如何提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力

衣振瑒

（吉林人民廣播電臺(tái)，吉林 長(zhǎng)春 130000）

如何提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力

衣振瑒

（吉林人民廣播電臺(tái)，吉林 長(zhǎng)春 130000）

本文將以現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)對(duì)播音主持人的客觀要求為依據(jù)，分析當(dāng)前電臺(tái)播音在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中存在的實(shí)際問題，并提出關(guān)于提高主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的方案。

電臺(tái)播音主持人；現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力；提高方案

一、前言

現(xiàn)場(chǎng)播放不僅可以提高收聽群眾的興趣，增強(qiáng)傳播信息的實(shí)時(shí)性，還能夠增加播音主持人與聽眾的互動(dòng)情況，從而為播報(bào)節(jié)目帶來更加引人矚目的亮點(diǎn)。然而對(duì)于負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的播音主持人來說，無疑是對(duì)個(gè)人能力的巨大挑戰(zhàn)，它不僅考驗(yàn)播音主持人的文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，還需要播音主持人具備良好的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力和引領(lǐng)話題能力。

二、電臺(tái)播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)基本素質(zhì)分析

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人民群眾的生活習(xí)慣和工作方式在現(xiàn)代社會(huì)的沖擊下都發(fā)生了不同程度的轉(zhuǎn)變。改革創(chuàng)新是為了謀求更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，而在這之中機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣共存，媒體技術(shù)也是如此。

（1）互動(dòng)協(xié)調(diào)能力。播音主持人要負(fù)責(zé)完成節(jié)目開場(chǎng)、內(nèi)容播放、節(jié)目串聯(lián)以及節(jié)目總結(jié)等一系列內(nèi)容，如果遇到信號(hào)中斷等突發(fā)狀況還要負(fù)責(zé)挽回現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目，向觀眾進(jìn)行客觀科學(xué)的解說并發(fā)表個(gè)人的專業(yè)性意見。此外，現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)另一個(gè)吸引聽眾的因素就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽眾可以通過撥打電話等方式與進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的主持人取得聯(lián)系并進(jìn)行溝通，所以一名合格的電臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)播音主持人需要同時(shí)具備良好的節(jié)目協(xié)調(diào)能力以及互動(dòng)交流能力，以此滿足節(jié)目的客觀需要，提升電臺(tái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。［1］

（2）觀察判斷能力。電臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播具有較強(qiáng)的不確定性，即便主持人在節(jié)目開始之前都會(huì)做好充足的準(zhǔn)備但是在播報(bào)過程中往往都無法按照原本的計(jì)劃完成整期節(jié)目。尤其是在對(duì)新聞事件和熱點(diǎn)信息進(jìn)行播報(bào)時(shí)，主持人需要在播報(bào)之后針對(duì)該事件發(fā)表一些個(gè)人見解，以此引起聽眾共鳴和思考，但是由于主持人工作的特殊性及其思維模式往往會(huì)對(duì)聽眾造成一定的影響，這就要求主持人具備敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，可以客觀全面的分析信息內(nèi)涵并以清晰的條例和不存在爭(zhēng)議的理論做出自己的判斷。

（3）語言表達(dá)能力。電臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的節(jié)目時(shí)間有限，而主持人在這段時(shí)間內(nèi)需要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，所以在節(jié)目環(huán)節(jié)安排期間要十分注意時(shí)間分配。因此，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)播音主持人而言必須要在一定的時(shí)間內(nèi)將規(guī)定的信息播報(bào)完畢并自然順?biāo)斓倪B接節(jié)目環(huán)節(jié)的接替。所以主持人在播音期間不僅要口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，還要以精煉簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確專業(yè)為基本目標(biāo)組織語言。尤其是對(duì)于在播音期間需要臨時(shí)更改節(jié)目設(shè)計(jì)的情況主持人更要保持冷靜清晰的思路，做出緊急應(yīng)對(duì)處理。

三、當(dāng)前電臺(tái)播音在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中存在的問題

（1）流于形式?jīng)]有新意?，F(xiàn)場(chǎng)播音是一種新型的播音方式，期間有許多不可預(yù)知性，一旦在播音期間出現(xiàn)意外很有可能會(huì)引起聽眾的不滿，從而影響到電臺(tái)的發(fā)展前景，許多電臺(tái)為了確保現(xiàn)場(chǎng)播音的萬無一失都會(huì)在節(jié)目之初制定出可以套用的節(jié)目模式，雖然在播音期間極大降低了由于主持人表述或者應(yīng)變問題而帶來的困擾但是同樣限制了主持人的自我發(fā)揮，過于結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)場(chǎng)播音已經(jīng)失去了其本身最大的亮點(diǎn)，即挑戰(zhàn)和真實(shí)。流于形式的現(xiàn)場(chǎng)播音不僅會(huì)因?yàn)槿狈π乱舛鴷?huì)令聽眾逐漸失去興趣，也增加了主持人在節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)與聽眾溝通的難度，答非所問、顧此失彼的交流只會(huì)令聽眾對(duì)節(jié)目越來越失望而且也在一定程度上打擊了主持人的工作熱情。

