新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)人才需求與會(huì)計(jì)高等教育變革

劉 沓 ，章劉成 ，周 航

（1.黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系，黑龍江哈爾濱150025；2.哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中心，黑龍江哈爾濱150028；3.哈爾濱商業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，黑龍江哈爾濱150028）

一、引言

2014年5月習(xí)近平總書記提出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新常態(tài)”的理念，要求從當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)“新常態(tài)”，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。改革開放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了大規(guī)模、高強(qiáng)度的投資、開發(fā)與建設(shè)，致使環(huán)境的承載力接近或達(dá)到上限。面對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)趨于飽和，要素驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，過(guò)快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重?fù)p害的局面，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略部署——運(yùn)行和發(fā)展新常態(tài)經(jīng)濟(jì)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)將變“中國(guó)制造”為“中國(guó)創(chuàng)造”，變追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行與發(fā)展將更多地依靠人力資本與技術(shù)進(jìn)步，以創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，以高水平人才和先進(jìn)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的支撐。

我國(guó)的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)不僅突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展瓶頸，順應(yīng)了人們對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的期待，更借力于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新思維與技術(shù)。這些信息技術(shù)正改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，并以前所未有的深度和廣度融入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，引發(fā)了商業(yè)模式與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的深刻變革。在這種形勢(shì)下，國(guó)家及時(shí)制定了大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，啟動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，并從戰(zhàn)略層面將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量。

掌握創(chuàng)新技術(shù)、具有創(chuàng)新能力的人才，無(wú)疑是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的第一要素。發(fā)展新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要更加注重教育和提升人力資本素質(zhì)，注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng)新。李克強(qiáng)總理指出，沒(méi)有高素質(zhì)的人才資源，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、全面建成小康社會(huì)就缺乏根基。如何從新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的供給維度，從財(cái)經(jīng)教育、會(huì)計(jì)教育的維度認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、服務(wù)新常態(tài)，是值得深入思考與系統(tǒng)籌劃的重要課題。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)及其對(duì)教育創(chuàng)新的要求

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)及其特征

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，要從“新”與“常態(tài)”兩個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。經(jīng)濟(jì)發(fā)展從原有狀態(tài)轉(zhuǎn)向了另一種狀態(tài)，相對(duì)于原來(lái)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)而言是一種“新”狀態(tài)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力從要素、投資轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素的角度也體現(xiàn)為“新”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展從經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的非常時(shí)期、非常規(guī)狀態(tài)進(jìn)入持續(xù)發(fā)展的正常狀態(tài)，故為“新常態(tài)”。有學(xué)者認(rèn)為，這是一種從舊常態(tài)向非常態(tài)，再向新常態(tài)的轉(zhuǎn)換，“其核心在于形成新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則、運(yùn)行機(jī)制以及新的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與模式，并持續(xù)演進(jìn)”。“新常態(tài)”是人們“期待已久的理想經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)”（齊建國(guó)，2015）。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)下，資源環(huán)境約束不斷強(qiáng)化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展從單純的追求速度和數(shù)量變?yōu)榭粗匕l(fā)展的質(zhì)量及可持續(xù)性。經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力由要素投入的擴(kuò)張和驅(qū)動(dòng)的外延增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入依靠人才創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的集約化發(fā)展軌道。

習(xí)總書記提出的中國(guó)的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，在速度、結(jié)構(gòu)及驅(qū)動(dòng)力方面具有的基本特征是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度“從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)”，“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力“從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。具有這些特征的中國(guó)經(jīng)濟(jì)在資源環(huán)境約束、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人才需求，以及資源配置模式和宏觀調(diào)控方式等諸多方面，都與原來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)存在明顯差異。2014年末召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，明確了“經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”的九大趨勢(shì)性變化，提出“認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯”。較之改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)是形態(tài)更高級(jí)、結(jié)構(gòu)更合理、發(fā)展速度更合適的理想經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的環(huán)境

