著眼課堂內(nèi)外培養(yǎng)科技意識

張軍奎

【關(guān)鍵詞】 高中物理;科技意識;課堂教

學(xué);課外活動

【中圖分類號】 G633.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

02—0064—01

物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科，物理概念和物理規(guī)律是高中物理基礎(chǔ)知識的重要內(nèi)容。在高中物理教學(xué)中，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握物理概念和物理規(guī)律具有十分重要的意義。隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域，在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識至關(guān)重要。那么，如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識呢？

一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識的主要途徑。加強(qiáng)學(xué)生的科技意識教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

1.突出知識的實(shí)用性，注重物理史教學(xué)。物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。如，在講動量和沖量時，讓兩支相同的粉筆從同一高度分別直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)現(xiàn)，直接落到桌面上的粉筆斷了，落到有厚毛巾鋪墊的粉筆完好無損，由此引入動量和沖量知識的講解。另外，物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項重要內(nèi)容，通過物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅能使學(xué)生了解一些著名物理學(xué)家的典型事跡，而且能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科技意識。教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化物理史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢硎凡牧稀?/p>

2.注重學(xué)生實(shí)驗，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，而且能使學(xué)生形成良好的科技意識。筆者根據(jù)十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)可以從以下幾個方面入手：

（1）改革演示實(shí)驗教學(xué)。把部分演示實(shí)驗改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實(shí)驗的形式，給學(xué)生提供更多動手操作的機(jī)會。

（2）注重學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。教師應(yīng)要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)——實(shí)驗——觀察記錄——分析討論——總結(jié)報告”的形式進(jìn)行，對實(shí)驗中出現(xiàn)的問題認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，最后實(shí)事求是地寫出實(shí)驗報告。

（3）加強(qiáng)實(shí)驗習(xí)題教學(xué)。對實(shí)驗習(xí)題的教學(xué)，主要采取“自設(shè)方案——討論方案——選擇方案——實(shí)驗驗證——總結(jié)報告”的程序進(jìn)行，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗設(shè)計，通過實(shí)驗驗證。

二、積極組織開展物理課外活動

1.組織學(xué)生做趣味實(shí)驗，積極參與科技小制作。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味物理實(shí)驗，讓學(xué)生來完成“飛機(jī)投彈”、“噴氣火箭”、“紙鍋燒水”等等實(shí)驗。通過這些實(shí)驗，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，教師應(yīng)積極組織學(xué)生利用課余時間開展科技制作活動，如，自制電鈴、自制平行光源、制作針孔照相機(jī)、制作潛望鏡、樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評?？萍蓟顒拥拈_展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生自制簡易教學(xué)用具打下良好的基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，參與社會調(diào)查活動。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生了解更多的科技知識和科技發(fā)展的新動向，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和讀書的積極性。物理知識的延伸，還體現(xiàn)在參與社會調(diào)查活動中。在社會調(diào)查活動中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。如，學(xué)習(xí)“水能風(fēng)能的利用”后，可調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、熱機(jī)的使用、農(nóng)村用電等情況。

總之，物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科技意識的重要途徑，教師應(yīng)通過物理教學(xué)，讓學(xué)生了解物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律等，讓學(xué)生了解到這些規(guī)律、定理也是靠科學(xué)家的不懈努力最終獲得的，以此來加強(qiáng)學(xué)生的科技意識，從而培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才。

編輯：馬德佳