電影情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)合二為一的藝術(shù)特色分析

摘 要：一部好的電影離不開優(yōu)秀的電影音樂(lè)的襯托，電影音樂(lè)往往能使電影人物的形象更加豐滿立體。在一部電影中，電影音樂(lè)可以分為兩大類——情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)，通常這兩者的音樂(lè)素材是分開的，是不同的，觀眾可以非常清晰地感受到情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)所帶來(lái)的不同效果。但在電影《波西米亞狂想曲》中，創(chuàng)作者把情節(jié)音樂(lè)與背景音樂(lè)合二為一，為影片的創(chuàng)作帶來(lái)了不一樣的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：電影音樂(lè) 情節(jié)音樂(lè) 背景音樂(lè)

一、電影藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)

眾所周知，電影藝術(shù)是一種情境敘事，是用情境來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)的。電影情境是指導(dǎo)演運(yùn)用鏡頭捕捉演員表演來(lái)表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)所呈現(xiàn)出來(lái)的視、聽(tīng)相結(jié)合的意境。a一方面電影藝術(shù)的視覺(jué)意境可以通過(guò)鏡頭呈現(xiàn)出來(lái)；另一方面電影藝術(shù)的聽(tīng)覺(jué)意境是靠電影音樂(lè)來(lái)完成的，同時(shí)電影音樂(lè)為電影的情境敘事起到重要作用。電影中某些獨(dú)特的戲劇性情節(jié)在電影音樂(lè)的渲染和襯托下可以使其敘事效果得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。音樂(lè)的審美與藝術(shù)魅力在于它具有一種潛在的力量，有著其他藝術(shù)所無(wú)法比擬的震撼人的心靈和感染人的情緒的穿透力。它常常繞過(guò)人們的理性思維直接融入心田，撞擊人們的心靈。b因此，電影音樂(lè)是電影藝術(shù)的重要組成部分。

《新格羅夫音樂(lè)大辭典》把電影音樂(lè)分成了兩大類：一是音樂(lè)被包含在情節(jié)中（并不限于劇情聲、有源音樂(lè)、銀幕上的音樂(lè)、固有音樂(lè)或現(xiàn)實(shí)音樂(lè)）的情節(jié)音樂(lè)；二是渲染場(chǎng)景意境或闡釋戲劇發(fā)展和角色神態(tài)（被稱為外在劇情聲、非固有音樂(lè)或電影配樂(lè)）的背景音樂(lè)（Sadie S.， 2001）。c雖然從定義上來(lái)看，情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)都可以獨(dú)立作為音畫關(guān)系的表現(xiàn)方式，但這個(gè)定義還存在著一定的片面性，電影音樂(lè)在一定的情景中是情節(jié)音樂(lè)，但也有處于畫框之外的情況，這時(shí)就變成了“畫外音樂(lè)”的背景音樂(lè)。也就是說(shuō)同一首歌曲在電影中既充當(dāng)了情節(jié)音樂(lè)，又作為背景音樂(lè)使用，唯一的區(qū)別在于情節(jié)音樂(lè)是音樂(lè)出現(xiàn)在電影的情節(jié)中，而背景音樂(lè)是不直接參與影片劇情的音樂(lè)，這兩類電影音樂(lè)的唯一區(qū)別就在于這一段音樂(lè)是否可以被劇中的角色“聆聽(tīng)”到。在影片內(nèi)出現(xiàn)的樂(lè)器、唱錄機(jī)、音響等都是可以作為劇中人物“聆聽(tīng)”音樂(lè)來(lái)源的證明。d簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，背景音樂(lè)具有的評(píng)論功能更有主觀性一些，能傳達(dá)出導(dǎo)演的敘事內(nèi)涵以及隱喻。如果說(shuō)背景音樂(lè)是“含蓄的”，那么情節(jié)音樂(lè)通常是“張揚(yáng)的”，情節(jié)音樂(lè)多用于表現(xiàn)劇中人物的愛(ài)恨情感以及不同情境下的情緒變化。

二、情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)合二為一的藝術(shù)特色

當(dāng)情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)都為同一首歌曲的時(shí)候，音樂(lè)對(duì)電影敘事會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用和影響呢？以電影《波西米亞狂想曲》為例，我們從影片的敘事價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、商業(yè)價(jià)值三個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析電影情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)合二為一的藝術(shù)特色。