轉(zhuǎn)型于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)，且深入到應(yīng)用環(huán)境的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，是技術(shù)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放環(huán)境、超常發(fā)展的歷史環(huán)境以及應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)環(huán)境的產(chǎn)物。只有從新常態(tài)經(jīng)濟(jì)所處的環(huán)境出發(fā)，才能深度理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，并主動(dòng)適應(yīng)它。改革開放以來(lái)，為改變供不應(yīng)求的局面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在大規(guī)模投資的拉動(dòng)下超速增長(zhǎng)，到1996年達(dá)到供需平衡。之后，受1997年開始的亞洲金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)仍然無(wú)法擺脫“非常態(tài)”的運(yùn)行模式。特別是2008年美國(guó)發(fā)生金融危機(jī)并釀成全球性危機(jī)后，我國(guó)以四萬(wàn)億投資來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，致使國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于嚴(yán)重的“非常態(tài)”。同時(shí)，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)也不得不面對(duì)一系列嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境危機(jī)。片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)自然資源過(guò)度開發(fā)、利用和索取，超過(guò)了生態(tài)環(huán)境的承載力，造成生態(tài)環(huán)境惡化與危機(jī)。

全球性金融危機(jī)環(huán)境加劇了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非常態(tài)，而生態(tài)環(huán)境惡化敲響了我國(guó)遏制經(jīng)濟(jì)非常態(tài)發(fā)展的警鐘。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)的發(fā)展則為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)向新常態(tài)創(chuàng)造了技術(shù)環(huán)境。李克強(qiáng)總理在今年政府工作報(bào)告中指出：“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)?！薄盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃將促進(jìn)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)與制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)融合，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，提供大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的適宜環(huán)境，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)、增效、升級(jí)。有人認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”本身就代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，可以發(fā)揮生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)可以成為新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的教育創(chuàng)新匹配

教育作為一種社會(huì)活動(dòng)，與人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密不可分。教育通過(guò)培養(yǎng)人才為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供服務(wù)，處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心地位，教育質(zhì)量決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)的改革要求教育改革與之相匹配，教育的完善又給經(jīng)濟(jì)發(fā)展以強(qiáng)有力的人才支撐，教育與經(jīng)濟(jì)相輔相成。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，財(cái)經(jīng)高等教育人才培養(yǎng)的不適應(yīng)性日益顯現(xiàn)，它與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求脫節(jié)，二者之間存在著亟需化解的深層次矛盾和亟待消除的現(xiàn)實(shí)差距。特別是面對(duì)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)財(cái)經(jīng)高等教育不僅要解決發(fā)展理念的問(wèn)題，更要解決創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新方式的問(wèn)題。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，構(gòu)建財(cái)經(jīng)高等教育的新模式，實(shí)施服務(wù)于新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的教育變革與可持續(xù)發(fā)展。

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，不同的經(jīng)濟(jì)形態(tài)對(duì)人才的需求不盡相同。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更多地決定于人力資本的質(zhì)量?？萍己腿肆χ挥型ㄟ^(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，教育是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的智力基礎(chǔ)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)之時(shí)，教育尤其是高等教育必須緊扣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求，進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，才能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。新的生產(chǎn)力發(fā)展方式，新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，必然塑造出新的高等教育理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育運(yùn)作模式。教育要科學(xué)地認(rèn)識(shí)新常態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)新常態(tài)，以新的思路變革教育，為維護(hù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)新常態(tài)提供更好的服務(wù)。

三、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)人才需求解析

會(huì)計(jì)作為一門商業(yè)語(yǔ)言，必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式相適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)相匹配，掌握會(huì)計(jì)技能、操作會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人才所具備的專業(yè)素質(zhì)與能力，自然也要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形態(tài)與方式相匹配。

（一）從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征看會(huì)計(jì)人才需求

新常態(tài)經(jīng)濟(jì)作為一種轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)，一種由非常態(tài)向常態(tài)演變的經(jīng)濟(jì)，迅速浸潤(rùn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，日益顯著地影響和變革著各個(gè)行業(yè)及其人才需求。最直接、最快速受到新常態(tài)經(jīng)濟(jì)影響的行業(yè)之一就是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)人才要適應(yīng)和服務(wù)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其能力與素質(zhì)必須與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征相吻合。

