我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例分析及完善建議

許昕 何英

(1.中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 資源學(xué)院，湖北 武漢 430074;2.中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 馬克思主義學(xué)院,湖北 武漢 430074)

我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例分析及完善建議

許昕1何英2

(1.中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 資源學(xué)院，湖北 武漢 430074;2.中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 馬克思主義學(xué)院,湖北 武漢 430074)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有量已成為衡量一個(gè)國家綜合競爭實(shí)力的重要指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育，促進(jìn)國民知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的提升，進(jìn)一步完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的管理措施，加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，做到有法可依、有法必依，完善我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；案例分析

在我國，一般將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為基于創(chuàng)造性智力成果和工商業(yè)標(biāo)記依法產(chǎn)生的權(quán)利的統(tǒng)稱。[1]如今，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有量已成為衡量一個(gè)國家綜合競爭實(shí)力的重要指標(biāo)。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略顯得尤為重要。筆者擬通過案例分析我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀，提出完善我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系的建議。

一、我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀概述

西方發(fā)達(dá)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的產(chǎn)生有深遠(yuǎn)的文化背景。15世紀(jì)，西方發(fā)達(dá)國家在工藝學(xué)上取得了長足進(jìn)步，為近代知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的產(chǎn)生奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。14～16世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)確立了新文化價(jià)值觀，17世紀(jì)新政治文明的萌生，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的形成作了重要的思想準(zhǔn)備。發(fā)達(dá)國家無不重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。以美國為例，美國從20世紀(jì)80年代開始實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略，在對內(nèi)方面，一是進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，二是進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)改革，通過制定法律，重新界定知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利歸屬和利益分配；在對外方面，謀求美國知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人在全球利益的最大化，推動(dòng)與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議的簽署。[2]美國專利制度強(qiáng)調(diào)激勵(lì)創(chuàng)新和促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步相統(tǒng)一，將條文法與判例法融為一體；強(qiáng)調(diào)專利與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，將專利與貿(mào)易掛鉤，這使美國專利制度具有靈活性和可操作性。

我國正式使用“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)概念是在1987年頒布的《民法通則》里。我國于1980年6月3日加入世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)，成為該組織的第90個(gè)成員國。2001年我國加入WTO之后，重視保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，越來越成為人們的共識(shí)。WTO成員國的義務(wù)主要是通過其國內(nèi)立法來履行的，要求國內(nèi)法律、法規(guī)、行政決定、司法裁決與WTO規(guī)則的要求相一致。[3]如今，我國已基本形成與國際保持一致的法律體系，積極加入各種國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)公約，形成就知識(shí)產(chǎn)權(quán)展開國際交流合作的新局面。此外，中國在商標(biāo)、專利和版權(quán)等方面也取得了巨大的進(jìn)展。

2008年6月5日，國務(wù)院印發(fā)的《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》提出了完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和運(yùn)用，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)濫用，培育尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的戰(zhàn)略重點(diǎn)。2014年10月23日，十八屆四中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，提出建立鼓勵(lì)創(chuàng)新、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果的體制。這些都表明國家十分重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并制定了一系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的措施。

二、我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例分析

(一)案例一：少年不可欺

最近，一篇名為《少年不可欺》的文章在微信等社交網(wǎng)絡(luò)上被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，作者是一位叫Niko Edwards的19歲少年。他聲稱自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意成果，即用熱氣球拍攝地球，被優(yōu)酷剽竊，當(dāng)作軟件陌陌的商業(yè)廣告片《追氣球的熊孩子》。Niko展現(xiàn)的原稿設(shè)計(jì)、視頻、郵件、錄音等證據(jù)表明，這是“版權(quán)剽竊”的黃金案例。

Niko指責(zé)對方抄襲，在法律上想要界定侵權(quán)則非常困難。首先，對著作權(quán)侵權(quán)的界定難度很大。優(yōu)酷發(fā)布的短片雖然內(nèi)容是Niko的個(gè)人經(jīng)歷，但這在我國《著作權(quán)法》上屬于創(chuàng)意，尚不受法律保護(hù)。其次，照片和短片是通過熱氣球里的相機(jī)自動(dòng)拍攝的，可能暫不屬于獨(dú)創(chuàng)性智力成果，在著作權(quán)保護(hù)方面存有爭議。再者，Niko和優(yōu)酷雖然有過合作，但實(shí)際上并沒有正式簽署合同，從合同法的角度來說，Niko很難通過一般意義上的違約責(zé)任追究進(jìn)行維權(quán)。

(二)案例二：蝦米音樂網(wǎng)

