古代詩(shī)歌閱讀題的解答例談

鐘文永

一、問(wèn)題

閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。

秋波媚

陸游

七月十六日晚登高興亭望長(zhǎng)安南山。

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹灑，此興悠哉！

多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來(lái)。

注：此詞寫于陸游四十八歲身臨南鄭前線時(shí)期。

1.詞的上闕表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？請(qǐng)聯(lián)系陸游的生平簡(jiǎn)要回答。

2.下闕寫遙望長(zhǎng)安，期待得到勝利，運(yùn)用了什么寫作手法？作簡(jiǎn)要分析。

二、解答

第一，看詞的題目。本詞只有詞牌名《秋波媚》，無(wú)題目。詞牌一般只反映詞的格律要求，不涉及思想內(nèi)容，故略去不看。

第二，了解作者。陸游是中國(guó)古代著名詩(shī)人，是留存詩(shī)歌數(shù)量最多的古代詩(shī)人，他生活在南宋，經(jīng)歷特別。古詩(shī)的鑒賞方法之一就是知人論世，以意逆志，并且問(wèn)題一要求聯(lián)系陸游的生平簡(jiǎn)要回答。在理解本詞的時(shí)候我們必須要把陸游主張抗金，終身為之奮斗，基本不得重用，臨死不忘收復(fù)失地的愛國(guó)之心同南宋偏安一隅的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。

第三，讀小序及注釋。本詞前的小序交代了寫詞的時(shí)間、地點(diǎn)、行為。詞后的注交代了本詞的寫作背景。這個(gè)注解要同詩(shī)人經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。陸游主張抗金，但大多數(shù)時(shí)候是被閑置不用，而此詞寫作時(shí)詞人正在抗金前線，正是得志之時(shí)，心情的愉悅可想而知。

第四，品詞句。上闕的角聲和烽火渲染了戰(zhàn)場(chǎng)的緊張氣氛。詞人卻在登高喝酒賞樂(lè)，悠哉悠哉，照應(yīng)了小序。詞人眺望金人占領(lǐng)下的長(zhǎng)安，興致勃勃。能在這樣的環(huán)境中有這樣表現(xiàn)的將領(lǐng)，不是“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的注定失敗的渾蛋就是胸有成竹勝利在望的瀟灑帥才。陸游是后者。上闕中有明顯體現(xiàn)感情的字眼“悲”“哀”，那上闕有悲傷之情嗎？這當(dāng)然是有的，宋王朝大部分領(lǐng)土被金人占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)怎能不讓人悲傷呢？但現(xiàn)在收復(fù)失地的愿望就要兌現(xiàn)了，又怎能不讓人高興呢？概括起來(lái)，上闕主要表達(dá)了詞人收復(fù)長(zhǎng)安在望的喜悅之情。

詞的下闕深化了喜悅之情。詞人將自己的喜悅之情遷移到眺望的景物上，長(zhǎng)安南山上的月亮多情地將籠罩在長(zhǎng)安上的暮云推開，使長(zhǎng)安一片晴空；灞橋的煙柳，美麗的曲江，精致的亭臺(tái)樓閣，好像知道我將去觀賞她們，特地等著我的到來(lái)。從表現(xiàn)手法上看，下闕運(yùn)用了寓情于景的手法，也可認(rèn)為是擬人的修辭手法。把上下闕合起來(lái)看，整首詞的感情基調(diào)是喜悅的。

本首詞后的兩個(gè)問(wèn)題主要考查了學(xué)生分析作者情感和鑒賞古詩(shī)表達(dá)技巧的能力，在回答的過(guò)程中要注意答題的步驟和條理。參考答案如下：

第1題：陸游一生懷著抗金救國(guó)的壯志。上闕寫的就是詞人在西北前線的秋色與緊張的戰(zhàn)斗氣氛中面對(duì)南山登高擊筑，憑高灑酒的情景，從而抒發(fā)了他收復(fù)關(guān)中成功在望的無(wú)限喜悅的心情。

第2題：用了移情（或寓情于景或擬人或想象）的手法。詞人先移情于南山之月，把無(wú)情的自然之物——月，賦予人的感情。它把層層暮云推開，將天地照得一片光明，南山之月好像和作者一樣熱愛祖國(guó)河山；詞人又進(jìn)一步移情于灞橋煙柳，曲江池臺(tái)，想象他們也會(huì)多情地等待收復(fù)關(guān)中的宋軍歸來(lái)。這種手法的運(yùn)用，增加了詞的韻味。

參考文獻(xiàn)：

檀傳寶.利用中心閱讀原則解答古代詩(shī)歌鑒賞試題[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006.

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