新常態(tài)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出生產(chǎn)智能化與信息化兼具、集中化與小型化并存的產(chǎn)業(yè)組織新特征。較之原有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求更高，要求其更具復(fù)合性與創(chuàng)新性。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展于全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要求會(huì)計(jì)人才具有國(guó)際化視野、國(guó)際化意識(shí)，掌握國(guó)際上先進(jìn)的會(huì)計(jì)思想理念與技術(shù)方法。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性，著眼于長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的培育，要求會(huì)計(jì)人才具有戰(zhàn)略發(fā)展觀，以戰(zhàn)略的眼光審視環(huán)境，掌控全局。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，由此產(chǎn)生的需要會(huì)計(jì)人才處理、解釋、審核、分析及報(bào)告的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的復(fù)雜程度也將持續(xù)提高，這就要求會(huì)計(jì)人才從中低端向高端轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)人才所提供的商業(yè)信息鏈，必須為控制、決策及戰(zhàn)略的制定與實(shí)施提供可靠、有價(jià)值的數(shù)據(jù)。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，就要求會(huì)計(jì)人才從單純的技術(shù)操作型向經(jīng)營(yíng)管理型人才轉(zhuǎn)變，從單一專業(yè)型向復(fù)合的創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。對(duì)中低端的記賬、算賬型會(huì)計(jì)而言，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更需要能分析、會(huì)管理、懂戰(zhàn)略、關(guān)注環(huán)境的高端會(huì)計(jì)人才。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的會(huì)計(jì)人才必須具備能夠解決新的會(huì)計(jì)問(wèn)題、應(yīng)對(duì)新的會(huì)計(jì)環(huán)境的會(huì)計(jì)遷移能力，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)、靈活應(yīng)變的會(huì)計(jì)權(quán)變能力，能夠設(shè)計(jì)全新的會(huì)計(jì)策略和制定適應(yīng)特定環(huán)境及不確定因素的會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力。

（二）從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展環(huán)境看會(huì)計(jì)人才需求

互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)及新載體的出現(xiàn)，為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)環(huán)境。資金、物資與信息是企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)性資源，而信息資源參與了資金、物資資源的配置，引領(lǐng)了資金、物資資源的運(yùn)用?！皵?shù)據(jù)資產(chǎn)”“信息能源”的思想深刻地影響并帶動(dòng)著經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的發(fā)展與變化。這種技術(shù)環(huán)境中，信息是引領(lǐng)企業(yè)行為、驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要能源，數(shù)據(jù)是極具價(jià)值的新經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)，外部信息與內(nèi)部信息、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)形成了一體化的深度融合，會(huì)計(jì)工作將發(fā)生顛覆性的變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”帶來(lái)的不僅是會(huì)計(jì)技術(shù)上的變化，更是會(huì)計(jì)思維、理念和模式上的變革。“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新成果深度融合于新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的各方面，它將不斷提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，提高新興產(chǎn)業(yè)的組織力與適應(yīng)力，促使企業(yè)主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行生產(chǎn)方式、組織形式及業(yè)務(wù)模式等方面的調(diào)整與變革。對(duì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展路徑的探索，對(duì)新興產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新發(fā)展模式的建設(shè)，將成為科技產(chǎn)業(yè)革命的新形式、新業(yè)態(tài)、新趨勢(shì)，呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)組織環(huán)境的新特質(zhì)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)產(chǎn)業(yè)組織環(huán)境的會(huì)計(jì)是個(gè)一體化的大系統(tǒng)，它將企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)流程、會(huì)計(jì)流程、管理流程有機(jī)融合，借助計(jì)算機(jī)“事件驅(qū)動(dòng)”的概念，建立基于業(yè)務(wù)事件驅(qū)動(dòng)的財(cái)務(wù)一體化信息處理流程，形成邊界寬泛的事項(xiàng)會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)人才必須深刻認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，才能主動(dòng)應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)所帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的會(huì)計(jì)人才必須突破傳統(tǒng)思維模式的禁錮，深入了解“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、會(huì)計(jì)工作的深遠(yuǎn)影響，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的大會(huì)計(jì)思維，為企業(yè)提供戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、管理、金融等全方位的服務(wù)。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，全面參與到企業(yè)的預(yù)測(cè)、決策、戰(zhàn)略規(guī)劃及風(fēng)險(xiǎn)管控等管理活動(dòng)之中，努力適應(yīng)、認(rèn)真掌握伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式與交易工具等，遵循更加規(guī)范化的會(huì)計(jì)法律法規(guī)與準(zhǔn)則制度，提供更高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息和管理服務(wù)。

