基于體育強國理論的中國青少年籃球發(fā)展研究①

(北京體育大學 北京 100084)

1 體育強國建設與青少年籃球發(fā)展

1.1 體育強國的內(nèi)涵

進入新時代以來，隨著我國體育飛速發(fā)展，我國成為體育大國并努力成為體育強國。黨的十八大以來，習近平總書記提出的體育強國思想已經(jīng)成為其治國理政思想中不可缺少的部分。體育強國的建設要求廣泛開展全民健身、大力發(fā)展競技體育，并且實現(xiàn)“全民健身計劃”與“奧運爭光計劃”協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。本文通過對前人體育強國理論相關理論研究的整理歸納發(fā)現(xiàn)，體育強國的內(nèi)涵主要包括競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化、體育科技教育、體育法律法規(guī)等領域。

1.2 體育強國視域下中國青少年籃球發(fā)展分析

奧運會、世錦賽等大賽的成績是評價國家競技體育水平的重要標準，競技體育也是體育強國的重要組成部分，競技體育水平與青少年體育水平有著緊密的關系。

1.2.1 青少年籃球發(fā)展與體育強國建設關系密切

“少年強則中國強”，青少年體育發(fā)展的地位可見一斑，在我國體育強國建設中，青少年體育的發(fā)展顯得尤為重要。在青少年中廣泛開展體育活動，是增強青少年體質(zhì)，促進青少年全面發(fā)展的重要措施。近年來，無論是“校園足球”，還是“小籃球”，這一系列舉措，都是為了足球、籃球運動在青少年群體中的普及。

習近平在其體育強國思想強調(diào)要發(fā)展三大球，并認為三大球的發(fā)展是體育強國的標志，因此籃球作為群眾基礎好、關注度高的項目，籃球項目的發(fā)展刻不容緩，其中青少年籃球的發(fā)展尤為重要。青少年是國家和民族的未來和希望，青少年籃球的發(fā)展是未來籃球發(fā)展水平的基礎保障，也是未來實現(xiàn)體育強國的籃球根基。

1.2.2 青少年籃球發(fā)展是競技籃球發(fā)展的基礎

競技體育的蓬勃發(fā)展離不開后備人才的不斷涌現(xiàn)，后備人才的涌現(xiàn)得益于青少年的培養(yǎng)。競技籃球的發(fā)展離不開科學專業(yè)的青少年籃球后備人才培養(yǎng)。拿金字塔來做比喻，競技籃球如果是塔尖，那么金字塔越高就需要越穩(wěn)固的青少年籃球這一塔基。具有潛力的青少年在各種比賽中不斷培養(yǎng)，成為高水平的后備人才，這樣才能促使競技籃球水平的穩(wěn)步提高。

1.2.3 青少年籃球是群眾籃球的重要組成部分

體育強國的發(fā)展要求競技體育和群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展。群眾籃球面向的群體更為廣泛，群眾性、娛樂性、終身性、生活性是其主要特征。群眾性要求更廣泛的籃球參與人數(shù)，青少年群體是其中一個重要組成部分。籃球成為青少年課余生活的一個重要娛樂活動，正符合群眾體育娛樂性的要求。在青少年時期培養(yǎng)參與籃球的習慣，會使得參與籃球或其他體育活動成為一種終身愛好、成為一種生活方式。因此青少年籃球是群眾籃球的重要組成部分。

1.2.4 體育強國建設為中國青少年籃球發(fā)展提供契機

習近平總書記在對體育強國這一思想的論述中，清晰的指明了體育發(fā)展的路徑，就是要抓好青少年體育的發(fā)展，堅持不懈的發(fā)展青少年體育活動。在發(fā)展青少年體育、發(fā)展三大球的體育強國建設要求下，青少年籃球的發(fā)展迎來前所未有的機遇。