筆者在美國發(fā)現(xiàn)想在網(wǎng)上下載歌曲很難，QQ音樂、百度音樂和酷狗音樂均不支持海外業(yè)務(wù)，蘋果的iTunes每首歌最便宜的是3元，如果選擇下載，不知不覺，很可能下載費(fèi)用過百，很不劃算。值得慶幸的是，后來筆者終于找到中國唯一一個(gè)支持海外播放和下載的音樂網(wǎng)——蝦米音樂網(wǎng)，該網(wǎng)站2011年至2013年期間下載音樂是免費(fèi)的。

2014年，QQ音樂、百度音樂和酷狗音樂開始實(shí)行下載收費(fèi)制，連蝦米音樂網(wǎng)也不例外。令人欣慰的是，這是中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和國際化接軌，從根本上保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開端。一直以來，國外保護(hù)音樂版權(quán)的做法就是，用戶必須在網(wǎng)上購買，才可以下載。AppStore、電子書帶來了更多、更好的用戶體驗(yàn)，如果用戶下載所付費(fèi)用最后都能到達(dá)創(chuàng)作者的手上，既是對創(chuàng)作者勞動(dòng)成果的肯定，也有利于音樂產(chǎn)業(yè)鏈的良性發(fā)展。

三、完善我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系的建議

(一)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育

學(xué)生是國家的希望和未來，應(yīng)該從小學(xué)就開始培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，這是提升人們尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的關(guān)鍵?！秶抑R(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》明確提出：制定并實(shí)施全國中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育計(jì)劃，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容納入中小學(xué)教育課程體系。美國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。無論是演講、作業(yè)、論文，從開始動(dòng)手收集資料的那一刻起，就必須用真實(shí)數(shù)據(jù)說話，所有資料來源都必須保證是可靠的。是個(gè)人的研究成果，還是借鑒別人的研究成果支持自己的觀點(diǎn)，必須區(qū)分清楚并注明。否則，一旦學(xué)校的學(xué)術(shù)誠信委員會(huì)經(jīng)過調(diào)查確認(rèn)存在問題，將根據(jù)事實(shí)進(jìn)行相應(yīng)的處理，情節(jié)輕者會(huì)被記過或者留校察看，嚴(yán)重者會(huì)被開除，這個(gè)信譽(yù)污點(diǎn)將永遠(yuǎn)伴隨當(dāng)事人的檔案，當(dāng)事人因此很難申請轉(zhuǎn)學(xué)或者順利畢業(yè)。

(二)促進(jìn)國民知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的提升

國家應(yīng)對國民的知識(shí)更新權(quán)保護(hù)意識(shí)和素質(zhì)進(jìn)行長期的引導(dǎo)。每個(gè)人要學(xué)會(huì)尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)是無形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是人們的智力勞動(dòng)成果。研發(fā)出來的產(chǎn)品公布于世，卻無法得到有效保護(hù)，將會(huì)對創(chuàng)造者造成傷害，導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)停滯不前，社會(huì)文化進(jìn)步失去創(chuàng)新動(dòng)力。

(三)進(jìn)一步完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的管理措施

我國軟件盜版率高，歸根結(jié)底就是盜版成本特別是生產(chǎn)和銷售成本低。要想改變這種現(xiàn)狀，就必須提高獲取和生產(chǎn)盜版的成本。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理措施，可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人應(yīng)及時(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)機(jī)構(gòu)申請注冊或認(rèn)證；其次，應(yīng)該針對行業(yè)產(chǎn)品或者資料，制定一系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施，例如，企業(yè)和員工簽訂保密協(xié)議等；最后，可以和專門受理知識(shí)產(chǎn)權(quán)的機(jī)構(gòu)合作，有效維護(hù)自身權(quán)益。

(四)加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，做到有法可依、有法必依

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，必須制定一系列相關(guān)法律法規(guī)。目前，我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法還不完善，應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)。充分發(fā)揮法律法規(guī)的制約作用，做到有法可依、有法必依。

[1]劉春田.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2003.

[2]劉冰冰，丁桂芝，呂英芳.國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培育的比較研究[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào))，2013(2).

[3]王國輝．WTO《TRIPS協(xié)議》下中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制完善問題研究[J].重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào),2002(1).

責(zé)任編輯 葉利榮 E-mail:yelirong@126.com

2015-06-10

國家體育總局社科基金項(xiàng)目(1995SS14026)

許昕(1990—)，女，浙江嘉興人，碩士研究生。

何英(1963-)，男，教授，主要從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、體育法學(xué)研究。E-mail:heyingwuhan@sina.com

D923.4

A

1673-1395 (2015)08-0052-02