四、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)高等教育變革的方向與途徑

（一）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)高等教育變革的必然性

會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展中具有特別重要的功能定位。會(huì)計(jì)信息作為重要的信息流，必然受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響而呈現(xiàn)諸多變化。我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)功能、管理功能、信號(hào)功能等提出了更高的要求，對(duì)相應(yīng)的會(huì)計(jì)人才也提出了更高的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)會(huì)計(jì)教育無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)?；诮?jīng)濟(jì)系統(tǒng)與會(huì)計(jì)系統(tǒng)、會(huì)計(jì)教育系統(tǒng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)發(fā)展必然要求會(huì)計(jì)教育系統(tǒng)通過(guò)變革予以支持。因此，適應(yīng)新常態(tài)、服務(wù)新常態(tài)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高等會(huì)計(jì)教育發(fā)展的主旋律。事實(shí)上，會(huì)計(jì)教育落后于經(jīng)濟(jì)變革由來(lái)已久，正因如此，我國(guó)的會(huì)計(jì)人才需求缺口較大，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下則更顯嚴(yán)峻。因此，面對(duì)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)高等教育必須作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)淖兏铩?/p>

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)了會(huì)計(jì)行業(yè)、會(huì)計(jì)人員規(guī)模的迅速擴(kuò)張。與之相適應(yīng)的是，會(huì)計(jì)教育規(guī)模在人才需求的拉動(dòng)下也日益龐大，使之成為我國(guó)各層次教育體系中的最大專業(yè)。但是，這種基于“舊”的“非常態(tài)”下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育模式，過(guò)于注重知識(shí)與技術(shù)的傳授，輕視會(huì)計(jì)職業(yè)能力的訓(xùn)練；偏重于記錄、反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核算型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，忽視了適應(yīng)組織決策與規(guī)劃需要的管理型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)；過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)的規(guī)則性，弱化了會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷力與決策支持力；會(huì)計(jì)高等教育通常采用的是課堂灌輸式方法，而與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)地研究方法卻極度欠缺。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，會(huì)計(jì)高等教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要之間的矛盾日益突出。衡量會(huì)計(jì)高等教育水準(zhǔn)的不是規(guī)模及其發(fā)展速度，而是其層次結(jié)構(gòu)的合理性與所培養(yǎng)人才的適用性與創(chuàng)新性。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，會(huì)計(jì)高等教育必須進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新與變革。

（二）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)高等教育變革的方向

適應(yīng)、服務(wù)、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的會(huì)計(jì)高等教育，其變革方向既要依托于新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的特征與環(huán)境，又要體現(xiàn)高等教育、會(huì)計(jì)教育自身發(fā)展的規(guī)律性與階段性。會(huì)計(jì)高等教育應(yīng)以自身發(fā)展的新常態(tài)去響應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，通過(guò)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的特征去塑造自身發(fā)展的新特征。教育既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，又是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠的是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，能夠發(fā)揮經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用的是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才。掌握先進(jìn)管理思想和科學(xué)技術(shù)的人才擁有創(chuàng)新的“結(jié)合能”，能迸發(fā)創(chuàng)新的高能量。因此，適應(yīng)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)高等教育變革必定是由創(chuàng)新引導(dǎo)并驅(qū)動(dòng)的。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，其所需要的會(huì)計(jì)人才應(yīng)是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才，會(huì)計(jì)高等教育所培養(yǎng)的人才必須能夠支持新常態(tài)經(jīng)濟(jì)“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征決定了對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，也決定了會(huì)計(jì)高等教育變革的方向。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的基本特征，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展從超速轉(zhuǎn)為常速、從注重“數(shù)量”轉(zhuǎn)為注重“質(zhì)量”，這就要求會(huì)計(jì)人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)集約化、管理精益化的要求。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與升級(jí)的特征，表現(xiàn)為一些新的產(chǎn)業(yè)、新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、新的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作領(lǐng)域的出現(xiàn)與擴(kuò)張，而這方面的會(huì)計(jì)人才必然是稀缺且被迫切需要的。以最快速、最有效的方式培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)的人才，是會(huì)計(jì)高等教育支持新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)。

