付出·分享

蔣忠文

【文題展示】

閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪?？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！?/p>

讀了上面的文字，你有怎樣的感受？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，角度自選，立意自定，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。

思路引擎：這是一則事例類的材料，審題并不難，可以采用抓關(guān)鍵句的方法。材料中的關(guān)鍵句就是媽媽說的兩句話。其一是“你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”；另一句是“你手中的東西，不能獨(dú)自占有”。根據(jù)這兩句話，分別提煉出“付出”和“分享”兩個(gè)話題。再根據(jù)話題確立觀點(diǎn)。第一個(gè)話題可以確立的主要觀點(diǎn)是“要想得到，就要付出”；第二個(gè)話題可以確立的主要觀點(diǎn)是“要學(xué)會(huì)分享”。

有了觀點(diǎn)，我們便可以根據(jù)自己的擅長，確定寫議論文還是記敘文。

寫議論文，所確立的觀點(diǎn)就是文章中心論點(diǎn)。可以闡述“是什么”“為什么”“怎么辦”。

寫記敘文，所確立的觀點(diǎn)就是文章的主旨（或中心）?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷，也可以編寫故事、童話、寓言等來表現(xiàn)這個(gè)主旨。

需要注意的是，無論寫什么一定要緊扣主旨，不可天馬行空，想到哪里寫到哪里。

【佳作示例一】

奮斗中，我收獲了成功

燕思穎

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是班里最不受關(guān)注的女孩，也是班里最不招老師喜歡的女孩。我討厭上課，對(duì)老師的教育嗤之以鼻。后來，老師不再管我，同學(xué)們也更加疏遠(yuǎn)我了。對(duì)此，我心安理得，天不管，地不管，多自在啊。

后來發(fā)生的一件事把我徹底改變了。

那是四年級(jí)上學(xué)期放假的那天，天氣很冷，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著。我瑟瑟地將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)中，去學(xué)校領(lǐng)取通知書和試卷。所有的試卷都發(fā)完了，只有我和甜甜沒有拿到英語試卷。同學(xué)們都走了，老師把我和甜甜叫到辦公室。

“有兩張?jiān)嚲頉]有名字。一張100分，一張——盡管我知道兩張?jiān)嚲硎钦l的，”老師望了我一眼，接著說，“但我還是想你們自己確認(rèn)一下?！?/p>

雖然我沒有正眼看老師，但我能感受到老師話語里的鄙夷，我臉上火辣辣的。

甜甜領(lǐng)走了那份滿分試卷。

“你自己看看多少分！”老師帶著慍怒。

天啊，21分！血紅色的分?jǐn)?shù)像一把尖刀刺進(jìn)我的雙眼，刺進(jìn)我的胸膛。我的頭嗡嗡作響，眼前一片漆黑，幾乎站不穩(wěn)身子。

“我怎么說你好呢？要知道，要想有收獲，就要付出相應(yīng)的努力。如果你想自暴自棄，沒有人攔得住你，你自己想想吧！”

我的自尊受到了強(qiáng)烈撞擊，我不是白癡，我在心里說，我會(huì)證明自己的。

從那個(gè)凜冽的午后起，一顆稚嫩的心在一夜之間變得強(qiáng)大。我拼命地做題，拼命地閱讀，在一個(gè)個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬夜，在一個(gè)個(gè)驕陽似火的夏晝。只要想到那個(gè)刺眼的“21”，心就像被人扎了一刀，我便不敢懈怠。

我嘗試與同學(xué)交流，與老師溝通。我和同學(xué)的關(guān)系融洽了，和老師的關(guān)系親近了。成績也慢慢好起來，我的英語成績從20開始，30，40，60，80，90……我從副組長做起，小組長，科代表，學(xué)習(xí)委員，班長。我參加演講，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，領(lǐng)回了一張張獎(jiǎng)狀。

五年級(jí)下學(xué)期，我成了少先隊(duì)大隊(duì)長。我站在講臺(tái)上，講我的經(jīng)歷，講我的理想，我是那樣的自信。老師們都說，和以前相比，我簡直判若兩人。

奮斗中，我收獲了成功。

點(diǎn)評(píng)

作者以自身的經(jīng)歷詮釋了自己對(duì)“付出”的理解，令人信服。詳略得當(dāng)是文章的一大特點(diǎn)，詳寫領(lǐng)試卷的過程，是因?yàn)檫@是“我”轉(zhuǎn)變的起因；努力的過程、成功的結(jié)果則點(diǎn)到為止。擅長駕馭語言是文章的第二個(gè)特點(diǎn)，寫自己努力的過程，只用一句話；寫成績的提高，寫自己的成長，僅用一段話，可謂言簡意賅。擅長心理描寫是文章的第三個(gè)特點(diǎn)，文章有多處心理描寫，其中領(lǐng)試卷時(shí)的心理描寫最為精彩，既寫出了當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法，又交代了思想轉(zhuǎn)變的原因，可謂一舉兩得。

【佳作示例二】

兔子與狐貍

顧芳溱

深秋時(shí)節(jié)，金黃的落葉鋪滿了大地。

狐貍哼著輕快的小調(diào)漫步在森林里。忽然，它聽到一陣叮叮咚咚的聲音，原來是兔子正在房頂上忙著什么。

狐貍停下來，問道：“兔子小弟，你在忙什么呢？”

“我在加固房子。冬天就要到了，我怕房子被雪壓垮?！蓖米油Ｏ率种械幕睿P(guān)切地問，“你家的房子沒有什么問題吧？”

“急什么，冬天還早著呢！”狐貍說，“你忙吧，我得去小熊家參加Party了。”

