公共圖書館家庭閱讀推廣的問題及對策

唐紅（淮安市圖書館，江蘇淮安223001）

公共圖書館家庭閱讀推廣的問題及對策

唐紅
（淮安市圖書館，江蘇淮安223001）

[摘要]闡述了我國家庭閱讀開展的現(xiàn)狀，結(jié)合家庭閱讀存在的問題，從閱讀理念、閱讀氛圍、閱讀習慣、閱讀宣傳4個方面提出對策，呼吁公共圖書館界積極開展家庭讀書活動，為偉大中國夢的實現(xiàn)打下深厚的文化根基。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館家庭閱讀閱讀推廣

[分類號]G252.2

“腹有詩書氣自華”，崇尚閱讀是中華文化傳統(tǒng)，歷史上，許多有條件的家庭都以勤勉讀書為家訓，從家庭藏書、讀書內(nèi)容、讀書方法等方面對子弟進行熏陶和訓練?！敖ㄔO(shè)書香中國，核心在于建設(shè)書香家庭”，在大力推進全民閱讀的當下，家庭是一個重要的起點。對于孩子而言，家庭是其成長的第一沃土；而對于成人而言，它是力量的源泉，而閱讀，正是賦予了成長和力量無數(shù)種可能。家庭閱讀是建設(shè)書香中國的根基，是推廣全民閱讀的關(guān)鍵，作為家庭閱讀領(lǐng)航者，圖書館如何把閱讀融入家庭生活和工作之中是目前亟待解決的問題。

1我國家庭閱讀的開展情況

在過去的幾十年間，我國公共圖書館曾開展了一系列的家庭讀書運動：1990年由上海盧灣區(qū)圖書館率先發(fā)起家庭讀書活動，隨后在全市乃至全國推廣，成為群眾性讀書活動的一個品牌，開辟了圖書館服務(wù)的新領(lǐng)域。1998年中山市圖書館開展了“十佳藏書家庭”評選活動，“我愛我家”家庭讀書競賽。廣東深圳市從2000年開始在“讀月書”期間，每年都舉辦“十佳學習型家庭”評比、“十大優(yōu)秀書香家庭”評選活動，其間還有配合活動進行深圳家庭教育大調(diào)查。江陰市圖書館開展的“一二三”家庭讀書成果展、家庭藏書與閱讀書目推薦、書香家庭評選、閱讀好望角曬書會、家庭圖書漂流活動、家庭兒童繪本劇大賽都頗具特色。2008年淮安市圖書館傾力打造“家庭借閱卡”這一文化品牌，實現(xiàn)了“一人辦證、全家讀書”，芬芳書香從家庭開始綻放。

伴隨著我國素質(zhì)教育目標的提出和教育改革步伐的推進，家庭閱讀成為越來越受人關(guān)注的熱點問題。2009年4月，中宣部、新聞總署聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步推動做好全民閱讀活動的通知》，號召廣大婦女影響并帶動子女培育其閱讀興趣，建立閱讀習慣，組織開展“家庭讀書節(jié)活動”，倡導(dǎo)家庭確定全家每天讀書時間；啟動“與孩子們一起閱讀”家庭閱讀活動。2013年，包括政府、學校、企業(yè)在內(nèi)的社會各界聯(lián)合舉行的北京家庭閱讀季曾在社會中掀起了一輪“家庭閱讀”新風尚。家庭閱讀季曾是一種深度的、互動式的、有溫度的閱讀體驗。主題板塊覆蓋不同年齡家庭成員，是一場適合家庭不同成員同時參與的閱讀盛宴。與此相配套的家庭閱讀指導(dǎo)中心在北京成立，外語教學與研究出版社和10多家繪本館加盟，助力家庭閱讀季，這兩屆大型活動把家庭閱讀推向高潮，引領(lǐng)閱讀新風尚。

2家庭閱讀存在的問題

社會各界每年所舉辦的家庭閱讀活動雖然不少，但單靠這些短期的、個別的家庭讀書活動并不足以帶動全社會展開家庭閱讀，建立基礎(chǔ)性閱讀方式和閱讀習慣。筆者認為我國家庭閱讀存在如下問題。

2.1家庭閱讀理念陳舊

閱讀功利心強，談到閱讀，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧?。期望孩子通過閱讀能迅速提高思想覺悟、提高學習成績。

2.2家庭閱讀方法缺乏

家庭閱讀無目的、無計劃，閱讀書目也缺乏針對性。歸根究底還是對家庭閱讀重要性、指導(dǎo)方法缺少了解和經(jīng)驗。

2.3家庭閱讀資源匱乏

當今圖書種類、數(shù)量繁多，價格不菲。在圖書市場上，同類圖書跟風的多，精品書少，不少出版社急功近利，市場上充斥著認知卡片、教輔、流行性圖書，致使優(yōu)秀讀物嚴重缺乏。

3圖書館如何開展家庭閱讀

深入開展家庭閱讀，樹立科學閱讀理念。所有家庭都應(yīng)把閱讀看成是每日生活的重要組成部分和家庭文化的組成成分。孩子、年輕人和成年人都要為了自己而閱讀。

3.1愛好閱讀，確立正確的讀書理念

3.1.1圖書館界自身理念建設(shè)

家庭讀書活動是一種社會讀書活動，筆者認為不論采用何種形式，圖書館員作為家庭閱讀指導(dǎo)者，首先應(yīng)該給自己一個準確的定位——家庭閱讀的指導(dǎo)者。要明確家庭讀書活動的目的、特點和類型，有針對性地指導(dǎo)家庭閱讀活動的開展。

3.1.2家長理念建設(shè)

