信息時(shí)代高校思想政治教育探究

鄭世堃

(昭通學(xué)院 思想政治部，云南 邵通657000)

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)日漸成熟，其不僅給我們的生產(chǎn)和生活帶來了翻天覆地的變化，而且還極大地改變了我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與方法。高校作為信息技術(shù)接受和應(yīng)用較快的重要社會(huì)組織，受信息技術(shù)影響的范圍和深度較為深刻。教育部于2000 年印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》的文件，該文件就信息化背景下，如何加強(qiáng)高校思想政治教育工作進(jìn)行了相關(guān)的工作部署。在文件指導(dǎo)下，諸多高校積極地探索和實(shí)踐，努力挖掘信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育基地，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教師計(jì)算機(jī)能力，進(jìn)而促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，取得了豐碩成果。但是，我國高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)仍要加強(qiáng)創(chuàng)新，多管齊下，形成工作合力，為高校大學(xué)生思想政治教育工作取得更大成績(jī)做好準(zhǔn)備。

1 信息化背景下高校思想政治教育現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為信息傳播提供了更為方便快捷的媒介，無論是信息量，還是信息內(nèi)容都變得更加豐富和龐雜。但是網(wǎng)絡(luò)在傳播優(yōu)良文化的同時(shí)也帶來了一些不良內(nèi)容，學(xué)生在接觸到不良信息之后，無形中會(huì)受其影響，有些學(xué)生甚至?xí)M(jìn)行刻意地模仿，從而走上不歸之途。此外，由于當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)還處于非控制狀態(tài)下，一些西方資本主義國家也常常會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行政治思想、人生觀、價(jià)值觀和道德觀念等進(jìn)行推銷和侵略。這些錯(cuò)誤的觀念不僅對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生正確“三觀”的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的沖擊和阻礙，而且無時(shí)無刻地影響著學(xué)生既有的生活方式和準(zhǔn)則。使得當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)多元化思想觀念時(shí)產(chǎn)生疑惑，選擇性困難，甚至迷失自我。

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的從其本質(zhì)上說，主要體現(xiàn)技術(shù)性和工具性。但是失控的信息網(wǎng)絡(luò)也在一定程度上對(duì)人們的人文性和精神性產(chǎn)生深刻和復(fù)雜的影響。例如，在高校之中普遍存在的“精神荒漠”現(xiàn)象，還有人際之間的冷漠現(xiàn)狀等。信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將學(xué)生的逐漸隔離起來，多數(shù)學(xué)生生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交之中，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的人際之間的交往、交流和互動(dòng)等卻少之又少，并正呈現(xiàn)出驟減的趨勢(shì)。精神荒漠，人際冷落的問題日益惡化［1］。

在信息時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)以及其他的網(wǎng)絡(luò)終端是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要體現(xiàn)，其間的功能和影響力重大，發(fā)展的潛力無限。它在給我們便捷的同時(shí)，也在深刻地改變著我們周圍的軟件和硬件環(huán)境，對(duì)人們的思想觀念也產(chǎn)生著重要的沖擊和影響。對(duì)于這一把鋒利的“雙刃劍”我們必須樣充分地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，而盡力地避免其不利影響。唯有如此，才能有效地推進(jìn)高校思想政治教育的快速發(fā)展。