（2）細(xì)節(jié)缺失因果不明?，F(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的主要功能也是為了向人民群眾傳達(dá)社會(huì)信息，與普通電臺(tái)播報(bào)相同現(xiàn)場(chǎng)播音時(shí)主持人也需要以客觀理智的態(tài)度看待事件。而部分主持人可能會(huì)由于無法及時(shí)調(diào)整個(gè)人狀態(tài)使得播報(bào)時(shí)難以把握播音節(jié)奏，甚至在此期間融入了過多的主觀意識(shí)，導(dǎo)致整體節(jié)目信息模糊。另外，細(xì)節(jié)缺失也是播音主持人在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中難以避免的一個(gè)問題，主持人往往會(huì)由于時(shí)間限制或者個(gè)人狀態(tài)等因素忽略了信息播報(bào)的細(xì)節(jié)，使聽眾在節(jié)目結(jié)束后會(huì)不由自主的對(duì)節(jié)目真實(shí)度提出質(zhì)疑。［2］

四、提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力方案

（1）汲取他人建議彌補(bǔ)個(gè)人缺陷。汲取他人建議主要是指與同行交流經(jīng)驗(yàn)，聽取聽眾對(duì)節(jié)目的評(píng)價(jià)從而有針對(duì)性的彌補(bǔ)主持人自身缺陷。同行之間在交流工作時(shí)總會(huì)有很多話題，也可以提出更加專業(yè)性的建議，對(duì)于不清楚的問題主持人也可以向前輩請(qǐng)教，通過實(shí)踐不斷在磨煉中提升自我。每一個(gè)不同性格的主持人都會(huì)有自身與眾不同的風(fēng)格特點(diǎn)。因此，在現(xiàn)場(chǎng)播音中主持人還要通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇最合適的節(jié)目形式。

（2）提高應(yīng)變能力。提升播音主持人的隨機(jī)應(yīng)變能力是開展現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)必不可少的一步。現(xiàn)場(chǎng)播音本身就存在很大的不確定性，對(duì)于一些突發(fā)事件通常會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中以插播的形式出現(xiàn)，對(duì)于這種情況主持人首先要在第一時(shí)間分析事件性質(zhì)、影響力、嚴(yán)重度等情況，并組織語言簡(jiǎn)明扼要的將事件信息傳達(dá)給廣大聽眾，現(xiàn)場(chǎng)播音主持人還需要在此基礎(chǔ)上客觀預(yù)測(cè)事件的發(fā)展走向并與聽眾及時(shí)進(jìn)行交流，了解他們的想法以便在節(jié)目結(jié)束后繼續(xù)深入了解事件。因此，主持人需要制定合理的應(yīng)對(duì)策略并掌握這類事件的處理技巧。

（3）注重主持人綜合素質(zhì)修養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)播音主持人具備過硬的專業(yè)知識(shí)是無可厚非的，然而除此之外他們還要在不斷學(xué)習(xí)、思考提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。播音主持人在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)期間會(huì)涉及各行各界的信息知識(shí)，這就要求他們知識(shí)涉獵廣泛、具備獨(dú)立思考的意識(shí)和辯證性看待問題的視角。豐厚的文化底蘊(yùn)只有經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐磨煉才能夠真正融入主持人的思想意識(shí)里，并幫助主持人以獨(dú)特的魅力打動(dòng)聽眾。

五、結(jié)語

電臺(tái)播報(bào)是當(dāng)前社會(huì)中人們獲取信息的一種常用渠道，為了在愈加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，許多廣播節(jié)目都開始將目光放到現(xiàn)場(chǎng)播放中。只有保證播音主持人具備勝任現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)工作的基本能力，才可以實(shí)現(xiàn)開展電臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的根本目的，在這一過程中主持人還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人修養(yǎng)，從而形成主持人特有的播報(bào)風(fēng)格和特點(diǎn)。

［1］ 關(guān)曉丹.如何提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力［J］.科技傳播，2015（15）：8-9.

［2］ 甄珍.電臺(tái)播音主持人如何提高現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力［J］.西部廣播電視，2014（13）：132.

G222.2

A

1674-8883（2015）22-0088-01

衣振瑒（1983—），男，吉林長(zhǎng)春人，碩士，初級(jí)，新聞主持人，研究方向：新聞采編，傳媒。