基于價(jià)值創(chuàng)造的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)路徑探討

劉 芳，馬 璐

（安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山243002）

近年來，我國掀起了“文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”或“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”的熱潮。然而，作為一個(gè)知識密集型、文化密集型、科技密集型和人才密集型的新型產(chǎn)業(yè)，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)由于起步較晚，人才短缺現(xiàn)象嚴(yán)重，已成為制約這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前有關(guān)我國的文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)及體制機(jī)制的研究主要從體制改革、政府政策兩方面著手，從價(jià)值創(chuàng)造研究的角度來探討人才建設(shè)的研究則較為缺乏。本文通過縱觀整個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才進(jìn)行分類，從價(jià)值創(chuàng)造的角度探討如何構(gòu)建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才金字塔，從而增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和競爭力，促進(jìn)其成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造

（一）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)造機(jī)理

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種將抽象文化通過生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)業(yè)模式。與傳統(tǒng)文化事業(yè)不同，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要將內(nèi)涵豐富的文化展現(xiàn)出其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，參與市場交換和流通，從而發(fā)揮出產(chǎn)業(yè)的功能。因此，這包含了是一種使知識與智能創(chuàng)造產(chǎn)值的創(chuàng)意勞動(dòng)過程。關(guān)于創(chuàng)意勞動(dòng)是否產(chǎn)生價(jià)值，可以對馬克思關(guān)于勞動(dòng)概念的回顧來尋找答案。通過馬克思關(guān)于勞動(dòng)是一種對象化的賦形活動(dòng)這個(gè)線索，部分學(xué)者將非物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)作為馬克思生產(chǎn)主義勞動(dòng)的補(bǔ)充，擴(kuò)大了馬克思關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的邊界，將馬克思關(guān)于勞動(dòng)概念的理解擴(kuò)展到當(dāng)代社會之中。盡管創(chuàng)意勞動(dòng)并未直接創(chuàng)造可見的傳統(tǒng)物質(zhì)產(chǎn)品，但是從當(dāng)代哲學(xué)界以及自然科學(xué)界對物質(zhì)概念的重新劃界來看，創(chuàng)意勞動(dòng)屬于現(xiàn)代意義上的新物質(zhì)勞動(dòng)。由此可見，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造是基于馬克思價(jià)值論的基礎(chǔ)。

（二）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)融合的產(chǎn)物。產(chǎn)業(yè)融合是由于產(chǎn)業(yè)交叉、產(chǎn)業(yè)滲透和產(chǎn)業(yè)整合所形成的產(chǎn)業(yè)邊界模糊或者消失的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)象。在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)外部和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部都展現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)融合的特征。在外部環(huán)節(jié)中，文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與影視、出版、動(dòng)漫等產(chǎn)業(yè)相互交叉滲透，共同構(gòu)成了以創(chuàng)意為核心的網(wǎng)狀產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)（如圖1）。網(wǎng)狀價(jià)值鏈的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要通過不同企業(yè)間的輪次收入模式來實(shí)現(xiàn)。針對創(chuàng)意的不同發(fā)展階段，處于不同產(chǎn)業(yè)的企業(yè)對其核心創(chuàng)意進(jìn)行不同角度不同方式的開發(fā)，從而使得一個(gè)創(chuàng)意可以持續(xù)地為處于網(wǎng)狀價(jià)值鏈不同點(diǎn)的企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益。

在內(nèi)部環(huán)節(jié)中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分化為基礎(chǔ)開發(fā)、技術(shù)集成、產(chǎn)品運(yùn)營以及內(nèi)容制作等不同環(huán)節(jié)，形成線性價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)。作為一種縱向的產(chǎn)業(yè)功能分工，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的各環(huán)節(jié)在其生產(chǎn)過程中對一個(gè)創(chuàng)意不斷地增加其價(jià)值。從最初的創(chuàng)意產(chǎn)生，通過技術(shù)集成和內(nèi)容制造產(chǎn)生實(shí)體產(chǎn)品，然后再通過產(chǎn)品運(yùn)營進(jìn)行推廣和上市，最終通過版權(quán)交易實(shí)現(xiàn)其最終價(jià)值。由此可見，整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通過內(nèi)外的價(jià)值鏈整合，推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；c升級化發(fā)展（如圖2）。