2 影響大學(xué)生政治思想的主體因素

當(dāng)代，影響大學(xué)生政治思想的因素相對(duì)比較龐雜。但是，歸納起來主要有三個(gè)方面，即家庭、學(xué)校和社會(huì)大眾媒體信息。首先，家庭因素對(duì)于學(xué)生的政治思想影響是第一位的。自古以來，我國就非常重視家庭教育，而且家庭教育在傳統(tǒng)教育文化之中占據(jù)著重要的地位。每個(gè)學(xué)生都生活在不同的家庭環(huán)境之中，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的思想上的影響也相當(dāng)重要。孩子在一定家庭環(huán)境中成長(zhǎng)發(fā)展，接觸時(shí)間豐裕，耳濡目染之中就會(huì)受到整個(gè)“家風(fēng)”的重要影響，從而形成一定的思想觀念。為此，一個(gè)家風(fēng)正氣，往往整個(gè)家庭生活之中就充斥著正能量，在這種氛圍之中成長(zhǎng)的孩子身上也充滿著正氣和“正能量”，思想健康，行為端正。反之，如若一個(gè)家庭環(huán)境相對(duì)比較糟糕，家庭之中充斥著“負(fù)能量”，學(xué)生會(huì)在不知不覺中被這氛圍所影響，其思想和行為也會(huì)被這種氛圍所左右［2］。

其次，對(duì)學(xué)生政治思想影響較大的則是學(xué)校教育。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。學(xué)校不僅是人才培養(yǎng)的重要基地，同時(shí)也是對(duì)人才思想培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。在學(xué)校之中，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且也在接受著人文教育和思想政治教育。教師將正確的政治觀念講授給學(xué)生，對(duì)其灌輸正確的思想觀念，并對(duì)其錯(cuò)誤的思想觀念和價(jià)值觀加以糾正和正確的引導(dǎo)，進(jìn)而塑造學(xué)生正確的“三觀”觀念。如此的學(xué)校教育活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了基本的生存知識(shí)和技能，而且還為其未來的工作生活打好健康的思想基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出大批的知識(shí)過硬，思想健康，整體素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

再次，對(duì)學(xué)生思想觀念影響較為嚴(yán)重的因素則是社會(huì)大眾媒體。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，一些新的科技設(shè)備不斷地涌現(xiàn)出來，網(wǎng)絡(luò)客戶端日漸豐富和多樣化。微信、微博、手機(jī)、多媒體和電子閱覽器等，已經(jīng)深入到人們生活的方方面面，為人們提供著豐富多彩的社會(huì)資訊。其時(shí)效性強(qiáng)，信息量大，閱讀自由，內(nèi)容多元深受社會(huì)各類群體的青睞。尤其對(duì)于大學(xué)生群體來說，這些網(wǎng)絡(luò)終端、電子設(shè)備和軟件更加受到大學(xué)生的喜愛與追捧。這些信息技術(shù)極大程度上滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生提供了豐富、可靠和準(zhǔn)確的科學(xué)文化知識(shí)，查詢便捷，超越時(shí)空的限制。與此同時(shí)，其即時(shí)性的新聞資訊，豐富的社會(huì)百態(tài)，又滿足了大學(xué)生的獵奇心理。學(xué)生通過手機(jī)、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備搜索自己想要了解的相關(guān)新聞內(nèi)容。此外，微博和微信等手機(jī)軟件的開發(fā)與運(yùn)用，又在一定程度上滿足了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交需求，并且形成了一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)群體和網(wǎng)絡(luò)傳播力量。為此，這些信息設(shè)備中的任何一條信息都會(huì)被廣泛地復(fù)制和傳播，并形成巨大的社會(huì)力量，對(duì)整個(gè)社會(huì)的安定形成一定的威脅。這些信息設(shè)備傳播的內(nèi)容、思想和價(jià)值觀念也會(huì)對(duì)這些身心正處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。由此可見，信息時(shí)代中，信息技術(shù)可以形成一股巨大的社會(huì)力量［3］。

3 信息時(shí)代中，高校學(xué)生取得良好思想政治教育的策略

信息時(shí)代不僅深刻地改變了人們的溝通、交流、表達(dá)和行動(dòng)方式，而且還在很大程度上改變了人們思想政治工作的社會(huì)輿論、文化和心理環(huán)境。為此，其在一定程度上給高校大學(xué)生思想政治工作的開展提出了艱巨的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，在另一方面，也為大學(xué)生思想政治教育的開展提供了更多新的渠道和方式，開拓了新的機(jī)遇。因此，趨利避害，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的順利開展是我們努力的著力點(diǎn)。做好這一點(diǎn)，我們必須要從以下幾個(gè)方面著手。

