的機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)自媒體，合理利用自媒體平臺(tái)，對(duì)于更好地融入信息化和時(shí)代潮流，進(jìn)一步推進(jìn)大數(shù)據(jù)環(huán)境的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，有著積極且深遠(yuǎn)的意義。

一、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求

我們黨歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是我們黨各級(jí)組織的顯著特征。隨著執(zhí)政環(huán)境的深刻變化，黨組織原來(lái)的一些學(xué)習(xí)方法、途徑和機(jī)制已不完全適應(yīng)時(shí)代的要求，因此，黨中央適時(shí)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織?！皩W(xué)習(xí)型黨組織”與過(guò)去強(qiáng)調(diào)的“重視學(xué)習(xí)”意義不一樣，從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”雖然只是多了一個(gè)“型”，但更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為最鮮明的特征，對(duì)黨支部和黨員也提出了更高的學(xué)習(xí)要求：我們所處的時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)更新速度大大加快，各級(jí)黨組織和廣大黨員如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，就無(wú)法在這個(gè)時(shí)代立足。

建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織，說(shuō)到底是人的思想的轉(zhuǎn)變。建設(shè)自媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織，既不同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，也不同于一般新媒體環(huán)境下的黨組織建設(shè)，更不能簡(jiǎn)單地將自媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)理解為黨組織通過(guò)自媒體平臺(tái)傳達(dá)、閱讀有關(guān)文件或單純地認(rèn)為是通過(guò)自媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的一種組織形式，而是將自媒體平臺(tái)建設(shè)作為黨組織建設(shè)的一種類(lèi)型，不僅強(qiáng)調(diào)平臺(tái)建設(shè)作為黨組織建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的一種內(nèi)在要求，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)將平臺(tái)學(xué)習(xí)作為黨員生存和發(fā)展的一種思維方式、工作方式和生活方式。要想做到這種思想上的轉(zhuǎn)變，需要挖掘每名黨員的潛力和創(chuàng)造力，依靠每名黨員綜合素質(zhì)的進(jìn)步帶動(dòng)整體工作的提升。而充分利用自媒體，則有利于培養(yǎng)基層黨員自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

二、自媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

自媒體又稱(chēng)公民媒體，由謝因波曼與克里斯威理斯于2003年7月聯(lián)合提出并定義為“是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑。”

自媒體與傳統(tǒng)媒體的不同主要有一下幾個(gè)方面：首先，傳播方向上，傳統(tǒng)媒體是以單向傳播為主，而自媒體是雙向傳播，并且可能出現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多、多對(duì)一等傳播形式。其次，傳播環(huán)節(jié)上，傳統(tǒng)的傳播過(guò)程包括傳者、訊息、媒介、受眾、反饋等基本環(huán)節(jié)，而自媒體中，傳者和受眾身份重合，每個(gè)人既是信息的接收者也是信息的傳播者，增強(qiáng)了信息傳播的時(shí)效性。第三，在傳播內(nèi)容上，傳統(tǒng)傳播方式對(duì)信息要進(jìn)行把關(guān)，受眾接受到的都是經(jīng)過(guò)選擇以后的信息，因此受眾會(huì)受到媒體的控制，而自媒體時(shí)代，受眾可以根據(jù)自己的需要，利用電腦和手機(jī)等新媒介選擇自己需要的信息進(jìn)行了解，還可以通過(guò)媒介發(fā)表自己的看法和評(píng)論。由此可見(jiàn)，自媒體擁有著相比于傳統(tǒng)媒體無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)：平民化、低門(mén)檻、交互強(qiáng)、傳播快。但也正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，也導(dǎo)致自媒體在內(nèi)容上良莠不齊、可信度低。

