高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)

徐超

【摘??要】本文根據(jù)信息化建設(shè)在高職院校教學(xué)管理中的現(xiàn)狀，闡述了信息化建設(shè)對(duì)高職院校教學(xué)管理的重要性和意義，挖掘目前教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的問題，并針對(duì)問題提出了對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職院校??教學(xué)管理??信息化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G647???????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????【文章編號(hào)】1674-4810（2014）34-0047-01

在科技和網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，如果不能將教學(xué)管理方式和信息化建設(shè)融合起來，不僅對(duì)高職院校的人力和物力資源是種浪費(fèi)，高職院校自身的發(fā)展前景也不容樂觀。在全民網(wǎng)絡(luò)的新生活方式下，高職院校有責(zé)任和義務(wù)將信息化建設(shè)融入高職院校教學(xué)管理中，建立信息化的教學(xué)管理模式，推動(dòng)高職院校教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

一?信息化建設(shè)在高職院校教學(xué)管理中的重要性和意義

1.信息化教學(xué)管理有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教師工作效率

在高職院校的教學(xué)管理中加入信息化元素，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式下一部分人力和物力的手工工作，節(jié)省出來的人力和物力資源可以用來完成其他方面的工作，這在很大程度上提高了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.信息化教學(xué)管理有利于高職學(xué)生創(chuàng)新思維

在高校課堂中加入網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，還可以為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)方式、新的思維模式和新的思想觀念?，F(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)要求創(chuàng)新和復(fù)合型人才，而信息化教學(xué)管理方式的產(chǎn)生有利于學(xué)生接受新思想和新觀念，逐漸向復(fù)合型人才方向發(fā)展。

3.信息化教學(xué)管理有利于教學(xué)資源的共享

傳統(tǒng)教學(xué)管理模式下，教務(wù)人員只管理校內(nèi)或本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，無法將資源和教學(xué)中出現(xiàn)的問題共享到知識(shí)庫(kù)和討論平臺(tái)，而融入信息化后的教學(xué)管理方式可使資源和知識(shí)共享在相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和對(duì)應(yīng)的知識(shí)論壇中，各個(gè)院校的教授可通過討論研究出更好的教學(xué)方式，這對(duì)教學(xué)方式的改進(jìn)和學(xué)生成績(jī)的提高都有重要的意義。

二?信息化建設(shè)在高職院校教學(xué)管理中存在的問題

1.部分院校還未認(rèn)可信息化教學(xué)管理方式

一些高校的傳統(tǒng)教學(xué)模式已在多年的高校教學(xué)管理體制內(nèi)扎根，部分稍年長(zhǎng)的教務(wù)人員不愿放棄嫻熟的傳統(tǒng)教學(xué)模式去學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)和信息化的教學(xué)方式，這使中國(guó)一部分高職院校還處在封閉的授課模式中，課堂效率也相對(duì)較低，這顯然不適應(yīng)當(dāng)代高校教學(xué)管理的發(fā)展要求。

2.高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)落后

一些高校雖已經(jīng)建立信息化管理系統(tǒng)，但由于傳統(tǒng)思維的影響根深蒂固，高校教務(wù)人員不愿花費(fèi)成本定期更新系統(tǒng)，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行緩慢、缺乏維護(hù)，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理和高校內(nèi)部相關(guān)部門間的有效配合。這不僅對(duì)信息管理系統(tǒng)和掌握先進(jìn)信息技術(shù)的教務(wù)人員是一種資源的浪費(fèi)，對(duì)抱有創(chuàng)新教學(xué)管理方式思想的教師和學(xué)生來說也是一種不合理的做法。

3.部分教務(wù)人員系統(tǒng)操作能力有限

在中國(guó)，由于現(xiàn)行教育制度和升職制度落后，高職院校大部分教授級(jí)別的教務(wù)人員都稍顯年長(zhǎng)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力和先進(jìn)信息技術(shù)的接受能力十分有限，以至于高職院校的信息化設(shè)備出現(xiàn)閑置現(xiàn)象。為了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)模式的改進(jìn)，教師使用信息技術(shù)的能力亟待提高。

三?針對(duì)問題，提出對(duì)策

1.加強(qiáng)教師對(duì)信息化教學(xué)方式的認(rèn)可

為適應(yīng)中國(guó)高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求，對(duì)部分認(rèn)可傳統(tǒng)教學(xué)方式而不愿接受新方式的教務(wù)人員要進(jìn)行疏通指導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到教育改革下，新教學(xué)模式中加入信息化元素的重要性和必要性。對(duì)比國(guó)外名校進(jìn)行舉例和耐心疏導(dǎo)，目的是提高全體教務(wù)人員對(duì)信息化教學(xué)方式的認(rèn)可，以便全校師生都能融入一個(gè)信息化教學(xué)管理的氛圍中。

2.更新高職院校信息化教學(xué)管理系統(tǒng)

無論在哪個(gè)行業(yè)，舊的系統(tǒng)始終將被替代，高職院校信息化教學(xué)管理模式也不例外。針對(duì)高職院校中陳舊的、無法正常使用或跟不上信息更新步伐的系統(tǒng)要及時(shí)換掉，學(xué)校要投入資金更新系統(tǒng)。新的信息化管理系統(tǒng)資料全、平臺(tái)廣，會(huì)讓教師和學(xué)生們開闊眼界、創(chuàng)新思維，有利于他們對(duì)學(xué)科的深入研究和對(duì)分享資源興趣的提升。

3.高校針對(duì)教務(wù)人員進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

針對(duì)部分習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)模式而不愿接受融入信息技術(shù)新教學(xué)模式的教務(wù)人員進(jìn)行無條件培訓(xùn)。首先培養(yǎng)他們對(duì)新科技新信息的興趣，再分情況對(duì)接受新技術(shù)能力不同的教務(wù)人員進(jìn)行分批授課，最終達(dá)到全體教務(wù)人員都能熟練使用信息化教學(xué)管理系統(tǒng)的目的。

四?結(jié)論

對(duì)中國(guó)高職院校來說，教學(xué)管理的信息化建設(shè)還未普及，將信息化建設(shè)融入教學(xué)管理中是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。然而根據(jù)新教育改革制度和今后高校發(fā)展趨勢(shì)，高職院校必須提高信息化程度，每個(gè)高校教學(xué)管理方式應(yīng)立足于本院校的實(shí)際情況，選擇適宜的信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)信息管理的系統(tǒng)化，更好地完成信息化的管理職能，這樣才能保障高職院校教學(xué)管理信息化的不斷提高與可持續(xù)發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