(1)建設(shè)校園網(wǎng)路文化基地。網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代教育提供了更多方法和方式，同時(shí)也形成了一個(gè)新的、虛擬的和便捷的教育平臺(tái)。為此，我們可以充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的該項(xiàng)特征，在高校之中建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。通過該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多邊平等性不僅極大地縮短了人與人之間的物理距離，而且也在一定程度上縮短了人與人之間的心理距離。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際和思維方式正被國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所深刻地影響著。與此同時(shí)，傳統(tǒng)媒體的影響力對(duì)大學(xué)生的影響力正呈現(xiàn)逐漸減弱的趨勢(shì)。當(dāng)代大學(xué)生更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搜獵自己所需要的信息和知識(shí)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層要高度重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要給予充裕的人力、物力和財(cái)力等方面的支持，努力構(gòu)建和完善校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，進(jìn)行思想政治教育知識(shí)的傳播與推廣。例如，在該平臺(tái)之中及時(shí)地上傳科學(xué)、正確和優(yōu)秀的時(shí)事政治思想內(nèi)容，供學(xué)生們?yōu)g覽與學(xué)習(xí)［4］。

此外，學(xué)校還可以開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)之中進(jìn)行信息資源共享，進(jìn)行相關(guān)的思想討論活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和參與性，形成健康的輿論氛圍，進(jìn)行思想大討論，大學(xué)習(xí)。再者，學(xué)校還可以建設(shè)自己的校園網(wǎng)絡(luò)微博和微信，將健康的思想知識(shí)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地傳播給學(xué)生，學(xué)生在課余飯后等零碎時(shí)間中進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。學(xué)校還要努力整合所有社會(huì)力量，積極地去完善和豐富校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，使之成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要基地。

(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督與管理。信息時(shí)代中，信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便捷、快速、豐富和高效的服務(wù)。與此同時(shí)，也給學(xué)生思想政治教育工作提出了巨大的挑戰(zhàn)，教育環(huán)境不再單一和穩(wěn)定，而是變得更加復(fù)雜和難以控制。猶如一把利器，既可以有效地提高工作效率，又有可能傷害到自己。為此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理就顯得尤為重要。

網(wǎng)絡(luò)、微博和微信等虛擬平臺(tái)，其不僅是一個(gè)發(fā)表自由言論的空間，而且也是一個(gè)便捷信息傳播的公共自由平臺(tái)。尤其是那些敏感性高的信息和觀點(diǎn)，極為吸引學(xué)生的注意力，受到學(xué)生的高度關(guān)注，同時(shí)這些特殊的信息也非常容易在學(xué)生群體之間的傳播，利用信息技術(shù)形成巨大的傳播力量，甚至?xí)D(zhuǎn)變?yōu)闃O大的社會(huì)輿論和現(xiàn)實(shí)力量。假若，這些信息技術(shù)手段被一些居心不良的人利用，將扭曲的世界觀、價(jià)值觀和人生觀在學(xué)生之間進(jìn)行傳播與擴(kuò)散，并形成巨大的輿論效應(yīng)和不良環(huán)境氛圍，進(jìn)而會(huì)影響到大學(xué)生的身心發(fā)展和思想教育，導(dǎo)致難以預(yù)料的嚴(yán)重后果。

為此，學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控與引導(dǎo)工作。校方要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和控制，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)墻，凈化網(wǎng)絡(luò)信息。保證科學(xué)、健康和正確的思想觀念進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)終端之中，將不良的信息阻止于校園網(wǎng)絡(luò)之外，遠(yuǎn)離學(xué)生，營造健康良好的文化傳播環(huán)境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。