發(fā)展至今，自媒體已發(fā)展成由傳統(tǒng)媒體門(mén)戶(hù)、公共意見(jiàn)領(lǐng)袖以及各種營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)為主的主要媒體平臺(tái)。傳統(tǒng)媒體門(mén)戶(hù)的建立是傳統(tǒng)媒體向新興媒體妥協(xié)的產(chǎn)物：由于在時(shí)效性以及傳播度方面的劣勢(shì)，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體不得不求助于新興媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)官方認(rèn)證賬戶(hù)，使用自媒體平臺(tái)（如官方微博、微信公共賬號(hào)等）進(jìn)行傳播。公共意見(jiàn)領(lǐng)袖是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息、意見(jiàn)、評(píng)論，并對(duì)他人施加影響的“活躍分子”，是大眾傳播效果的形成過(guò)程的中介或過(guò)濾環(huán)節(jié)。由他們將信息擴(kuò)散給受眾，形成信息傳遞的兩級(jí)傳播。而各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)則是各種企業(yè)在傳統(tǒng)廣告營(yíng)銷(xiāo)之后不得不采取的新型營(yíng)銷(xiāo)手段，利用自媒體快速、交互的特性進(jìn)行實(shí)時(shí)營(yíng)銷(xiāo)，達(dá)到自己的營(yíng)銷(xiāo)目的。

三、自媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的黨組織學(xué)習(xí)方法存在著覆蓋面窄、自主性低、時(shí)效性差等問(wèn)題。以往的組織學(xué)習(xí)通常是集體性學(xué)習(xí)，只能籠統(tǒng)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容填鴨式的灌輸給黨員，不同黨員之間學(xué)習(xí)上的差距沒(méi)有辦法得到彌補(bǔ)，不同黨員需要補(bǔ)充的不同方面的知識(shí)與思想也無(wú)法得到單獨(dú)的對(duì)待。而且由于地區(qū)、運(yùn)輸?shù)仍?，?dǎo)致有的地方的黨員無(wú)法得到最新的學(xué)習(xí)資料，或者無(wú)法得到所需要的學(xué)習(xí)資料，這些問(wèn)題無(wú)形中都在阻礙著學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

在自媒體發(fā)展迅速的今天，學(xué)習(xí)型黨組織可以通過(guò)自媒體平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)。由于自媒體平臺(tái)具有交互性與時(shí)效性，可以在一定程度上滿(mǎn)足拓寬學(xué)習(xí)途徑、擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)黨員交流、豐富學(xué)習(xí)形式等多方面的要求，因此可以考慮利用自媒體平臺(tái)更好地建設(shè)和推廣學(xué)習(xí)型黨組織。

自媒體平臺(tái)的使用，對(duì)于建設(shè)和推廣學(xué)習(xí)型黨組織，既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。

1.自媒體平臺(tái)給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇。

1.1 擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的覆蓋面。

自媒體平臺(tái)具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強(qiáng)、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)，這使得自媒體平臺(tái)可以方便快捷地對(duì)廣大黨員傳播正確的理論、方針與政策。黨組織自媒體平臺(tái)豐富了黨員教育的方式與手段，擴(kuò)大了黨員教育的覆蓋面，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了全新的理論與實(shí)踐平臺(tái)。

1.2 增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性。

自媒體平臺(tái)提供了豐富的教育資源，這些資源使不同層次的受教育者能夠自由選擇瀏覽信息，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自身能力，實(shí)現(xiàn)自我教育與全面發(fā)展。自媒體平臺(tái)也可通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，對(duì)不同黨員的學(xué)習(xí)需求做出評(píng)估與調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果向不同黨員發(fā)送不同的推送信息，讓黨員們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)各取所需，真正做到自主學(xué)習(xí)。

1.3 提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

自媒體平臺(tái)可以隨時(shí)跟進(jìn)最新的熱點(diǎn)，發(fā)布新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為黨員提供最新的理論知識(shí)與學(xué)習(xí)信息。黨組織也能夠通過(guò)自媒體平臺(tái)的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解黨員們最真實(shí)的想法，對(duì)廣大黨員進(jìn)行實(shí)時(shí)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，為他們答疑解惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2.自媒體平臺(tái)給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

自媒體平臺(tái)的使用開(kāi)辟了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)前所未有的機(jī)遇，也給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

自媒體平臺(tái)給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)增添了難度。

自媒體時(shí)代給信息發(fā)布提供了廣闊的空間，實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布的自由化。但與此同時(shí)，一些落后的、腐朽的思想和文化甚至各種反社會(huì)主義、反馬克思主義的論調(diào)也利用其他新媒體途徑大肆傳播。負(fù)面信息容易給黨員帶來(lái)思想和觀念上的負(fù)面影響，抵消了黨員教育的部分效果，給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)增加了難度。

