提高高校信息化教育教學(xué)水平的建議

解 理

(1. 同濟(jì)大學(xué) 上海200092；2. 天津市濱海新區(qū)大港第一小學(xué) 天津300270)

提高高校信息化教育教學(xué)水平的建議

解 理1，2

(1. 同濟(jì)大學(xué) 上海200092；2. 天津市濱海新區(qū)大港第一小學(xué) 天津300270)

所謂高校信息化，是指高等學(xué)院利用信息化技術(shù)構(gòu)建數(shù)字校園，從而提高管理效率、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科研水平和服務(wù)水平的提升。通過分析高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀，指出信息技術(shù)在高校應(yīng)用的必要性，提出了高校信息化建設(shè)的原則和建議，為未來我國(guó)高等院校的教育教學(xué)和創(chuàng)新發(fā)展提供可參考的經(jīng)驗(yàn)。

信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò) 校園網(wǎng) 數(shù)字校園

當(dāng)前，信息技術(shù)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，深刻影響和改變著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及人們的生產(chǎn)生活方式。作為培育現(xiàn)代化人才的高校，其教育教學(xué)模式的創(chuàng)新影響著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。因此，提高教育教學(xué)的信息化水平是高校突破傳統(tǒng)，取得創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵因素。

所謂高校信息化，是指高等學(xué)校利用信息化技術(shù)構(gòu)建數(shù)字校園，從而提高管理效率、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科研水平和服務(wù)水平的提升。目前一些高校已經(jīng)建立了校園網(wǎng)等現(xiàn)代化設(shè)施，但是由于管理不善，人員配備不到位，導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)疏于更新，實(shí)用性不強(qiáng)。本文旨在論述高校信息化建設(shè)的重要性和實(shí)現(xiàn)途徑，為未來高校創(chuàng)新發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。

1 高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及國(guó)家的大力支持，我國(guó)高校的信息化建設(shè)近年來取得了顯著成績(jī)，主要表現(xiàn)為：所有高校都接入了網(wǎng)絡(luò)，絕大部分高校建立了自己的校園網(wǎng)，主干網(wǎng)絡(luò)達(dá)到 100M甚至 1000M，高校信息化體系初現(xiàn)規(guī)模；一些高校的主管部門和領(lǐng)導(dǎo)重視信息化建設(shè)，在財(cái)力上投入較大；基本制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，信息化內(nèi)容建設(shè)日漸豐富。但經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，一些高校后勁不足，暴露出一些問題，阻礙了高校信息化的深層次發(fā)展。

1.1 缺乏統(tǒng)一的管理

一些高校的部門之間條塊分割，信息化建設(shè)得不到統(tǒng)一規(guī)劃，管理部門、院系在信息化建設(shè)方面各自為陣，都要建立自己的信息化網(wǎng)站，但采用的軟件不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，在全校范圍內(nèi)形成了各個(gè)信息孤島，導(dǎo)致低水平重復(fù)建設(shè)，資金浪費(fèi)嚴(yán)重。由于各種指標(biāo)、接口的不統(tǒng)一，也為教學(xué)、科研帶來了困擾。

1.2 建設(shè)資源相對(duì)匱乏

由于長(zhǎng)期積累下來的管理和存儲(chǔ)模式，一些學(xué)校的圖書館、檔案館、博物館、科技館等留存的資料都為紙質(zhì)版，這些寶貴的資源需要進(jìn)一步處理形成可利用的數(shù)據(jù)形式，但由于人力和軟件方面的匱乏，導(dǎo)致這部分資源無法實(shí)現(xiàn)共享，影響了信息資源的利用效率。

1.3 人員素質(zhì)跟不上信息化建設(shè)的要求

高校教師長(zhǎng)期致力于教育教學(xué)以及科研，對(duì)信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)并不深入；一些從事管理工作的人員，由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的“一張桌、一支筆、一杯茶”管理模式，不愿鉆研信息化技術(shù)，因此導(dǎo)致信息技術(shù)知識(shí)匱乏，知識(shí)更新速度慢，對(duì)高校信息化建設(shè)造成了困擾。

2 高校信息化建設(shè)的基本原則

鑒于我國(guó)高校信息化建設(shè)存在的問題，建議高校以校園網(wǎng)為中心，采用先進(jìn)的信息化技術(shù)和工具，進(jìn)行校園綜合信息平臺(tái)建設(shè)，從硬件環(huán)境(包括設(shè)備、教室、辦公室)、教學(xué)資源(如圖書雜志庫(kù)、教案講義庫(kù)、軟件課件庫(kù)、試題成績(jī)信息等)、教學(xué)活動(dòng)(包括上課、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè))和管理(檢查、督促、考核、評(píng)比等)等方面全方位進(jìn)行數(shù)字化改造，從而在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的工作效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。

2.1 校園網(wǎng)

校園網(wǎng)是實(shí)施高校信息化的基礎(chǔ)，它由各種計(jì)算機(jī)、交換設(shè)備、通信線路、路由器、防火墻、服務(wù)器等組成。校園網(wǎng)的帶寬一定要滿足使用要求，以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息流動(dòng)，在高校內(nèi)打造信息交流的平臺(tái)。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)庫(kù)為高校信息化建設(shè)提供了數(shù)據(jù)資源，有了這些數(shù)據(jù)資料才能實(shí)現(xiàn)分析、查詢等功能。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)由教師信息、學(xué)生信息、文件檔案信息、圖書信息、實(shí)驗(yàn)室信息、科研成果信息等組成。每個(gè)字段之間有關(guān)聯(lián)性，可以實(shí)現(xiàn)更高級(jí)別的應(yīng)用擴(kuò)展。