（一）敘事價(jià)值 《波西米亞狂想曲》中，主人公弗萊迪第一次加入樂(lè)團(tuán)演唱歌曲時(shí)，這里的音樂(lè)慢慢地從情節(jié)音樂(lè)轉(zhuǎn)化為背景音樂(lè)。弗萊迪演唱的《Keep Yourself Alive》在演出一開始是作為情節(jié)音樂(lè)出現(xiàn)的，狹小的舞臺(tái)上，弗萊迪穿著自己挑選的衣服，不顧隊(duì)員的想法唱著自己心中改編的曲調(diào)，更是全然不顧臺(tái)下瞧不起他而罵他“巴基人”的觀眾，只是沉浸在自己的音樂(lè)世界中。弗萊迪當(dāng)時(shí)的心境與情緒，都通過(guò)這首自由不羈的《Keep Yourself Alive》淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。此時(shí)這首歌是作為情節(jié)音樂(lè)出現(xiàn)的，觀眾轉(zhuǎn)化為歌曲聽(tīng)眾，與電影中舞臺(tái)下的歌迷合并在一起，都是欣賞音樂(lè)的聽(tīng)眾。主角和觀眾產(chǎn)生了一種新的交流模式，不僅僅是觀眾在看這部電影，而是觀眾和電影中的主角一起在這首歌中漫步，觀眾通過(guò)歌曲達(dá)到進(jìn)一步了解主角的目的。而下一場(chǎng)戲則是轉(zhuǎn)到了弗萊迪第一次演出的一年后，這首《Keep Yourself Alive》也由情節(jié)音樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)楸尘耙魳?lè)繼續(xù)出現(xiàn)在影片中。一年后的這場(chǎng)戲主要講弗萊迪希望樂(lè)隊(duì)變得更加出色，決定賣掉他們唯一的車去錄制一張屬于他們自己的專輯，這在樂(lè)隊(duì)隊(duì)員們的眼中無(wú)疑是一件瘋狂的事情。此時(shí)弗萊迪的心境和人物的外在變化，被《Keep Yourself Alive》這首歌曲刻畫得十分生動(dòng)形象。我們可以將《Keep Yourself Alive》這首歌曲看作是主人公弗萊迪的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，歌曲在情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)的轉(zhuǎn)化下，讓我們感受到弗萊迪這個(gè)人物最真實(shí)的內(nèi)心，歌曲也成為表現(xiàn)弗萊迪自由不羈性格的主要媒介，反復(fù)出現(xiàn)在不同的場(chǎng)景之中，歌曲的每次出現(xiàn)，都會(huì)觸及主人公弗萊迪心境的轉(zhuǎn)變或是加強(qiáng)。這是電影音樂(lè)中常見(jiàn)的形式。單從歌名上看，這是一首勵(lì)志的歌曲，不過(guò)結(jié)合電影來(lái)看，它并不是一首普通的勵(lì)志歌，它充滿著戲謔與玩世不恭，卻又透露出主人公弗萊迪笑看人生、蔑視困難的態(tài)度。這首歌在電影中由情節(jié)音樂(lè)化為背景音樂(lè)，觀眾也在隨之變化著視角。從最初簡(jiǎn)單的欣賞音樂(lè)到后面跟隨著主人公思考人生，音樂(lè)角度的轉(zhuǎn)變不僅鋪墊了影片的基調(diào)，又很好地推動(dòng)了影片情節(jié)的發(fā)展，同一首音樂(lè)使得影片敘事更加深刻和突出。無(wú)論是刻畫人物形象還是渲染故事情節(jié)，音樂(lè)在這里都有著巨大的作用。

（二）藝術(shù)價(jià)值 電影音樂(lè)通常被認(rèn)為只是電影當(dāng)中的一個(gè)部分，是作為服務(wù)者來(lái)服務(wù)電影的，比如服務(wù)電影情節(jié)、服務(wù)人物形象等等。但音樂(lè)本身是一種獨(dú)立的藝術(shù)，不能因其有服務(wù)于電影的一面就將其自身的獨(dú)立性抹殺掉。一般來(lái)說(shuō)，電影音樂(lè)就是配合電影的故事情節(jié)發(fā)展的，但是當(dāng)情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)都為同一首音樂(lè)，不斷地重復(fù)且在影片中始終保持著統(tǒng)一性時(shí)，這個(gè)音樂(lè)已經(jīng)不再只是一個(gè)輔助部分了，電影在一定程度上加深了音樂(lè)的藝術(shù)性。如影片中QUEEN樂(lè)隊(duì)第一次在美國(guó)巡演，并沒(méi)有選擇用多首音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)QUEEN樂(lè)隊(duì)在美國(guó)巡演的火熱程度，而是只用了《Fat Bottomed Girls》這一首歌。雖然只有一首歌，但這首歌的表現(xiàn)方式是在情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)中來(lái)回切換，使得影片為我們呈現(xiàn)出來(lái)的巡演更為統(tǒng)一，這首歌曲也更加具有代表性，表現(xiàn)了樂(lè)隊(duì)的炙手可熱，也表現(xiàn)了歌迷的熱烈反響。再如與影片同片名的音樂(lè)《Bohemian Rhapsody》，對(duì)于影片的意義和QUEEN樂(lè)隊(duì)的意義都是非同一般的。無(wú)論是作為情節(jié)音樂(lè)還是背景音樂(lè)，這首歌在影片中都出現(xiàn)了多次。從最初的偶然創(chuàng)作時(shí)作為情節(jié)音樂(lè)出現(xiàn)，到歌曲發(fā)表不被看好作為背景音樂(lè)出現(xiàn)，再到最后慈善演唱會(huì)上弗萊迪的動(dòng)情演唱時(shí)作為情節(jié)音樂(lè)再次出現(xiàn)，在反復(fù)交替著音樂(lè)視角的過(guò)程中，觀眾能夠更透徹、更深入地了解這首歌代表了主人公的人生態(tài)度。甚至可以說(shuō)，《Bohemian Rhapsody》這首歌并不僅僅是服務(wù)于電影的，而是通過(guò)電影敘事表現(xiàn)了《Bohemian Rhapsody》這首曲子。這首歌曲在觀眾心中也有著足夠大的影響力，因電影情節(jié)的不斷變化，這首歌曲的藝術(shù)性也得到了最大程度的升華。