會(huì)計(jì)高等教育變革必須跟隨新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步?；诮?jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系，會(huì)計(jì)高等教育轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的方向決定于新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的基本特征。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)高等教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)和全球性競(jìng)爭(zhēng)更加復(fù)雜、激烈的環(huán)境。為彌補(bǔ)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下會(huì)計(jì)職業(yè)的能力需求與會(huì)計(jì)高等教育能力供給之間的缺口，會(huì)計(jì)高等教育應(yīng)從技術(shù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)為管理導(dǎo)向型，所培養(yǎng)的人才必須能在組織的經(jīng)濟(jì)決策中發(fā)揮信息功能，必須能在復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境下展現(xiàn)出經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)結(jié)合的創(chuàng)新能力。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的新特征、新趨勢(shì)，會(huì)計(jì)高等教育更加需要解放思想，需要在觀念、認(rèn)識(shí)上與新常態(tài)經(jīng)濟(jì)保持高度一致。像新常態(tài)經(jīng)濟(jì)跨越傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式一樣，會(huì)計(jì)高等教育要徹底摒棄單純擴(kuò)大規(guī)模、一味提高規(guī)格的發(fā)展方式，找準(zhǔn)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)領(lǐng)域，走以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的變革之道。

（三）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)高等教育變革的途徑

習(xí)總書記在致首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中指出，“積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展”，以教育信息化“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”，這為會(huì)計(jì)高等教育變革的途徑指明了方向。適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的會(huì)計(jì)高等教育變革必須解決三個(gè)基本問(wèn)題，即會(huì)計(jì)高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)內(nèi)容體系及教育教學(xué)方式的問(wèn)題。它們是會(huì)計(jì)高等教育的最核心問(wèn)題，歸根到底是解決培養(yǎng)什么樣的會(huì)計(jì)人才及怎么培養(yǎng)的問(wèn)題。

教育目標(biāo)問(wèn)題?！拔磥?lái)會(huì)計(jì)：超越數(shù)字”（Hancock et al.2009），面向經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的會(huì)計(jì)高等教育，應(yīng)遵循國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC）所提倡的會(huì)計(jì)教育軌跡，將會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的知識(shí)、技能和職業(yè)價(jià)值觀三維能力作為基本培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，將適應(yīng)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)特征，培養(yǎng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力及應(yīng)對(duì)變化、解決問(wèn)題能力，具備國(guó)際化視野和生態(tài)道德，具備批判性、創(chuàng)新性思維能力的管理型會(huì)計(jì)人才，作為會(huì)計(jì)高等教育人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。

教育教學(xué)內(nèi)容體系問(wèn)題。適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，應(yīng)秉持開放教育觀、素質(zhì)觀及多元質(zhì)量觀，以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的融合為依據(jù)，構(gòu)建相應(yīng)的高等會(huì)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容體系，培養(yǎng)和塑造滿足新常態(tài)經(jīng)濟(jì)需求的具備專業(yè)綜合素質(zhì)和專業(yè)創(chuàng)新能力的會(huì)計(jì)人才。打破原有會(huì)計(jì)學(xué)科的狹隘視野，改進(jìn)已有的課程體系，改變現(xiàn)行偏重于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系，突出和強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)在會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系中的地位及分量。管理會(huì)計(jì)從傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中分離出來(lái)，是與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并列的一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)分支。管理會(huì)計(jì)以著重改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為目的，并進(jìn)一步演變成戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，為提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力服務(wù)。但是，在現(xiàn)行的會(huì)計(jì)高等教育體系下，適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，適應(yīng)企業(yè)精益管理、創(chuàng)新管理需要的管理型會(huì)計(jì)人才十分緊缺，迫切需要通過(guò)會(huì)計(jì)高等教育內(nèi)容體系的變革予以解決。我國(guó)的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)又是一種保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)與社會(huì)和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)需要環(huán)境會(huì)計(jì)的信息資源和人才資源，因此必須培養(yǎng)環(huán)境會(huì)計(jì)人才。然而，在原有的會(huì)計(jì)高等教育中，環(huán)境會(huì)計(jì)教育幾乎是一片空白，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境資源價(jià)值觀，以及由此產(chǎn)生的參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為的培養(yǎng)極少涉及，關(guān)于環(huán)境會(huì)計(jì)的理論與技術(shù)的教學(xué)也極為欠缺。因此，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的會(huì)計(jì)高等教育變革，需要通過(guò)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