二、文化創(chuàng)意人才現(xiàn)狀分析

在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，人才是最活躍的因素，是最積極的力量，是最關(guān)鍵的要素，文化的競爭歸根到底是文化人才的競爭。但是，目前國內(nèi)外的研究對創(chuàng)意人才還沒有一個(gè)統(tǒng)一定義。結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)意階層核心內(nèi)容的研究，本文選取李元元等（2011）對于創(chuàng)意人才的定義，即創(chuàng)意人才是指以高附加值的頭腦服務(wù)為特征，具有創(chuàng)新的精神和能力，擁有與其相適應(yīng)的專業(yè)或特殊的技能水平，能通過運(yùn)用自身創(chuàng)新精神和能力提供高附加值的產(chǎn)品或服務(wù)，并被市場接受和認(rèn)可的的精英人才。

圖1 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的外部網(wǎng)狀價(jià)值鏈

圖2 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)部線性價(jià)值鏈

（一）基于價(jià)值創(chuàng)造的文化創(chuàng)意人才分類

目前對于文化人才的分類也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各研究者都是根據(jù)各自研究需要分別對文化人才進(jìn)行分類。某些研究者從工作內(nèi)容出發(fā)，將文化創(chuàng)意人才分為三個(gè)類型，第一類是具有一定天賦的創(chuàng)意人才；第二類是在已有創(chuàng)意上繼續(xù)發(fā)揮自己特有才能的人才；第三類是創(chuàng)意執(zhí)行過程中的服務(wù)人才。此外，有些研究者從從產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，把文化產(chǎn)業(yè)的人才概括為兩大類型：第一類是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才，此類人才具有將抽象的文化直接轉(zhuǎn)化為具有高度經(jīng)濟(jì)價(jià)值的文化產(chǎn)品的能力；第二類是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才，此類人才能站在行業(yè)的角度審視本企業(yè)的發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略，并且對于產(chǎn)業(yè)中的每個(gè)具體環(huán)節(jié)非常熟悉?？傮w而言，與文化創(chuàng)意人才重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和創(chuàng)意性不同，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才通常具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，具備將專業(yè)知識與其他領(lǐng)域的知識相聯(lián)系的能力。

通過梳理文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)外部價(jià)值鏈，本研究從價(jià)值創(chuàng)造的角度，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的各門類各層次人才分為四類，即創(chuàng)意型文化人才、經(jīng)營型文化人才、管理型文化人才以及內(nèi)容型文化人才。

1.創(chuàng)意型文化人才。該類型人才處于文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈金字塔的頂端、具有豐富創(chuàng)意思維、創(chuàng)造市場需求、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略核心人才。創(chuàng)意型文化人才利用自己的天賦和后天教育所得，通過創(chuàng)意過程，對文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，從而生產(chǎn)出符合市場需要的文化產(chǎn)品。創(chuàng)意型文化人才包括原創(chuàng)策劃人、漫畫家、高級動(dòng)畫制作員、游戲研發(fā)員、文藝作品創(chuàng)作者、設(shè)計(jì)人才等等。

2.經(jīng)營型文化人才。該類型人才處于價(jià)值鏈金字塔中部、具有策劃市場和維護(hù)客戶需求的意識、促進(jìn)市場有序發(fā)展的主導(dǎo)力量。經(jīng)營型文化人才要熟諳本土文化資源和文化產(chǎn)品的特點(diǎn)及概況；有經(jīng)營文化產(chǎn)品的相當(dāng)經(jīng)歷和能力；精通國際語言，熟悉 東西方文化的差異與共性；準(zhǔn)確把握文化產(chǎn)業(yè)國際市場的需求、特點(diǎn)、法律及規(guī)則等。經(jīng)營型文化人才的代表職業(yè)，包括各報(bào)刊、雜志的社長，唱片公司、網(wǎng)站、演出公司的首席執(zhí)行官（CEO），電影、電視劇的制片人，演出場所的經(jīng)理，演出院團(tuán)團(tuán)長等，他們是所在企業(yè)中舉重若輕的人物。