2 世界青少年籃球發(fā)展概況

2.1 籃球強國青少年籃球發(fā)展分析

2.1.1 美國青少年籃球發(fā)展分析

美國是世界籃球當之無愧的第一大國，人才源源不斷的涌現(xiàn)出來，這一切得益于美國青少年籃球培養(yǎng)體系。美國青少年的籃球?qū)W習行為是自發(fā)的，自主選擇要參加籃球訓練，并且需要保證自己合格的文化成績。美國8歲之前的兒童參與的是非專業(yè)的自發(fā)性質(zhì)的籃球訓練，更多的體現(xiàn)在趣味性，并沒有太多計較勝負的有組織的聯(lián)賽。8歲以上的兒童就可以參加在地方性或者區(qū)域性比賽之外的全國比賽，即業(yè)余體育聯(lián)盟AAU，在這里青少年可以參加各種聯(lián)賽、杯賽性質(zhì)的比賽得到充分的鍛煉。12歲以上的孩子除了AAU的比賽之外，還可以參加初中、高中的全國聯(lián)賽，這一級別的比賽就已經(jīng)呈現(xiàn)出高度的專業(yè)化與商業(yè)化，一些企業(yè)會選擇贊助初高中聯(lián)賽以獲得盈利。此階段，青少年除去校隊的訓練外，還會參加各種專業(yè)的私人訓練，來實現(xiàn)從高中聯(lián)賽到美國大學體育總會的NCAA大學聯(lián)賽的過渡。美國青少年籃球中的佼佼者會在18歲之后進入可以與NBA聯(lián)賽的專業(yè)化以及商業(yè)化相比肩的NCAA聯(lián)賽為各個學校效力，但此階段的球員仍然是業(yè)余球員，他們在大一或畢業(yè)后會參加NBA職業(yè)籃球聯(lián)賽的選秀，或進入二級職業(yè)聯(lián)賽及其他國家繼續(xù)打球。

在這樣層層培養(yǎng)的制度下，保證了美國青少年籃球運動員培養(yǎng)的質(zhì)量，保證了高水平籃球人才的不斷涌現(xiàn)。

2.1.2 塞爾維亞青少年籃球發(fā)展分析

塞爾維亞也是世界排名靠前的籃球強國，像美國一樣，塞爾維亞籃球領域也是人才輩出。塞爾維亞國內(nèi)從5歲開始，每個年齡階段的孩子都有相應的訓練體系。塞爾維亞全國上下建立了金字塔式的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和數(shù)量豐富的籃球人才儲備。

塞爾維亞政府對青少年籃球的發(fā)展十分支持，因此籃球運動員培養(yǎng)的指導思想“回歸根基，提拔年輕運動員”一直被沿用。另外，塞爾維亞國內(nèi)的俱樂部對青訓十分重視，對青少年籃球運動員的技術、體能都有極高的要求。從草根到青少年訓練再到職業(yè)聯(lián)賽，塞爾維亞的培訓體系十分完備。

2.1.3 伊朗青少年籃球發(fā)展分析

伊朗在國際籃聯(lián)的排名僅次于澳大利亞位于亞洲第二。2002年，伊朗開啟“伊朗崛起”計劃，并執(zhí)行至今，從未動搖過。上到國家總統(tǒng)，下到平民百姓，籃球已經(jīng)成為伊朗的第二大運動。伊朗的職業(yè)聯(lián)賽分為3個級別共56支隊伍，為了加強青少年的培養(yǎng)，職業(yè)聯(lián)賽最高級別的甲級聯(lián)賽要求每支球隊必須要有4名19歲以下球員，并且必須有一人在場上。另外伊朗為青少年籃球運動員提供長時間在歐洲拉練的機會，也會選擇有潛力的青少年及年輕球員參與NBA夏季聯(lián)賽。

2.2 中國青少年籃球發(fā)展

青少年后備籃球人才的培養(yǎng)關系到我國未來籃球的發(fā)展狀況，在我國籃球的訓練體系中應該占有舉足輕重的地位，我國籃球青少年籃球發(fā)展主要依托地方體校、省級專業(yè)隊、國家隊這一三級培養(yǎng)模式，這一模式在舉國體制下也出現(xiàn)了很多問題，近年來，有部分運動員依托大學生籃球聯(lián)賽CUBA進入職業(yè)籃球聯(lián)賽，但沒有起到廣泛性的示范效應。

隨著社會青少年籃球培訓機構(gòu)如火如荼的發(fā)展，一部分優(yōu)秀青少年已經(jīng)在國際展露頭角，如北京東方啟明星籃球俱樂部參加世界青少年體育大會獲得U12組亞軍，通過社會層面對青少年的培養(yǎng)，也有一定數(shù)量的青少年通過籃球在美國、澳大利亞、加拿大及歐洲的參加當?shù)氐那嗌倌曷?lián)賽。

3 中國青少年籃球發(fā)展存在問題及因素分析

3.1 中國青少年籃球發(fā)展存在的問題

3.1.1 地域差異明顯，人才梯隊建設不健全

在青少年籃球各個地區(qū)的發(fā)展上，從全國各類青少年比賽能夠看出，經(jīng)濟發(fā)展較快及籃球基礎好的地區(qū)青少年籃球發(fā)展情況相對較好，呈現(xiàn)出“南強北弱”的特點。全國來看，東三省、山東、河北等地發(fā)展情況較好，北京、上海、河南、江蘇、廣東、湖北、福建等青少年籃球發(fā)展次之，中西部地區(qū)青少年籃球發(fā)展薄弱。