教育教學(xué)方式問(wèn)題。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)開放性、整合性的會(huì)計(jì)高等教育，需要通過(guò)專業(yè)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的篩選、教育教學(xué)方式的創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴之中，是一種充分利用信息資源的經(jīng)濟(jì)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)不僅對(duì)提供與處理會(huì)計(jì)信息的人提出了更高的要求，也為培養(yǎng)處理會(huì)計(jì)信息的人才創(chuàng)造了條件。信息化就是未來(lái)經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)，適應(yīng)這種新常態(tài)，就要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)變革會(huì)計(jì)高等教育方式、提升會(huì)計(jì)高等教育質(zhì)量的支撐作用。借助信息化手段創(chuàng)新會(huì)計(jì)高等教育模式應(yīng)成為其變革的重要途徑，與之相匹配，人才培養(yǎng)具體方式的創(chuàng)新與培養(yǎng)流程的再造，包括案例教學(xué)、專題討論及實(shí)地研究等適用于管理型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的具體教學(xué)手段的開發(fā)和利用，包括專業(yè)性課程與綜合性課程教學(xué)的銜接與轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到企業(yè)、從理論到實(shí)踐再到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的教育流程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化，均是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)高等教育變革的基本途徑。

五、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下側(cè)重發(fā)展管理會(huì)計(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)教育的思考

（一）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下管理會(huì)計(jì)的人才需求與培養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”給新常態(tài)經(jīng)濟(jì)插上了創(chuàng)新的翅膀，也給管理會(huì)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)會(huì)。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家將大數(shù)據(jù)看成是“未來(lái)的新石油”，由此可見大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的巨大商業(yè)價(jià)值，而管理會(huì)計(jì)恰恰是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的重要媒介。從某種意義上講，大數(shù)據(jù)理念能夠通過(guò)管理會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)分析、決策分析、規(guī)劃控制、績(jī)效評(píng)價(jià)等多種功能的發(fā)揮，在會(huì)計(jì)領(lǐng)域得以充分體現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)又為管理會(huì)計(jì)在企業(yè)資源優(yōu)化配置，企業(yè)當(dāng)前和未來(lái)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制與考核評(píng)價(jià)中的發(fā)揮，提供了更加先進(jìn)的技術(shù)保障。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，會(huì)計(jì)亦需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，而會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向，打造中國(guó)會(huì)計(jì)“升級(jí)版”的重點(diǎn)，在于培育新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的管理會(huì)計(jì)人才。

數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得會(huì)計(jì)作為控制系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)的本質(zhì)特性日益突顯。財(cái)政部2014年10月發(fā)布的《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》明確指出，信息化是支持管理會(huì)計(jì)理念與方法落地、支撐管理會(huì)計(jì)功能發(fā)揮及價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要手段和推動(dòng)力量。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，大數(shù)據(jù)與管理會(huì)計(jì)的融合趨勢(shì)日益顯著?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的新思維，創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)及其體系。基于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的財(cái)務(wù)共享服務(wù)技術(shù)及管理會(huì)計(jì)的新型應(yīng)用模式，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所需要的管理會(huì)計(jì)人才，使之成為參與分析決策、戰(zhàn)略規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管控、績(jī)效評(píng)價(jià)、進(jìn)行資本市場(chǎng)運(yùn)作與創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。通過(guò)會(huì)計(jì)高等教育的培養(yǎng)，使管理會(huì)計(jì)人才借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，將管理職能在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮得更加充分。

（二）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下環(huán)境會(huì)計(jì)的人才需求與培養(yǎng)