3.管理型文化人才。該類型人才處于價(jià)值鏈金字塔中部、具有資源整合能力并推動(dòng)市場需求意識、確保產(chǎn)業(yè)健康、和諧發(fā)展的內(nèi)在積淀。管理型人才就是管理人才在文化領(lǐng)域的具體化，需要對文化產(chǎn)業(yè)有深入了解，并且能夠通過發(fā)揮自身的管理經(jīng)驗(yàn)來使得整個(gè)產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展。管理型文化人才包括文化事業(yè)單位、企業(yè)的負(fù)責(zé)人、管理人員以及對文化工作、人員、資金與相關(guān)資源進(jìn)行協(xié)調(diào)、組織、引導(dǎo)的相關(guān)人員。

4.內(nèi)容型文化人才。該類型人才處于價(jià)值鏈金字塔根基、具有實(shí)際操作能力、實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品外在化、確保產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容型文化人才是一些掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)、具有研發(fā)能力、能夠占據(jù)文化科技制高點(diǎn)的專門人才。內(nèi)容型人才的代表職業(yè)包括文字寫手、網(wǎng)頁制作人員、美術(shù)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)人員。

（二）價(jià)值鏈上的各層次人才現(xiàn)狀

1.創(chuàng)意型文化人才缺乏，特別是高端創(chuàng)意型文化人才奇缺。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為中國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，但與這種熱點(diǎn)形成對比的是創(chuàng)意型文化人才的嚴(yán)重短缺。人才的短缺也在很大程度上影響和制約了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速和可持續(xù)發(fā)展，特別是高端創(chuàng)意文化人才的短缺，使得我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)始終停留在初級水平，在很大程度上影響了整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)業(yè)升級和價(jià)值創(chuàng)造。隨著文化產(chǎn)業(yè)和文化市場的不斷拓展，整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意型人才的需求缺口將會急速擴(kuò)大。

2.文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人才嚴(yán)重短缺。目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體人力資源普遍缺乏熟悉市場規(guī)則、擅長策劃和市場運(yùn)作、具有戰(zhàn)略思維的外向型經(jīng)營人才。造成這一現(xiàn)象的原因主要有以下兩點(diǎn)：一是現(xiàn)有經(jīng)營管理者知識結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)化程度不高；二是目前經(jīng)營管理者缺乏創(chuàng)新精神，沒有經(jīng)營管理大型文化集團(tuán)的豐富經(jīng)驗(yàn)。作為推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的中堅(jiān)力量，國內(nèi)的經(jīng)營人才還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高自身的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營能力。

3.復(fù)合型文化管理人才緊缺。作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的管理人才普遍缺乏。目前，我國的文化創(chuàng)意市場管理人員主要來自于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的文化企事業(yè)單位的管理人員和個(gè)體經(jīng)營人員。由于缺乏專業(yè)化培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有管理人員往往缺乏科學(xué)決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力。專業(yè)型管理人才，尤其是高層次復(fù)合型管理人才的短缺很大程度上影響了文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率和資源利用，隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這一矛盾將更加突出。

三、基于價(jià)值創(chuàng)造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)

我國文化創(chuàng)意人才的短缺事實(shí)上是該產(chǎn)業(yè)初期發(fā)展的必然現(xiàn)象，因此，建設(shè)文化創(chuàng)意人才也應(yīng)該從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，以“擴(kuò)大市場需求”為動(dòng)因、以“產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈管理”為基礎(chǔ)，按人才在價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)中的不同作用和重要性，進(jìn)行遞進(jìn)式分階段培養(yǎng)，從而構(gòu)建一個(gè)立體的文化人才隊(duì)伍建設(shè)路經(jīng)。同時(shí)，整合產(chǎn)業(yè)鏈條內(nèi)外所有資源，從政府、社會、企業(yè)三個(gè)層面對該途徑的實(shí)施提出機(jī)制體制上的保障，從而從人才建設(shè)的角度來促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)業(yè)鏈金字塔”盡快形成。

（一）遞進(jìn)式分重點(diǎn)培養(yǎng)

從價(jià)值創(chuàng)造的角度，本文將文化創(chuàng)意人才分為四類：“創(chuàng)意型、經(jīng)營型、管理型、內(nèi)容型”。由于不同類型人才在價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)中的位置不同，其對于整個(gè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的影響也有所不同，呈現(xiàn)出一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)。因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該采取遞進(jìn)式分重點(diǎn)培養(yǎng)，從而更好地配合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展升級以及價(jià)值增殖（如圖3）。

