材料作文命題要義淺析

○ 宋釗

(咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712046)

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材料作文命題要義淺析

○ 宋釗

(咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712046)

材料作文的材料應(yīng)具有的特質(zhì)，如何積累與發(fā)掘好的材料，評(píng)判一則材料作文命題好與不好的標(biāo)準(zhǔn)，該文就以上三方面問題結(jié)合材料作文命題實(shí)例作了理性分析與概括，以求把握、揭示材料作文命題的特點(diǎn)與方法。

作文命題； 要義； 材料作文

考試材料作文是作文的一種重要形式。它考查考生的寫作能力，但又不僅僅局限于寫作能力。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是一種考察考生分析綜合能力、邏輯思維能力、形象思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、思想能力等綜合素質(zhì)的語(yǔ)文考試形式。在語(yǔ)文考試命題中是必不可少的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該說(shuō)，考生語(yǔ)文強(qiáng)不強(qiáng)、成績(jī)好不好關(guān)鍵看作文。如何在有限的語(yǔ)文考試時(shí)間內(nèi)考察考生這一重要的語(yǔ)文應(yīng)用能力，命好作文題目至關(guān)重要。用“拋得一片磚去，引得萬(wàn)斛玉來(lái)”來(lái)形容一則好的材料作文命題的作用應(yīng)當(dāng)是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

一、材料作文的材料應(yīng)具有“新穎、典型、富有啟迪意義”的特質(zhì)

給材料作文在考試作文命題中是最常用的方式。所給的材料形式多種多樣、篇幅有長(zhǎng)有短，但它是蒸饅頭用的發(fā)酵粉，是中草藥的藥引子，是引爆炸藥炸開山石的火種和導(dǎo)火索。材料作文的材料是作文的由頭和話題，它的作用在于“拋磚引玉”、“激發(fā)靈感”、引起強(qiáng)烈共鳴，即用材料引導(dǎo)讀者的思路，用材料激發(fā)讀者的靈感，用材料發(fā)酵讀者的思緒，在材料展開之中擦出讀者思想的串串火花。

給材料作文的材料應(yīng)該具有“新穎、典型、富有啟迪意義”的特質(zhì)。

1.新穎。指材料要給人耳目一新的感覺，叫人眼前一亮，精神一振，如強(qiáng)力吸鐵石吸附鐵屑一樣牢牢抓住考生的思維；不能老生常談，陳芝麻爛套子，了無(wú)新意。新穎有時(shí)表現(xiàn)在情節(jié)或結(jié)果的出人意料上，有時(shí)表現(xiàn)為打破常規(guī)思維上，材料因此“有料”、“有包袱”，“新穎”與“富有啟迪意義”緊密相關(guān)。

2.典型。指材料具有代表性，能代表事物的一個(gè)方面或代表一類人，不僅僅是一個(gè)偶發(fā)、孤立事件，不僅僅是個(gè)例。

3.富有啟迪意義。指材料能給讀者以啟發(fā)，使讀者瞬間思接萬(wàn)仞，心騖八極，如醍醐灌頂，茅塞頓開，感慨良多，參悟頗深。富有啟迪意義是材料作文的材料最看重最應(yīng)該具有的特質(zhì)。這個(gè)“啟迪”有時(shí)不說(shuō)破、很含蓄，如謎語(yǔ)的謎底，蘊(yùn)藏于謎面之中，靠考生去感悟，自己思想，提煉題目；有時(shí)命題者已在材料中做了點(diǎn)撥提示。這個(gè)點(diǎn)撥要“四兩撥千斤”，掌握分寸，恰到好處，以能激發(fā)考生的靈感、開啟考生思維的閘門、打開考生的話匣子為要。有時(shí)命題者已將啟迪意義點(diǎn)破，考生要能舉一反三、觸類旁通，自己發(fā)揮成文。啟迪意義有時(shí)表現(xiàn)在話題富有爭(zhēng)議性，仁者見仁，智者見智，各抒己見，未嘗不是一件好事。好的材料作文往往因其設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)給考生留下終身難忘、不可磨滅的印象。

有一則作文所給材料是這樣的：“有一天，毛毛蟲問蝴蝶：‘我要怎樣才能變成一只蝴蝶？’蝴蝶回答：‘要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！遣痪褪撬劳鰡幔俊砻婵词撬劳?，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！承r(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ?，事情才變得困難。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去，沖出去，才有希望！請(qǐng)根據(jù)你的理解和感受，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！?/p>

這則材料十分耐人尋味。它想象了一段毛毛蟲和蝴蝶的對(duì)話，形式上很新穎。蠶蟲作繭到蛹再到蝴蝶的蛻變?cè)谧匀唤绲纳镞M(jìn)化中具有典型意義。毛毛蟲是稚嫩的年青一代，蝴蝶是智慧的長(zhǎng)者，一問一答之間，加上設(shè)計(jì)者的話外點(diǎn)撥，啟迪意義昭然若揭。毛毛蟲都聽懂了，受到了教育，讀者呢？考生呢？你呢？自然早就按捺不住地文思泉涌了。

還有一則材料《8分23秒的震撼》。說(shuō)的是在南非克魯格國(guó)家公園，傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，前面的兩頭大野牛和一頭小野牛與六七只埋伏的獅子突然遭遇，一頭小野牛被追上咬住，一條巨鱷也來(lái)湊熱鬧，咬住了小牛的尾巴。群獅與鱷魚在河邊展開爭(zhēng)奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。就在獅子獲勝要享用美餐的時(shí)候，意外出現(xiàn)了。那剛剛逃走的兩頭野牛竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣?lái)。群牛怒吼，雷霆萬(wàn)鈞，獅子四散逃竄了。

