以德濡文德文雙馨
——指導(dǎo)初中學(xué)生寫作思品小論文的幾點嘗試

（山東省膠州市第二十六中學(xué)266322）

以德濡文德文雙馨
——指導(dǎo)初中學(xué)生寫作思品小論文的幾點嘗試

薛立波

（山東省膠州市第二十六中學(xué)266322）

政治小論文要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的政治理論觀點，結(jié)合當(dāng)前的社會實際或根據(jù)自己實踐經(jīng)驗，來解決社會實際問題、思想問題、生活困惑，通過融理論和實際于一體，得到新的認(rèn)識、新的觀點。政治小論文與時政相結(jié)合的特點有利于學(xué)生關(guān)注時事，感受時代的脈搏，養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)心社會的好習(xí)慣。同時又在分析解決現(xiàn)實問題的過程中綜合運(yùn)用課本的基本原理，有利于促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的發(fā)展，為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供有效的幫助。

初中生思品小論文寫作教學(xué)中常見的問題：不愿寫；老虎啃天，無處下口，不會選題；不會理論聯(lián)系實際。

對以上問題，在小論文寫作過程中，我們采取以下措施，收效很大。

一、利用新聞播報，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,構(gòu)建思想品德理論與社會現(xiàn)實的連結(jié)點

初中思想品德課程的綜合性要求教師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活實際、社會熱點問題及重大的國際時事。開展新聞播報，是思想品德課程與社會生活結(jié)合的重要途徑之一。思想品德課的“新聞播報”在每堂課的前5—7分鐘進(jìn)行。由學(xué)生自主選擇素材并加以評論。課堂上討論發(fā)言，課下整理成文，字?jǐn)?shù)在300字左右。由于初中學(xué)生具有一定的知識儲備和分析技巧，我們備課組要求學(xué)生評論時結(jié)合所學(xué)的知識，進(jìn)行多角度分析。如新聞中涉及的事件，既可從道德、法律角度分析，也可以從其對自己、他人、社會、國家產(chǎn)生的積極和消極影響來分析，既可以倡導(dǎo)個人應(yīng)怎么應(yīng)對，也可以為國家與社會提出合理化的建議。

例如，周永康一審被判處無期徒刑的新聞在課堂中播報以后，引起了強(qiáng)烈的反響。學(xué)生們的發(fā)言可謂一針見血，分別從周永康違法犯罪的主客觀原因、我國法律的本質(zhì)、社會主義法制的基本要求、法律監(jiān)督、自覺抵制不良誘惑、提高法律意識樹立法制觀念等角度進(jìn)行了分析。這樣的分析，既活化了課本知識，鍛煉了思維，促進(jìn)了表達(dá)，又教育了學(xué)生，達(dá)成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

在選擇新聞素材時，在尊重學(xué)生主體性的同時，教師有意識地指導(dǎo)學(xué)生特別注意和課本知識有聯(lián)系的新聞線索。比如對八年級而言，應(yīng)重點選擇環(huán)境污染與整治、食品安全，新交通法律法規(guī)的頒布實施等新聞題材。對于九年級而言，新聞選擇要側(cè)重于國家大事，選擇關(guān)于國家安全、國家重大政策、外交合作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明等方面的新聞。

總而言之，新聞播報的開展，不僅能做到情感態(tài)度、知識與能力的統(tǒng)一，而且能夠促進(jìn)學(xué)生在播報中思考，在思考中感悟，在感悟中交流，在交流中前進(jìn)。

二、指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，溝通課內(nèi)外聯(lián)系，為學(xué)生寫作小論文提供豐富的素材

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣嵺`活動如果能夠得到教師的有效指導(dǎo)，在提升實踐活動的育人功能的同時，對于提高學(xué)生的寫作能力也大有裨益。

所謂教師有效的指導(dǎo)，是說教師要為學(xué)生提供有益的活動主題，指導(dǎo)學(xué)生把社會熱點與自身愛好結(jié)合起來，確定自己參加的活動主題。要讓學(xué)生明確參加社會實踐活動的目的是要獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，提升資料搜集、整理和運(yùn)用的能力，發(fā)展利用原有知識進(jìn)行創(chuàng)新的能力，形成科學(xué)的態(tài)度和適應(yīng)社會的意識，培養(yǎng)獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作精神，養(yǎng)成良好的個性心理品質(zhì)。