圖3 不同類型人才的遞進(jìn)式培養(yǎng)路徑

首先，配合當(dāng)下社會文化消費(fèi)逐年迅速增長的趨勢，以“擴(kuò)大文化消費(fèi)”為切入點(diǎn)、以對“經(jīng)營型人才”的吸引和激勵(lì)為突破口來實(shí)現(xiàn)文化人才隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)營型人才對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)有著關(guān)鍵性的作用。他們可以從戰(zhàn)略上把握整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，分析市場需求，能夠在最大程度上拉動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益。由于經(jīng)營型和管理型人才的全局性，不可能直接從學(xué)校培養(yǎng)，大多應(yīng)該選用在此行業(yè)已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)或者在其他行業(yè)有經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的人員來擔(dān)任。

其次，作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力保障，管理型人才則可以在運(yùn)營環(huán)節(jié)上保證產(chǎn)業(yè)的和諧健康發(fā)展。文化管理人才開發(fā)是個(gè)持久工程，需要兩個(gè)階段來進(jìn)行。首先甄選出有潛質(zhì)的文化專業(yè)人才，對其進(jìn)行培養(yǎng)，通過學(xué)歷再教育、在職培訓(xùn)或者外出交流等方式，讓這些被選中的文化專業(yè)人才逐漸具備經(jīng)營管理人才的綜合素質(zhì)；其次，將這些培訓(xùn)后的文化專業(yè)人才安排到合適的工作崗位，讓其在實(shí)際的工作環(huán)境和實(shí)踐中正式轉(zhuǎn)化為職業(yè)的文化管理人才。此外，在文化專業(yè)人才培養(yǎng)之初，面對管理人才緊缺的困境，可以通過引進(jìn)領(lǐng)軍人才、借用緊缺人才來暫時(shí)緩解。

再次，隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的完善，產(chǎn)業(yè)規(guī)模會迅速擴(kuò)大，此時(shí)會產(chǎn)生對于“內(nèi)容型人才”的大量需求。因此，文化創(chuàng)意人才建設(shè)的第三步應(yīng)該發(fā)動(dòng)社會教育資源，著重大力培養(yǎng)“內(nèi)容型”人才。高校教育中應(yīng)該特別注重將創(chuàng)意人才的培養(yǎng)與新興科技手段結(jié)合起來，專門訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)意思維方式和實(shí)際制作能力。

最后，有針對性地培養(yǎng)高端創(chuàng)意人才。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，高端人才的發(fā)散效應(yīng)尤為顯著，一個(gè)人、一個(gè)創(chuàng)意帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)、整個(gè)門類的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。高端創(chuàng)意人才大多更強(qiáng)調(diào)其才華和個(gè)性，因此此類人才的培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)僅僅依賴學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)是不夠的，應(yīng)該針對高端創(chuàng)意人才的群體特征，應(yīng)發(fā)散思路，打破傳統(tǒng)人才甄選方式來發(fā)現(xiàn)和集聚人才。另外，還應(yīng)該增進(jìn)中外創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的合作和交流，以借鑒和學(xué)習(xí)國外最先進(jìn)的創(chuàng)意理念。

（二）建立政府、社會和企業(yè)的聯(lián)合保障體系

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中價(jià)值的創(chuàng)造過程，往往是很多的串聯(lián)，愈來愈大、愈來愈強(qiáng)，甚至透過異業(yè)整合，激發(fā)更多的創(chuàng)意，創(chuàng)造的價(jià)值也更高。建立創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)需要通過政府、社會和企業(yè)三個(gè)層面的共同努力來實(shí)現(xiàn)。

