預(yù)設(shè)在新聞?wù)Z言中的語用功能研究

郝麗娜

（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030001）

預(yù)設(shè)在新聞?wù)Z言中的語用功能研究

郝麗娜

（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030001）

新聞是信息時(shí)代的一個(gè)重要社會(huì)現(xiàn)象，新聞?wù)Z言有自己獨(dú)有的特征，具體體現(xiàn)為準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、質(zhì)樸。簡練可以說是我們這個(gè)時(shí)代的一大特征，在這個(gè)生活節(jié)奏迅速的時(shí)代，快速、簡練是我們生活的一大特征，我們對(duì)生活的要求如此，對(duì)新聞的要求也如此。簡短的新聞中包含著豐富的信息量，所以新聞往往惜字如金，又有良好的信息結(jié)構(gòu)，且包含預(yù)設(shè)現(xiàn)象。

預(yù)設(shè)；新聞?wù)Z言；語言功能

新聞?wù)Z言和預(yù)設(shè)的特點(diǎn)有著共同之處，所以在新聞中經(jīng)常會(huì)用到預(yù)設(shè)現(xiàn)象。預(yù)設(shè)現(xiàn)象是語言學(xué)，特別是語用學(xué)的一個(gè)重要話題。預(yù)設(shè)現(xiàn)象運(yùn)用在新聞?wù)Z言中，可以很好地為語言學(xué)服務(wù)。本文主要分析預(yù)設(shè)理論和語言學(xué)理論的特點(diǎn)及共同之處，探究預(yù)設(shè)在新聞?wù)Z言中的語用功能。

一、預(yù)設(shè)理論和新聞?wù)Z言理論

預(yù)設(shè)可以分為語義預(yù)設(shè)和語用預(yù)設(shè)兩大類。語義預(yù)設(shè)是一種指字面表述和為使字面表述有意義而必須存在的東西的聯(lián)系。語義預(yù)設(shè)是在真假條件的基礎(chǔ)上定義預(yù)設(shè)，不屬于語言現(xiàn)象。語用預(yù)設(shè)沒有具體的定義，大意是指交談的雙方建立在共同的知識(shí)或是背景之下進(jìn)行溝通和交流。語義預(yù)設(shè)是進(jìn)行順利溝通的前提條件。語義預(yù)設(shè)和新聞?wù)Z言有著相同之處。新聞?wù)Z言是通過新聞媒介，向人們報(bào)道實(shí)時(shí)新聞，新聞報(bào)道的基礎(chǔ)是建立在觀眾的信息量之上的，如果報(bào)道的新聞超出觀眾的知識(shí)和信息背景，那么報(bào)道是不會(huì)被觀眾理解的。新聞?wù)Z言學(xué)是研究新聞?wù)Z言的特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科，為了達(dá)到新聞?wù)Z言的要求，從而使新聞?wù)Z言的方案更加合理，新聞?wù)Z言學(xué)從不同的角度，多方位對(duì)新聞?wù)Z言進(jìn)行研究。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)在新聞中發(fā)揮著很大的作用。

二、預(yù)設(shè)在新聞?wù)Z言中的語用功能

（一）預(yù)設(shè)與新聞?wù)Z言的簡練性

新聞是在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的信息報(bào)道，我們的生活中每天都充斥著各種各樣的新聞，人們通過新聞來了解每天發(fā)生在世界上各個(gè)地方的大事小情。這就要求新聞?wù)Z言的簡練性，因?yàn)樾侣務(wù)Z言只有簡練，才可以節(jié)省版面，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行報(bào)道，才可以讓人們?cè)诙虝旱臅r(shí)間中獲取大量的信息。對(duì)于報(bào)紙而言，不僅要報(bào)道每天的新聞，還要留有足夠的版面來刊登廣告，因?yàn)閳?bào)社需要獲取經(jīng)濟(jì)利益來不斷謀求發(fā)展。預(yù)設(shè)可以用更少的語言來給讀者傳遞更多的信息，有助于語言的節(jié)省。例如，在《蘋果娛樂內(nèi)容陣營到底有什么?》這篇報(bào)道中，標(biāo)題已經(jīng)給讀者透露了本篇報(bào)道中的主要內(nèi)容，這樣讀者便可以通過標(biāo)題來確定自己是否需要進(jìn)入閱讀。另外在報(bào)道的第一段，主要介紹了蘋果旗下的幾個(gè)主要的娛樂設(shè)置——蘋果音樂（Music）、iTunes電影和iBooks圖書，讀者既可以讀到這里對(duì)這幾個(gè)APP簡單了解，也可以繼續(xù)閱讀了解這幾個(gè)APP的橫向分析。所以這種預(yù)設(shè)在新聞的簡潔性中非常常見，也很實(shí)用。

（二）預(yù)設(shè)與新聞的宏觀結(jié)構(gòu)