“他是不是有點(diǎn)傻？”狐貍一邊走一邊想，“哪有那么大的雪，再說就是房子塌了，森林這么大，哪兒找不到一個(gè)山洞？”

第二天，狐貍又路過小兔子的家，見小兔子又在忙碌著。

“小兔子，你又在忙什么呢？”狐貍問。

“我在準(zhǔn)備過冬的干糧。你準(zhǔn)備好了嗎？”

“急什么，冬天還早著呢。今天小羊過生日，我得去祝賀?！?/p>

“真是個(gè)傻子?！焙傄贿呑咭贿呅÷曊f，“這么大的森林，哪里找不到一點(diǎn)兒食物？”

第三天，狐貍再次路過小兔子的家，看到小兔子仍然在院子里忙碌著。

“小兔子，你又在忙什么呢？”

“我在準(zhǔn)備過冬的干柴。你都準(zhǔn)備好了嗎？”

“急什么，冬天還早著呢！”狐貍回答說，“今天的天氣多好啊，我得去小溪邊享受和煦的陽光?！?/p>

“天下第一傻子！”狐貍一邊走一邊想，“這么大的森林，哪里找不到一點(diǎn)兒干柴？”

一連十多天，狐貍都看到小兔子在忙碌。不過他不愿再和這個(gè)“傻子”打招呼了。

冬天終于來了。

一天，天氣驟變，寒風(fēng)呼嘯著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。一大早，狐貍被凍醒了，想生點(diǎn)兒火，可家里連一根干柴都沒有。打算做飯，可是家里一粒米也沒有。狐貍打開門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)大地白茫茫的一片，連東南西北都分不清了。

大雪一連下了十天，狐貍連門都出不了。

大雪停了的時(shí)候，兔子來到了狐貍家，給他帶來了一點(diǎn)兒食物?？墒呛偟姆孔硬灰娏?，它的住處只有一堆小山似的雪。兔子趕緊招呼大伙，大家終于從雪堆里扒出狐貍凍僵的尸體。

“可悲??！這就是不想付出的結(jié)果?！蓖米娱L嘆一聲。

點(diǎn)評(píng)

作者借兔子和狐貍的故事詮釋了自己對(duì)“付出”的理解——只有付出，才能得到；不想付出，就不可能得到。對(duì)比手法的運(yùn)用使童話的主題更加突出。敘事簡潔是文章的又一特點(diǎn)。無論是情節(jié)的展開還是對(duì)話、心理描寫，作者僅用寥寥數(shù)語，便將狐貍和兔子的個(gè)性表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【佳作示例三】

分享的真諦

韓聰慧

分享什么？分享有什么意義？以前我一直沒有弄清，隨著年齡的增加，閱歷的豐富，現(xiàn)在，我終于懂得了分享的真諦。

一

“你知道這道題怎么做嗎？”一位同學(xué)拿著作業(yè)本來問我。我接過本子，仔細(xì)想了想，然后拿出草稿本認(rèn)真地分析：“首先，你看題目中的條件，由此可以得到關(guān)系式，然后……”我一步步地為他講解，時(shí)不時(shí)停下來詢問他是否理解。隨著我講解的深入，他眼中的疑惑逐漸消失，最后恍然大悟。他感激地說：“謝謝你，我懂了?！?/p>

聽到他的感謝，一種成就感油然而生。我從內(nèi)心感到高興，感到滿足。

分享，讓我獲得快樂。

二

“你知道三毛嗎？”我見她低頭悶坐著，便無話找話?！斑?！你也喜歡她？”這位性格內(nèi)向的新同學(xué)抬起頭?！班牛　币姷玫交貞?yīng)，我興奮極了，繼續(xù)說道，“我最喜歡她的《撒哈拉的故事》，真實(shí)而感人?！薄拔乙沧钕矚g這本書，尤其是文章中所反映出來的非洲黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，真令人揪心。”“對(duì)啊，有一個(gè)情節(jié)你記得嗎？那就是……”我來了興趣，侃侃而談，她用心聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的意見。從那以后，我們無話不談，她慢慢變得開朗自信了。

分享，讓朋友獲得了自信。

三

“告訴你一個(gè)好消息，我在演講比賽中取得了名次！”我拿著獎(jiǎng)狀興沖沖地跑到小瑩面前?！罢娴膯幔俊毙‖撘荒樝矏?。“謝謝你，若不是你，我哪里能獲得成功！”小瑩激動(dòng)地抱住了我?！澳憬K于戰(zhàn)勝了自己！”身邊的小璐拍拍我的肩膀，豎起大拇指，“聽了你的演講，我大受鼓舞，下次我也要參加。”聽著這些話語，我的思緒飄到了兩周前——

多次參加演講賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的小瑩為了鍛煉我，把這次參加演講賽的名額讓給了我。這些日子，她指導(dǎo)我寫稿子，告訴我在舞臺(tái)上如何保持自信，如何贏得評(píng)委和聽眾的好感……在她的指導(dǎo)和我自己的努力下，我終于取得了成功！看著滿臉笑容的小瑩，我心中滿是感激。

分享，讓我獲得了成功。

學(xué)會(huì)分享吧，分享一切美好的東西，在人生道路上，我們便能收獲更多的財(cái)富。

點(diǎn)評(píng)

分享什么？分享有什么意義？作者用三個(gè)小故事作了形象的詮釋：分享一切美好的東西，無論對(duì)自己還是對(duì)他人都有益處。構(gòu)思新穎是文章最突出的特點(diǎn)，作者采用小故事的形式，三個(gè)故事，三個(gè)不同的角度，使文章的內(nèi)涵更加豐富。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是文章的第二個(gè)特點(diǎn)，序言部分提出話題，主體部分用三個(gè)故事，結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛，揭示文章的主旨。