1.政府層面的產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)劃。產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展離不開政府的強(qiáng)力推動(dòng)和市場的有效運(yùn)作，這在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為成熟的美國、韓國、日本等國都有成功先例。例如，作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模最大的美國強(qiáng)調(diào)以文化產(chǎn)品、文化產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的人才鏈的構(gòu)建，著重培養(yǎng)創(chuàng)意性人才及專業(yè)性人才；而作為文化產(chǎn)業(yè)中游戲產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的韓國圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、國家文化產(chǎn)業(yè)市場戰(zhàn)略建設(shè)人才隊(duì)伍，著重培養(yǎng)具有開拓海外市場能力的經(jīng)營性人才；作為文化產(chǎn)業(yè)中動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)龍頭的日本結(jié)合產(chǎn)業(yè)特性輔以政府政策補(bǔ)給人才隊(duì)伍，著重培養(yǎng)內(nèi)容性人才。我國可以借鑒先進(jìn)國家的做法，制定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，從宏觀層面給予保障與支持。

2.社會層面的教育投入。到目前為止，大多數(shù)的創(chuàng)意人才主要還是通過正規(guī)學(xué)歷教育進(jìn)行培養(yǎng)。創(chuàng)意人才的正規(guī)培養(yǎng)應(yīng)該以學(xué)校教育為中心，著重培養(yǎng)各類人才。其中包括：在高等和中等院校中，設(shè)立創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)課程，培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)急需的人才；同時(shí)引進(jìn)優(yōu)秀人才，形成創(chuàng)意人才高地；建立人才激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新成果，激發(fā)創(chuàng)意精神。改善原有教育模式，側(cè)重創(chuàng)意能力培養(yǎng)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，縮短學(xué)用落差。作為一種復(fù)合型人才，創(chuàng)意人才還需要具備T型的知識結(jié)構(gòu)和復(fù)合型的能力結(jié)構(gòu)。因此，正規(guī)教育渠道中需要根據(jù)這一人才特點(diǎn)，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合、多學(xué)科合作等多種方式來提高創(chuàng)意人才的綜合能力。

3.企業(yè)層面的培訓(xùn)建設(shè)。微利化時(shí)代，企業(yè)創(chuàng)意不足的問題日益嚴(yán)重，危機(jī)感也愈來愈強(qiáng)，大部分企業(yè)主都希望透過創(chuàng)新，創(chuàng)造新的價(jià)值。從競爭的角度來看，未來將是個(gè)差異化的時(shí)代，企業(yè)唯有投資人才，才能創(chuàng)造價(jià)值，讓創(chuàng)意在企業(yè)內(nèi)生根。因此，創(chuàng)意人才的聚集是創(chuàng)意企業(yè)發(fā)展壯大的根本保證。目前創(chuàng)意企業(yè)的員工培訓(xùn)主要由工作單位根據(jù)需要進(jìn)行短期性或者技能性的內(nèi)部培訓(xùn)，針對專業(yè)人員創(chuàng)意能力的整體培訓(xùn)非常缺乏。所以，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)必須重視和改進(jìn)現(xiàn)有的在職培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和層次性。

四、結(jié)語

影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度的因素固然很多，但最重要的還是文化人才，它在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中起著決定性的作用。我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，就必須大力開展文化創(chuàng)意人才的隊(duì)伍建設(shè)。本文從價(jià)值創(chuàng)造的角度出發(fā)，將文化創(chuàng)意人才進(jìn)行金字塔式分類，并且根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，提出漸進(jìn)式分重點(diǎn)的人才培養(yǎng)路徑。該研究結(jié)論對于構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈金字塔、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)提升與發(fā)展、增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和競爭力具有一定的戰(zhàn)略指導(dǎo)作用。

[1]邢華.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈整合及其發(fā)展路徑探析[J].經(jīng)濟(jì)管理，2009（02）：37－41.

[2]劉立云，雷宏振.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值內(nèi)涵創(chuàng)造及機(jī)理分析[J].價(jià)值工程，2011（17）：11－12.

[3]李程驊，趙曙明.發(fā)達(dá)國家創(chuàng)意人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略及啟示[J].南京社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2006（11）：1－5.

[4]任賢良，積極探討文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展之路——政府推動(dòng)、市場運(yùn)作，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[J].紅旗文摘，2011（3）：18－23.

[5]日本動(dòng)漫人才培養(yǎng)：注重實(shí)踐教育[EB/OL].新華網(wǎng)傳媒頻道，2011－05－18.

[6]李一凡.北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展于人才培養(yǎng)模式研究[J]，北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）：2－5.

[7]程堅(jiān)軍.對我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)的思考——以英國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例[J]，中國廣播電視學(xué)刊，2010（7）：63－64.