預(yù)設(shè)有助于新聞形成良好的宏觀結(jié)構(gòu)。我們每天可以獲取大量的新聞，但是這些新聞在我們心目中有重要性的排序，我們通常會(huì)關(guān)注一些較為重要的新聞，而對(duì)于和我們的生活與國家沒有太大聯(lián)系的新聞，不會(huì)太關(guān)注。新聞報(bào)道也是如此，新聞中的信息有主要和次要之分，為了突出重要的新聞，可以把不重要的新聞當(dāng)作預(yù)設(shè)來處理，這樣有助于新聞形成良好的宏觀結(jié)構(gòu)，而且有助于讀者快速地抓住主要新聞，獲取重要信息。例如，下面這一段新聞：

連續(xù)運(yùn)動(dòng)超過40分鐘才能減脂？運(yùn)動(dòng)必須流汗？實(shí)際上，減脂的本質(zhì)沒那么復(fù)雜，就是消耗的熱量大于攝入的熱量，只要你有運(yùn)動(dòng)都有消耗熱量。

這段新聞的開頭巧妙地運(yùn)用預(yù)設(shè)，突出新聞傳遞的重要內(nèi)容，觀眾一眼就可以把握新聞的中心。如果沒有預(yù)設(shè)，讀者在閱讀時(shí)，難以找到重點(diǎn)，嚴(yán)重影響自己對(duì)于重點(diǎn)信息的把握，大量浪費(fèi)時(shí)間。

（三）預(yù)設(shè)與新聞信息的連貫性

新聞的目的在于傳遞信息。在新聞編制的過程中，有太多的事實(shí)需要寫入新聞，這樣就會(huì)浪費(fèi)大量的版面，并且無法吸引讀者的興趣，但是又不能把所有信息都處理成斷言。這時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用預(yù)設(shè)來解決這個(gè)問題。在新聞?wù)Z言中，預(yù)設(shè)可以作為新聞信息的起點(diǎn)，用來引出斷言信息。因?yàn)?，新聞?bào)道需要建立在讀者理解的基礎(chǔ)之上，貿(mào)然出現(xiàn)的斷言會(huì)對(duì)讀者理解信息造成影響，而預(yù)設(shè)可以作為新聞信息的一個(gè)很好的引入。利用預(yù)設(shè)信息引出斷言，隨著話題的開展，斷言變成預(yù)設(shè)信息，引出新的斷言，這可以保證新聞?wù)Z言和新聞信息的連貫性。在《新聞30分》中經(jīng)?？梢钥吹筋A(yù)設(shè)的應(yīng)用，由于部分新聞信息量較大，那么編輯就需要把這個(gè)新聞拆成不同的部分，并設(shè)置相應(yīng)的懸念——也就是預(yù)設(shè)。這樣，為了驗(yàn)證之前預(yù)設(shè)是否正確，觀眾就會(huì)繼續(xù)觀看。而在驗(yàn)證這個(gè)預(yù)設(shè)之后，節(jié)目再拋出新的預(yù)設(shè)，從而刺激觀眾連續(xù)觀看的欲望。

（四）預(yù)設(shè)與新聞?wù)Z言的多樣性和吸引功能

新聞?wù)Z言除了簡練的特點(diǎn)之外，還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是“生動(dòng)”。我們知道，新聞內(nèi)容一般是一些單調(diào)、乏味的信息，難以引發(fā)讀者的興趣。只有新聞?wù)Z言顯得生動(dòng)和豐富多樣，才可能引起讀者的閱讀興趣。要想新聞生動(dòng)，標(biāo)題十分關(guān)鍵，新聞標(biāo)題對(duì)讀者是否會(huì)閱讀該條新聞?dòng)兄苯佑绊憽Ｔ谛侣劦木帉戇^程中，要力求新聞?wù)Z言的生動(dòng)，內(nèi)容的豐富多彩，盡可能地使新聞?wù)Z言多樣化，使新聞標(biāo)題可以抓住讀者的眼球。預(yù)設(shè)可以使新聞?wù)Z言變得生動(dòng)、多樣化，使新聞標(biāo)題更有吸引力。例如，新聞標(biāo)題《中美差距有多大？》運(yùn)用疑問句，不僅使語言變得生動(dòng)，還可以引發(fā)讀者的好奇心。

三、結(jié)語

新聞?wù)Z言不同于我們的日常用語，但是和交流有著共同的特點(diǎn)，那就是在共同的背景和知識(shí)水平之上，新聞所傳遞的信息要讓讀者理解。預(yù)設(shè)不僅可以用于話題的引入，而且在新聞?wù)Z言上和信息傳遞上都有很多重要的功能。預(yù)設(shè)也是新聞?wù)Z言中最常用的手法之一，可以很好地為新聞報(bào)道而服務(wù)。

［1］ 高婷婷.論預(yù)設(shè)在新聞?wù)Z言中的功能［J］.雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（07）：127-128+130.

［2］ 呂佳.語用預(yù)設(shè)在新聞發(fā)言人應(yīng)答話語中的功能探析——以外交部新聞發(fā)布會(huì)話語為例［J］.石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（02）：37-40+64.

［3］ 吁思敏.預(yù)設(shè)在大學(xué)校訓(xùn)語言中的語用功能［J］.英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2014（10）：59-60.

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1674-8883（2015）21-0179-01