在全國各個年齡段的比賽中，可以看出，很多參賽球員年齡十分集中，無論是就一支隊伍來看，還是就全省各個年齡段球隊來看，青少年運動員年齡分布沒有層次，缺乏人才建設梯度，低年齡組參加比賽人數(shù)也相對較少。

3.1.2 選材相對狹窄，基層力量不足

青少年籃球運動員選材相對范圍狹窄，從青年聯(lián)賽各個年齡組的基本數(shù)據(jù)來看，身高平均，出眾者所占比重不是很大，從一個方面也可以看出，青少年籃球運動員選材方面基層力量不足，這一點在女籃方面表現(xiàn)尤為明顯，女籃隊伍出現(xiàn)青黃不接現(xiàn)象。全國各個地方依托地方體校、籃球傳統(tǒng)校等對青少年籃球運動員進行培養(yǎng)，后備人才質(zhì)量很大程度上不符合競技籃球的要求?；鶎咏叹殕T的水平不高，無法充實籃球基層力量，對青少年的吸引程度不高。

3.1.3 社會培養(yǎng)力量，良莠不齊

隨著社會籃球培訓機構(gòu)的興起，越來越多的籃球培訓機構(gòu)如雨后春筍一般出現(xiàn)，但是市場上各類培訓機構(gòu)良莠不齊，沒有一個統(tǒng)一的資質(zhì)認證和青少年教練員水平認證，社會機構(gòu)的培訓水平參差，難免出現(xiàn)誤人子弟的情況。

3.2 影響中國青少年籃球發(fā)展的因素

3.2.1 我國籃球運動員培養(yǎng)制度對青少年籃球發(fā)展的影響

我國舉國體制下的三級運動員培養(yǎng)模式雖然為我國競技籃球輸送了大批的人才，但是其弊端也是很明顯的。三級培養(yǎng)模式的高淘汰率讓想要參與籃球運動的青少年及家長望而卻步，大大限制了青少年參與籃球運動的熱情，壓抑了青少年自覺自主的參加籃球訓練的熱情。

體教結(jié)合是我國競技籃球后備人才培養(yǎng)過程中摸索出的新模式，但實踐時間相對較短，雖然能在一定程度上解決三級培養(yǎng)模式的問題，但并不能從根源上解決參與籃球運動自主性及后顧之憂問題。

3.2.2 我國青少年籃球訓練對青少年籃球發(fā)展的影響

成人化的青少年訓練方式對青少年籃球運動員的發(fā)展會產(chǎn)生不良影響。過早的專業(yè)化訓練、超負荷訓練以及過早的勝負觀念介入也會使青少年產(chǎn)生興趣喪失甚至身心損害。不同年齡段的青少年在參加籃球訓練時的重點是不同的，應當接受的方法也是不同的，如果不符合其發(fā)展的階段性規(guī)律，是及其不利于青少年發(fā)展的。

3.2.3 青少年籃球競賽活動對青少年籃球發(fā)展的影響

近年來，青少年籃球比賽逐年增多，青少年參加比賽的數(shù)量需要按照其年齡特點安排，青少年參加相應數(shù)量的比賽對青少年的籃球的發(fā)展有很大幫助，比賽數(shù)量過多，則可能產(chǎn)生青少年興趣程度下降、疲勞、運動損傷等問題，比賽過少則達不到目的，青少年賽場經(jīng)驗積累速度減慢。另外，比賽規(guī)范性、專業(yè)化程度、比賽倡導重點等都會對青少年籃球發(fā)展產(chǎn)生影響。

4 體育強國視域下中國青少年籃球發(fā)展路徑

4.1 做好青少年籃球發(fā)展的頂層設計

中國青少年籃球作為中國籃球發(fā)展的重要組成部分，籃協(xié)應當以體育強國思想為指導，自上而下地做好整體規(guī)劃，做出合理的頂層設計；也應當設立全國統(tǒng)一標準的青少年籃球發(fā)展大綱、標準，統(tǒng)一的培訓機構(gòu)資質(zhì)認定，統(tǒng)一標準的教練員培養(yǎng)體系認定方案。

在中國籃協(xié)的指導下，全國、省市、地區(qū)性質(zhì)的小籃球聯(lián)賽、青少年籃球聯(lián)賽的規(guī)范化開展能提升青少年對籃球的參與度，促進青少年籃球的發(fā)展。

4.2 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善梯隊建設，促進全民健身

積極創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)模式，深化體教結(jié)合，多元化后備人才培養(yǎng)格局開始形成。擴大籃球人口的關鍵是抓好青少年籃球，抓好小籃球的建設。體育運動學校曾經(jīng)是我國籃球高水平運動員的人才基地，培養(yǎng)了大量的籃球人才，成才率較高，在競技體育中發(fā)揮著巨大的作用，但隨著體制改革的推進，體教結(jié)合已成為未來發(fā)展方向，小籃球及籃球傳統(tǒng)項目學校的球隊已顯示出強大的生命力，如果吸引更多的學校投入到籃球后備人才培養(yǎng)中，加強體教結(jié)合，可以為籃球運動可持續(xù)發(fā)展提供新動力。各地區(qū)更應該重視對各個年齡青少年隊伍的培養(yǎng)，完善青少年后備人才的階梯培養(yǎng)模式。