我國(guó)的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)的是尊重自然規(guī)律，全面改善生態(tài)環(huán)境的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)，也是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)徹底摒棄片面追求高速度、超限投入資源要素的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，努力舒緩環(huán)境壓力，盡可能降低資源環(huán)境要素投入，積極推行綠色發(fā)展理念，大力進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)，有效地契合了當(dāng)前世界可持續(xù)發(fā)展的整體趨勢(shì)和現(xiàn)實(shí)需求。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)可持續(xù)發(fā)展的要求，培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的會(huì)計(jì)人才，才能為促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏創(chuàng)造人才條件。

環(huán)境意識(shí)是人們重新認(rèn)識(shí)人與環(huán)境之間關(guān)系的一種現(xiàn)代意識(shí)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)要想有效遏制環(huán)境惡化，徹底解決環(huán)境問(wèn)題，首先就要培養(yǎng)人的環(huán)境意識(shí)，因此經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下會(huì)計(jì)人才的環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)尤其重要。環(huán)境經(jīng)營(yíng)是企業(yè)面向新常態(tài)經(jīng)濟(jì)可選擇的創(chuàng)新型經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)營(yíng)模式，企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)的成功實(shí)施，將使企業(yè)在充分履行生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任的同時(shí)，以最少的資源消耗和最小的環(huán)境負(fù)荷創(chuàng)造豐盈的經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益。企業(yè)放棄傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)而采用環(huán)境經(jīng)營(yíng)模式，不僅需要環(huán)境意識(shí)，也需要環(huán)境治理機(jī)制的約束及經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益的激勵(lì)，需要環(huán)境會(huì)計(jì)從宏觀到微觀、從內(nèi)部到外部對(duì)環(huán)境經(jīng)營(yíng)模式下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)量、反映、分析、決策、控制與評(píng)價(jià)。只有提高企業(yè)相關(guān)人員的環(huán)境會(huì)計(jì)素質(zhì)，才能增強(qiáng)企業(yè)的環(huán)境社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促使企業(yè)主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露，引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行環(huán)境經(jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。因此，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)具有對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的需求和對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的需求?！?1世紀(jì)議程》中明確指出，“教育是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題能力的關(guān)鍵”。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的會(huì)計(jì)高等教育變革應(yīng)側(cè)重于環(huán)境會(huì)計(jì)與環(huán)境管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

目前，我國(guó)大學(xué)環(huán)境會(huì)計(jì)的教育尚未形成體系，甚至還未真正開啟。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)需要環(huán)境會(huì)計(jì)人才，企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)需要會(huì)計(jì)人才，然而我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境會(huì)計(jì)研究還很初級(jí)，應(yīng)用還很薄弱，人才更是稀缺，因此，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的會(huì)計(jì)教育變革應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)環(huán)境會(huì)計(jì)人才。可持續(xù)發(fā)展的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)必須以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為大計(jì)，側(cè)重發(fā)揮環(huán)境教育的功能，以環(huán)境會(huì)計(jì)、環(huán)境管理會(huì)計(jì)教育為本，引導(dǎo)面向新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)教育變革，通過(guò)環(huán)境會(huì)計(jì)人才的供給，突破當(dāng)前及未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境困局。環(huán)境會(huì)計(jì)高等教育將給環(huán)境會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。基于新常態(tài)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境會(huì)計(jì)人才需求，制定面向可持續(xù)發(fā)展的新型復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方案，確定環(huán)境會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)先在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等課程中引入環(huán)境會(huì)計(jì)，再進(jìn)一步獨(dú)立開設(shè)相關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)課程（包括環(huán)境財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、環(huán)境管理會(huì)計(jì)、環(huán)境經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)、物料流量會(huì)計(jì)等）的方式，使得會(huì)計(jì)高等教育所培養(yǎng)的環(huán)境會(huì)計(jì)人才，不僅具備環(huán)境道德素養(yǎng)和環(huán)境會(huì)計(jì)知識(shí)與技能，而且具備制定企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、參與環(huán)境事務(wù)的能力，以滿足新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)環(huán)境經(jīng)營(yíng)對(duì)復(fù)合型環(huán)境會(huì)計(jì)人才的需要。

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