2.3 信息服務(wù)

信息服務(wù)是校園網(wǎng)功能的擴(kuò)展，也是高校教師、學(xué)生等進(jìn)行其他活動(dòng)的軟件基礎(chǔ)。包括校園一卡通、圖書管理系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、安全服務(wù)等。

2.4 數(shù)字校園

數(shù)字校園的概念在國(guó)外盛行已久，在國(guó)內(nèi)隨著校園信息化建設(shè)才逐步興起。它是校園信息化系統(tǒng)建立后，校園功能的自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻電子化校園。

數(shù)字化校園的實(shí)現(xiàn)能夠?qū)W(xué)校所有信息資源進(jìn)行統(tǒng)一、科學(xué)的組織與管理，并以最有效的方式提供給更多的用戶，達(dá)到數(shù)字化目的。其內(nèi)容包括3個(gè)方面，即高性能校園網(wǎng)絡(luò)及軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，“數(shù)字化”教學(xué)、科研和管理資源建設(shè)，以提高管理效率為目的的各類應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與集成。

3 高校信息化建設(shè)的建議

針對(duì)現(xiàn)今大學(xué)教師信息化教育水平的發(fā)展現(xiàn)狀與突出問題，應(yīng)該從教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)體系建設(shè)、資金投入等方面進(jìn)行改進(jìn)。

3.1 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)手段

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如果不改變舊有觀念，就無法利用科學(xué)技術(shù)帶來的巨大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高教學(xué)水平。教育行政管理部門和高校首先要從宣傳工作入手，加大對(duì)現(xiàn)代化教育理念的宣傳力度，有效覆蓋教師群體，并結(jié)合培訓(xùn)和教育實(shí)踐，讓教師切身體會(huì)到現(xiàn)代化教育手段對(duì)于教學(xué)工作的重要性，激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性。

3.2 加大對(duì)信息化教育水平投入力度，逐步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

教育行政管理部門應(yīng)該是推進(jìn)現(xiàn)代化教育進(jìn)程的首要責(zé)任人，應(yīng)從政策設(shè)計(jì)、資金投入、設(shè)備配備、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)體系等多方面入手，加大投入力度。設(shè)立現(xiàn)代化教育專項(xiàng)基金，對(duì)有意推進(jìn)現(xiàn)代化教育進(jìn)程、提高教學(xué)水平的高校予以資金支持。對(duì)高校采購(gòu)適合自身發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備予以一定比例的資金補(bǔ)貼。組織教育行政管理人員、知名教師、設(shè)備提供商以及教育學(xué)研究專家組成現(xiàn)代化教育課程設(shè)計(jì)專家組，對(duì)現(xiàn)代化教育課程進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建立逐級(jí)晉升的高校教師培訓(xùn)體系，結(jié)合技術(shù)進(jìn)步與課程實(shí)際需求，逐步按照課程設(shè)計(jì)要求，對(duì)符合要求的高校教師予以晉級(jí)培訓(xùn)和考核。

3.3 高校應(yīng)積極配合教育信息化工作，打造與時(shí)俱進(jìn)的高質(zhì)量教師隊(duì)伍

教師水平無疑是高校軟實(shí)力最好的體現(xiàn)。一支高水平的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍對(duì)于提高高校教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家輸送精英人才具有重要意義。因此，各高校應(yīng)積極配合教育行政管理部門對(duì)于教育現(xiàn)代化工作的有關(guān)部署，積極參與到培訓(xùn)體系建設(shè)的過程中，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，將教學(xué)中的特點(diǎn)、難點(diǎn)通過教育現(xiàn)代化課程設(shè)計(jì)融入到教學(xué)實(shí)踐中，使教育培訓(xùn)課程更加具有實(shí)用性。

4 結(jié) 語

綜上所述，高校信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，應(yīng)突破傳統(tǒng)的思維、觀念，用信息技術(shù)提升教學(xué)科研水平和管理工作效率，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和工作方式、方法。高校信息化建設(shè)促使高校逐步走向社會(huì)化，教育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，表現(xiàn)和獲取形式更加多樣化，同時(shí)科研和管理也會(huì)走向資源共享與高效之路。

［1］ 史敏. 對(duì)高校信息化建設(shè)的思考[J]. 中國(guó)高教研究，2005(2)：78-79.

［2］ 曹泰峰，李端明. 云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究[J]. 現(xiàn)代情報(bào)，2010(8)：167-170.

［3］ 魏琛. 關(guān)于對(duì)高校學(xué)籍信息化管理的初探[J]. 天津科技，2009(6)：61-63.

Suggestions on Improving E-education Level in Universities and Colleges

XIE Li1，2
(1. Tongji University，Shanghai 200092，China；2. Da Gang No.1 Primary School，Tianjin Binhai New Area，Tianjin 300270，China)

University informatization refers to the construction of a digital campus by using information technology to improve management efficiency and teaching quality and enhance both scientific research and service levels. This paper，based on an analysis of current construction status of university informationzation，discusses the necessity of the application of information technology in universities and colleges and presents building principles and suggestions to offer reference to the education and innovation in institutions of higher learning in China.

information technology；network；campus network；digital campus

G642.42

：A

：1006-8945(2015)02-0069-02

2015-01-20