四、目前面臨的問(wèn)題及改進(jìn)措施

盡管利用自媒體平臺(tái)推近學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項(xiàng)勢(shì)在必行的行動(dòng)，我們?nèi)匀幻媾R一些問(wèn)題。這些問(wèn)題的順利解決是我們加快學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與自媒體相結(jié)合的必要前提。

1.如何提高群眾對(duì)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)的積極性

抓住興趣點(diǎn)是吸引群眾注意力的重要一條。

所謂興趣點(diǎn)，就是群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，即大家最感興趣、議論最多或最感困惑、百思不解、最想弄清楚的問(wèn)題，比如社會(huì)熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)等。自媒體平臺(tái)針對(duì)這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做出重點(diǎn)回答，必然會(huì)大大調(diào)動(dòng)起關(guān)注者的積極性，激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)黨的知識(shí)不覺(jué)得枯燥乏味，不覺(jué)得高深遙遠(yuǎn)，相反卻感到說(shuō)的都是身邊的事、周?chē)娜?、自己的思想，因而覺(jué)得十分親切，愿意聽(tīng)，坐得住，也容易產(chǎn)生共鳴。

另外也要注意聯(lián)系實(shí)際，采用更易于為學(xué)生接受的表達(dá)方式，更活潑、更生動(dòng)地與學(xué)生互動(dòng)，從而達(dá)到更好的傳播效果。

2.如何屏蔽網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，減少對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果的影響

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息是相對(duì)正面信息而言，是指網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有經(jīng)過(guò)核實(shí)的不實(shí)、虛假信息，帶有不良社會(huì)影響的真實(shí)信息，個(gè)別人有意或無(wú)意傳播虛假消息或謠言等，所傳播出來(lái)的負(fù)面信息會(huì)對(duì)某一受眾群形成消極影響，帶來(lái)生活和思想上的混亂，也影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。那么如何盡量屏蔽網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，減少對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果的影響呢？

一是自媒體平臺(tái)信息要全面、及時(shí)、豐富。平臺(tái)的信息只有全面、豐富且及時(shí)，才能吸引廣大大學(xué)生的關(guān)注。組建一支政治理論素養(yǎng)高、熟悉網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作并且具有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平的網(wǎng)站管理隊(duì)伍，對(duì)信息進(jìn)行把關(guān)，對(duì)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)輿論給予引導(dǎo)，使思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)中更具有感染力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主體意識(shí)和民主觀念。

二是平臺(tái)要加強(qiáng)與黨員的線上溝通，提高黨員的信息鑒別能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象并加以重點(diǎn)關(guān)注和解決。網(wǎng)絡(luò)具有交互性，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征又使其成為可以恣意敞開(kāi)心扉的精神家園。維護(hù)平臺(tái)日常運(yùn)營(yíng)的工作者可以與學(xué)生在線進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取學(xué)生心聲，給予精神上的鼓勵(lì)和潛移默化的影響，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，提高教育的實(shí)效性。

3.如何提高黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性

首先是把握學(xué)習(xí)需求。以提高黨員理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力為目標(biāo)，切實(shí)把握黨員學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)和規(guī)律，充分發(fā)揮好黨校等培訓(xùn)陣地和基層宣傳文化中心等教育陣地的作用，盡量滿(mǎn)足黨員開(kāi)闊眼界、獲取多方面知識(shí)信息的要求，把學(xué)習(xí)的興趣提起來(lái)，把學(xué)習(xí)動(dòng)力挖掘出來(lái)，鼓勵(lì)黨員自覺(jué)自愿參與學(xué)習(xí)。

另外要充分發(fā)揮新興媒體特別是博客等傳播速度快、信息容量大、交互性強(qiáng)且不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。在積極配合線下傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，線上開(kāi)拓創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際采取多種形式，如征文比賽、黨內(nèi)微知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上讀書(shū)交流會(huì)、有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)、拓展訓(xùn)練等各具特色的方法，改變過(guò)去灌輸式、單向式、封閉式的學(xué)習(xí)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。要注重利用和發(fā)揮遠(yuǎn)程教育點(diǎn)多、線長(zhǎng)、覆蓋廣泛的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源共享。