合理的培養(yǎng)模式，不僅有利于籃球人口的擴大，更可以增加籃球群眾基礎，讓更多的人養(yǎng)成終身參與籃球運動的習慣，把籃球當作一種生活方式，促進全民健身。

4.3 提高青少年教練水平，增加青少年運動員賽場經(jīng)驗

教練員執(zhí)教能力是保證訓練質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。高水平的青少年教練員群體有利于吸引更多青少年參與到籃球運動中來，培養(yǎng)出優(yōu)秀的青少年籃球教練才能建設完備的籃球青少年培養(yǎng)體系。

縱觀全國青少年籃球比賽過少，甚至在成年隊員的比賽中，也會發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常會出現(xiàn)經(jīng)驗不足，出現(xiàn)過度緊張的現(xiàn)象。如果在青少年階段就增加比賽場次，可以增加運動員的比賽經(jīng)驗，并且針對青少年的年齡特點，在以后的訓練中注重比賽實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，在實戰(zhàn)中剖析籃球技術動作。

比起青少年籃球相關聯(lián)賽，小籃球聯(lián)賽剛剛興起，重視小籃球聯(lián)賽發(fā)展才更有利于增加青少年運動員賽場經(jīng)驗。

4.4 提高訓練管理科學化水平，提升高水平后備人才輸出量

青少年兒童籃球的發(fā)展要符合他們的生長發(fā)育規(guī)律，針對不同年齡階段的兒童青少年要進行符合其年齡特征的訓練，要科學設計訓練課程。運動員在成長過程中既要有良好的訓練環(huán)境，還要有社會、家庭及政策的支持，為運動員成長提供良好的發(fā)展空間，保證運動員健康的成長，做好后備人才培養(yǎng)工作，給年輕選手更多的鍛煉與磨練機會，適當加強運動員流動機制建設。加強科學全面的技戰(zhàn)術訓練是保證在小運動員中多出人才，出好人才的前提。在訓練中要注意不要過早限定位置化的訓練，應以全面技戰(zhàn)術訓練為主，摒棄重攻輕守的訓練理念；以防守訓練帶動全面技術的提高，培養(yǎng)隊員的頑強拚搏精神。

青少年中隊員也不乏身材高大、形態(tài)特征非常適合籃球?qū)ｍ椷\動特點的選手，這些隊員還在成長過程中，應通過現(xiàn)代體能訓練新方法科學訓練，全面發(fā)展身體素質(zhì)，保證在3～7年后運動員身體能力達到較高水平比賽的需要。訓練中應避免片面發(fā)展力量素質(zhì)的現(xiàn)象，發(fā)揮亞洲人的速度力量優(yōu)勢，為全面、靈活的技戰(zhàn)術打下堅實的基礎。

4.5 依托社會機構(gòu)力量，增強群眾基礎

在對社會培訓機構(gòu)進行規(guī)范管理的情況下，依托社會培訓機構(gòu)，通過執(zhí)行統(tǒng)一的青少年籃球培養(yǎng)大綱、方案，對青少年進行籃球培訓、教育及課外活動，可以拓寬青少年參與籃球運動的途徑，更多的青少年可以參與到籃球活動中來。借助社會培訓機構(gòu)的力量，增加籃球人口的同時，也可以通過社會培訓機構(gòu)開展的各種不同形式的籃球活動，增加籃球在群眾體育中的基礎。

5 結(jié)論

青少年籃球發(fā)展與體育強國建設關系密切，青少年籃球發(fā)展是競技籃球發(fā)展的基礎，青少年籃球是群眾籃球的重要組成部分，體育強國建設為中國青少年籃球發(fā)展提供契機。

我國青少年籃球發(fā)展存在地域差異明顯，人才梯隊建設不健全；選材相對狹窄，基層力量不足；社會培養(yǎng)力量良莠不齊的問題。

我國青少年籃球的發(fā)展受到我國籃球運動員培養(yǎng)制度、青少年籃球訓練及青少年籃球競賽活動的影響。

在體育強國視域下，我國發(fā)展青少年籃球的路徑如下：做好青少年籃球發(fā)展的頂層設計；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善梯隊建設，促進全民健身；提高青少年教練水平，增加青少年運動員賽場經(jīng)驗；提高訓練管理科學化水平，提升高水平后備人才輸出量；依托社會機構(gòu)力量，增強群眾基礎。