作者觀此感慨不已：強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)形成一股無(wú)比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再?gòu)?qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。

這樣的材料無(wú)疑是新穎、典型、富有啟迪意義的，非常適合做命題作文的材料。

二、如何積累發(fā)掘材料作文的材料

好的作文材料往往讓人品味再三，有如一件精美的工藝品一樣閃著熠熠的光芒，讓人愛不釋手。有時(shí)它可能是一塊奇石，有時(shí)它可能是一塊根雕。我們不禁會(huì)問：它是從哪兒來(lái)的？其實(shí)，機(jī)遇往往只給有準(zhǔn)備的頭腦。

1.要有獨(dú)特的選材眼光。作為一位專業(yè)的語(yǔ)文教師，就會(huì)有考試命題的職責(zé)。所以，他就有責(zé)任在平時(shí)注意搜集適合做作文材料的材料。處處留心皆學(xué)問。書到用時(shí)方恨少。只有把功夫下在平時(shí)，才會(huì)避免臨時(shí)抱佛腳。選什么樣的材呢？前面已經(jīng)述及。如何選呢？要感動(dòng)別人，先得能感動(dòng)自己；要啟迪別人，先得能啟迪自己。有心栽花花不活，無(wú)意插柳柳成蔭。就是要留心選擇感動(dòng)自己、啟迪自己的人和事包括歷史故事、現(xiàn)實(shí)故事。把它們收集起來(lái)，把自己的感悟記錄下來(lái)。譬如，同樣在鋪滿鵝卵石的河邊散步，有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)奇形怪狀的石頭，俯身把它撿拾、珍藏起來(lái)，日積月累，就會(huì)收藏到不少奇異的石頭。我們的身邊并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用在材料作文選材上同樣適用。

2.要在閱讀過(guò)程中選材。語(yǔ)文教師要注意不斷讀新書，讀多種媒體，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，吸收新知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，總有一些人物或故事讓你感動(dòng)，總有一些事讓你頓有感悟，深受啟發(fā)。這種閱讀不受形式限制，可以是文字作品，也可以是漫畫等等。有時(shí)候好的針砭時(shí)弊的或揭示深刻道理的漫畫作品也可以作為材料收藏起來(lái)，他山之石可以攻玉，運(yùn)用之妙存乎一心，好材料到處都有，關(guān)鍵看你如何用，用得其所。

3.要重視從現(xiàn)實(shí)生活中選材?，F(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)是最生動(dòng)的教材和書本，現(xiàn)實(shí)生活也是材料作文最鮮活的源泉。生活中每天都有新的事件發(fā)生，每天都有值得思考的人和事。自己的親身經(jīng)歷，他人口述的事件經(jīng)歷，只要有思考的價(jià)值，只要值得說(shuō)一說(shuō)、議一議，都可以來(lái)個(gè)“拿來(lái)主義”，加以點(diǎn)化加工，化尋常為神奇，成為材料作文的材料。

2015年重慶市高考作文是這樣的：《公交車上的等待》——一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過(guò)了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒到，車上乘客開始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。要求考生按照這個(gè)材料立意作文。據(jù)說(shuō)這個(gè)作文材料來(lái)自兩年前的一條熱門微博。車上乘客埋怨似乎在情理之中，殘疾媽媽拖著瘸腿上車卻在意料之外，生活中人們常常以常規(guī)思維去想問題，看事情，往往缺少的就是換位思考，為他人著想。來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活看似平常的小事情，卻著實(shí)耐人尋味。

2015年新課標(biāo)I全國(guó)高考作文題：寫一封信。一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的女兒一再提醒父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終女兒選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育，此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容，寫一封800字的信。可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫。這個(gè)材料來(lái)自現(xiàn)實(shí)中活生生的真實(shí)案例，新聞中曾經(jīng)報(bào)道過(guò)。女兒舉報(bào)父親，一石激起千重浪?？此齐x經(jīng)叛道，有悖常理，但從安全至上的大局出發(fā)又在情理之中。材料緊貼考生生活實(shí)際，而且關(guān)注到交通安全話題，接地氣，啟人思，是一篇較為成功的作文命題。

三、評(píng)判一則材料作文命題好不好關(guān)鍵看考生的文章

一篇材料作文設(shè)計(jì)得好不好，如何檢驗(yàn)？誰(shuí)說(shuō)了算？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作文命題的成功與否只能從考生所寫作文的普遍情況來(lái)評(píng)判，或者說(shuō)讓大多數(shù)考生來(lái)評(píng)判。如果考生讀了作文題后，感觸良多，靈感突降，感覺碰上了知音，產(chǎn)生強(qiáng)烈的傾訴欲望，話匣子一下被打開，如骨鯁在喉，不吐不快。材料作文能緊扣考生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，考生寫起來(lái)感覺有許多話說(shuō)，有許多親身經(jīng)歷的故事要急切敘述，有許多觀點(diǎn)見解要急切發(fā)表，有強(qiáng)烈的感情要急切抒發(fā)，考場(chǎng)上涌現(xiàn)出較多可圈可點(diǎn)可贊可嘆的即時(shí)靈感之作、滿分高分作文。這樣的作文題目毫無(wú)疑問就設(shè)計(jì)得好，就是好的作文命題。作文考試就是要在考生首先有許多話說(shuō)的前提下，通過(guò)考生洋洋灑灑的作文作品來(lái)評(píng)判其語(yǔ)文寫作能力包括思維能力、邏輯能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、思想能力等綜合能力的高下優(yōu)劣。

宋釗，男，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)副處長(zhǎng)，講師，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)與管理，語(yǔ)文教學(xué)與研究。

H193.6

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1672-8610(2015)07-0112-02