(3)積極應(yīng)對(duì)國內(nèi)外復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境挑戰(zhàn)。當(dāng)今，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，政治格局多極化，高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。隨之而來的各種國際思潮也不斷地涌現(xiàn)于國內(nèi)，良莠不齊的文化通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在各類社會(huì)群體之中傳播和擴(kuò)散。對(duì)于站在科技和文化前沿上的大學(xué)生全體，接觸的新興網(wǎng)絡(luò)、媒體和信息技術(shù)更為廣泛，主動(dòng)或被動(dòng)接收到的信息內(nèi)容和信息量也逐漸呈現(xiàn)膨脹的趨勢(shì)，良莠不齊的信息、思想、文化和新聞內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。為此，面對(duì)如此復(fù)雜的國際環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們必須要嚴(yán)陣以待，積極應(yīng)對(duì)不良信息對(duì)大學(xué)生思想上的侵蝕。校方要采取多元化的教育方式和方法，切實(shí)改善大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和形式，趨利避害，因勢(shì)利導(dǎo)，努力做好高校大學(xué)生思想政治教育工作。

首先，教師在課堂教學(xué)之中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確思想政治理論知識(shí)的教育，使學(xué)生夯實(shí)好思想政治基礎(chǔ)和理論。教師始終要圍繞“提高大學(xué)生思想覺悟、增強(qiáng)政治素質(zhì)和辨別是非能力”的目標(biāo)，來組織相關(guān)的思想政治理論教學(xué)，使得學(xué)生在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中樹立正確的“三觀”觀念，努力將自己培養(yǎng)成一位“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國特設(shè)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。用馬克思主義理論來武裝自己頭腦，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)社會(huì)主義理論來解決現(xiàn)實(shí)問題［5］。

其次，突出對(duì)大學(xué)生時(shí)事政治的教育。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，拓寬教育渠道，豐富教育手段，多管齊下，使得大學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地了解國內(nèi)外重要政治事件，提高學(xué)生對(duì)國際政治事件的觀察力、分析力和辨別力。克服不良國際社會(huì)信息對(duì)大學(xué)生思想的侵蝕和控制。正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的本質(zhì)，有效抵制資本主義社會(huì)的“拜金主義”、“享樂主義”和“狹隘的個(gè)人主義”等不良思想。使其努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自身綜合能力，立大志，辦大事，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生。［6］

再次，國家相關(guān)部門也要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工作，從源頭上對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效地凈化，防止不良信息在社會(huì)群體之中的大肆擴(kuò)散。國家立法部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的立法工作，建設(shè)和完善科學(xué)、嚴(yán)密的法律體系，為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管提供有力的法律保障。監(jiān)管部門要時(shí)刻加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理，保護(hù)真實(shí)、正確和健康的網(wǎng)絡(luò)信息，過濾和封殺低俗不良的信息資源，從源頭抓起，并在中間加以監(jiān)控，從而給學(xué)生提供一個(gè)純潔、健康和安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

4 結(jié)語

總而言之，信息時(shí)代的到來，給高校大學(xué)生思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這把“雙刃劍”必須要?jiǎng)?chuàng)新教育思路，改進(jìn)教育理念，豐富教育形式，拓寬教育內(nèi)容，充分地利用其優(yōu)勢(shì)為我國高校大學(xué)生思想政治教育而服務(wù)，促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利開展，避免其不利的影響，趨利避害，汲其精華，棄其糟粕。

［1］ 許靜洪，佘占宏.人才培養(yǎng)中思想政治教育面臨的問題及對(duì)策［J］.陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2006(2):8－10.

［2］ 蔣曉俠，薛明珠.網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代高校思想政治教育模式的變革與構(gòu)建［J］.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2013(2):11－12.

［3］ 趙偉.新形勢(shì)下高校思想政治教育新模式的建構(gòu):以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式為例［J］.新聞知識(shí)，2013(4):21－23.

［4］ 雍自成.充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 全面創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育工作［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(1):2－3.

［5］ 余翠軍，曾世宏.論新時(shí)期高職院輔導(dǎo)員工作職責(zé)與指導(dǎo)思想定位［J］.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1):1－2.

［6］ 盛青廣，闞乃虎.高校德育人文關(guān)懷研究綜述［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(1):270－273.