（三）商業(yè)價(jià)值 從商業(yè)價(jià)值方面來(lái)看，電影帶動(dòng)了音樂(lè)需求，提升了音樂(lè)價(jià)值。由于《波西米亞狂想曲》的熱映，同名歌曲《Bohemian Rhapsody》以及QUEEN樂(lè)隊(duì)的其他音樂(lè)作品播放量激增，其中在影片結(jié)尾公益演唱會(huì)上弗萊迪演唱的幾首更是達(dá)到了極高的搜索率。在電影上映后，環(huán)球音樂(lè)集團(tuán)發(fā)布消息稱QUEEN樂(lè)隊(duì)《Bohemian Rhapsody》成為20世紀(jì)在線播放量最高的歌曲，同時(shí)也是有史以來(lái)播放量最高的搖滾單曲?！禕ohemian Rhapsody》的再次火爆與電影《波西米亞狂想曲》的熱映有著密不可分的關(guān)系。《波西米亞狂想曲》作為一部打破音樂(lè)傳記類電影票房紀(jì)錄的影片，如果要是探討在商業(yè)方面電影的作用更明顯還是音樂(lè)作為一個(gè)文化符號(hào)的QUEEN樂(lè)隊(duì)的作用更明顯的話，那答案毫無(wú)疑問(wèn)是后者，由于音樂(lè)的加入使得這部影片真正具有了靈魂。影片中的情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)均全部選用QUEEN樂(lè)隊(duì)的歌曲，使得這些歌曲以及QUEEN樂(lè)隊(duì)的形象更加深入人心。

在眾多因素的共同作用下，從前的QUEEN樂(lè)隊(duì)及其歌曲在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有被普羅大眾所了解喜愛(ài)，僅僅只是在搖滾樂(lè)迷中傳播，但由于電影《波西米亞狂想曲》的熱映所引發(fā)的傳播效應(yīng)，使得這支樂(lè)隊(duì)從亞文化領(lǐng)域逐漸進(jìn)入到大眾文化的視野中。我們也可以由此看出《波西米亞狂想曲》對(duì)于搖滾樂(lè)這一作為青年文化的舶來(lái)品在中國(guó)主流文化中的傳播這一方面起到了舉足輕重的作用。值得注意的是，在影片中，QUEEN樂(lè)隊(duì)的歌曲以情節(jié)音樂(lè)或背景音樂(lè)的形式共出現(xiàn)了22首。這22首歌曲在情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)反復(fù)交替下不斷感染著觀眾，在觀眾看完電影后，仿佛自己也剛剛聽(tīng)完一場(chǎng)QUEEN樂(lè)隊(duì)的演唱會(huì)，從而使得樂(lè)隊(duì)的粉絲數(shù)量呈火箭式上漲。影片用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間使一名普通觀眾變成了QUEEN樂(lè)隊(duì)的歌迷，由此帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值是巨大的。在音樂(lè)電影尤其是音樂(lè)家傳記電影中，同一首音樂(lè)分別在影片中作為情節(jié)音樂(lè)和背景音樂(lè)出現(xiàn)所帶來(lái)的電影價(jià)值和音樂(lè)價(jià)值都是空前的。

a 許仲生：《電影情境理論在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第31期，第90頁(yè)。

b 許元：《音樂(lè)家傳記電影研究》，上海戲劇學(xué)院2012年論文。

cd 武迪：《電影音樂(lè)美學(xué)視角中的音畫關(guān)系》，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院論文2016年，第13頁(yè)，第13頁(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許仲生.電影情境理論在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（5）：89-92.

[2] 許元.音樂(lè)家傳記電影研究[D].上海戲劇學(xué)院，2012.

[3] Sadie， S.& Tyrrell， J. The New Grove Dictionary of Music and Musicians.Oxford University Press，2001.

[4] 武迪.電影音樂(lè)美學(xué)視角中的音畫關(guān)系[D].中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，2016.

作 者： 葛宇航，昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：廣播電視藝術(shù)；倪崑皓，博士研究生，昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師，研究方向：電影藝術(shù)創(chuàng)作理論。

編 輯：曹曉花 E-mail：erbantou2008@163.com