作為家庭閱讀的主體（成人閱讀者、兒童），特別是成人閱讀者，要改變應(yīng)試教育、急功近利的閱讀觀，樹立“發(fā)展終身學習能力，培養(yǎng)家庭閱讀興趣，提高家庭閱讀能力”的科學家庭閱讀觀念。

3.1.3社會理念建設(shè)

積極呼吁、早日促成政府站上領(lǐng)跑的舞臺，使政府成為家庭閱讀的領(lǐng)航者，組織有效的家庭閱讀活動，將家庭閱讀提高到國家戰(zhàn)略的高度，上升到國家工程，廣泛動員社會力量尤其是與家庭閱讀活動密切聯(lián)系的學校、公共圖書館參與其中。

3.2實踐閱讀，營造溫馨閱讀氛圍

3.2.1創(chuàng)設(shè)家庭閱讀角

美國教育家霍力斯·曼說過：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子?！遍喿x角的建設(shè)從選擇圖書開始。因此在開始閱讀前，必須有足夠的圖書儲備可供選擇。圖書館擁有豐富的圖書資源，讀者可借助圖書館來彌補家里書刊的不足，使家庭讀物更新有保障。

3.2.2培養(yǎng)家庭閱讀指導(dǎo)者

圖書館要利用其專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)更廣泛、更嚴格且以內(nèi)容為取向的閱讀指導(dǎo)訓練。吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》、南美英的《會閱讀的孩子更成功》、阿爾維托·曼古埃爾的《閱讀史》等都應(yīng)該成為家長的必讀課本，既要讓所有家長明白閱讀的重要性，也要掌握閱讀指導(dǎo)的知識和技能。

3.2.3塑造家庭閱讀示范者

一個真心實意愛書、讀書、談書的家長是最好的閱讀環(huán)境引導(dǎo)者，作為兒童第一位榜樣人物，父母要以身作則，通過自己的多閱讀、多看報、多去圖書館、多去書店，多陪孩子一起閱讀，讓孩子在大人潛移默化之下愛上閱讀。

3.3堅持閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習慣

3.3.1制定家庭閱讀大綱

家庭閱讀指導(dǎo)應(yīng)注重科學性、針對性和適用性。圖書館應(yīng)針對每個家庭特點來編寫閱讀大綱，為各年齡層、各類家庭提供所需信息。同時還應(yīng)建立來往檔案，及時收集各類家庭讀者閱讀效果，加強雙向交流與反饋，以達到家庭閱讀的目標。

3.3.2安排家庭閱讀時間

英國閱讀專家艾登·錢伯斯認為，在所有影響閱讀的因素中，閱讀時間是第一位的。家長首先每天要抽出一定的時間看書、讀報，對孩子進行潛移默化的影響。安排固定的時間進行家庭閱讀，把閱讀變成一種良好的生活習慣，不管在學校，還是在家庭，把讀書作為一種生活方式、一種生活需要，使閱讀成為日常生活的一個重要組成部分。

3.3.3搭建閱讀交流平臺

圖書館通過短信、QQ群、微博和微信等方式為家庭閱讀交流提供平臺。建立長期的“家庭閱讀提升”講堂，通過課堂展示、家庭閱讀成果展、家庭閱讀特色活動等交流展示平臺，有意識地留下家庭閱讀痕跡，讓他們感受到自己閱讀的進步，激勵孩子長期閱讀。

3.4宣傳閱讀，推動家庭閱讀進社會

3.4.1宣傳做到“接地氣”

黨的十八大報告把“開展全民閱讀活動”列入我國全面建成小康社會的美好藍圖。全國首部促進全民閱讀的地方性法規(guī)《江蘇省人大常委會關(guān)于促進全民閱讀的決定》于2015年1月1日起施行，并將每年的4月23日定為“江蘇全民閱讀日”。圖書館特別是江蘇地區(qū)圖書館應(yīng)抓住這一契機，充分利用各種媒介，通過各種途徑，如媒體、報紙、電視、論壇、微博、微信，把握各種閱讀活動，培養(yǎng)讀者對圖書館理念和職業(yè)特性的認同感，以利于在全社會鋪開推廣，使閱讀進萬家。

3.4.2活動做到聚人氣

公共圖書館應(yīng)擺脫封閉的行業(yè)局限，結(jié)合自身“點多、片長、面廣”的優(yōu)勢，借助聯(lián)合出版發(fā)行部門、學校、社區(qū)等外圍資源，推動家庭閱讀深入社會各個角落。聯(lián)合出版發(fā)行部門可定期編印家庭須知知識卡片，博采多家書刊之新，薈萃精華；與學校合作，組織家庭藏書調(diào)劑，發(fā)揮家庭藏書效益，組織各類家庭讀書競賽，組織優(yōu)秀讀書家庭的事跡報告會；與社區(qū)合作，制作優(yōu)秀讀書家庭宣傳片在社區(qū)、學校展覽。以先進典型的榜樣力量和示范作用，引領(lǐng)家庭讀書活動的深入開展。

4　結(jié)語

天下書香，源自萬家。家庭閱讀，就是把少年兒童的閱讀興趣、家長的閱讀愛好化為家庭閱讀習慣，化為家庭健康的生活方式。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提供閱讀，引導(dǎo)閱讀，宣傳閱讀，引導(dǎo)更多的家庭積極參與到“全民閱讀”中來，為偉大的中國夢實現(xiàn)打下深厚的文化根基。

參考文獻：

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唐紅女，1981年生。本科學歷，館員。研究方向：圖書館閱讀推廣。

收稿日期：（2015-04-11；責編：楊新寬。）