常言道，功夫在詩外。要真正地提高學(xué)生的思品小論文的寫作水平還應(yīng)突出學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)生的體驗。學(xué)生是社會實踐活動的主體，要發(fā)揮學(xué)生在課題選擇、制定計劃、擬定方案、調(diào)查訪問、撰寫報告、組織答辯、總結(jié)展示等活動中的主體作用，從而提升其社會實踐能力、綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。道德學(xué)習(xí)最重要的方法就是體驗。有體驗才能有收獲，有收獲才能有成長，有成長才能有表達(dá)。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生魯人版八年級下冊“與大自然和諧相處”這一單元之后，我們思品備課組布置了課外作業(yè)——調(diào)查與實踐活動，完成調(diào)查報告《洋河水的污染與思考》。

活動之前，利用課外活動時間，組織學(xué)生詳細(xì)討論了這次活動的目的、具體要求、注意事項。由于準(zhǔn)備充分，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，此次活動取得圓滿成功。學(xué)生此次活動的調(diào)查報告參加小論文評選，獲得地區(qū)級二等獎。在活動中，注重學(xué)生的親身體驗，教會學(xué)生不僅要用自己的腦子去思考，而且要用眼睛去觀察，用雙手去操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。學(xué)生觸及大量的社會問題，既有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會熱點問題的責(zé)任感，也有利于提高學(xué)生的認(rèn)識能力與寫作水平。

近幾年來，我們思品備課組還組織學(xué)生參加了模擬法庭、家庭調(diào)查、愛護(hù)環(huán)境、幫父母做家務(wù)、走進(jìn)社區(qū)、為采摘節(jié)做貢獻(xiàn)等一系列社會實踐活動?；顒又螅寣W(xué)生把觀察與感悟?qū)懗尚≌撐?。目前，這一做法已經(jīng)成為我校的辦學(xué)特色。我們組織學(xué)生撰寫的小論文也多次獲獎。

三、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走出政治小論文寫作的誤區(qū)

教師要精心指導(dǎo)學(xué)生選題。假如論題太大，結(jié)果必然是泛泛而談，說理空洞缺乏說服力。所以選題必須要“小”，這意味著選題的角度要“小”，或從“小”現(xiàn)象切入來講“大”道理。例如，指導(dǎo)學(xué)生撰寫有關(guān)霧霾方面的小論文，從表面上看，這是講一個小的問題——霧霾，但要引導(dǎo)學(xué)生以小見大，從霧霾中挖掘出大的問題——環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，深化課本理論。有的人認(rèn)為政治這個科目很枯燥，解決這個問題，最佳的方法就是把政治理論生活化，寫作政治小論文也是如此。例如，有的學(xué)生有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，對資源問題、環(huán)境問題、消費(fèi)者權(quán)益、社會公平等社會熱點很關(guān)注。對于這些問題該如何寫呢？對于一個初中學(xué)生來說，從理論上講如何實現(xiàn)社會公平，結(jié)果只會出現(xiàn)文章的理論不夠嚴(yán)密，說理又脫離實際的情況。但是，教師如果能引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，如從農(nóng)村保險制度不斷優(yōu)化、農(nóng)村道路硬化、學(xué)校建起新校舍等身邊的現(xiàn)象入手，展開討論民生問題、公平問題，就能使小論文既做到以小見大，又能使小論文立刻注入生活的活力。

反復(fù)修改，逐步引導(dǎo)學(xué)生把握政治小論文的文體特點。文不厭改，政治小論文修改的過程也就是學(xué)生思想覺悟和寫作能力不斷提高的過程。修改時，既要有教師的悉心閱讀與指點，又要有學(xué)生的互相批改與討論，既要有優(yōu)秀小論文的鑒賞，又要對出現(xiàn)的問題集中點評，既要給學(xué)生充足的時間，又要指導(dǎo)學(xué)生批改的方法與角度。

（責(zé)編 金東）