淺議職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)

王應(yīng)

【摘 要】農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作屬于農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的范疇，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的意義， 分析職業(yè)學(xué)校在培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題， 并提出相應(yīng)的改革措施，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 ? ?加強(qiáng) ? 新型農(nóng)民 ? 農(nóng)機(jī)技術(shù) ? ?培訓(xùn)

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村城市化的快速推進(jìn)，農(nóng)機(jī)具進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，一戶多機(jī)和一臺(tái)農(nóng)機(jī)多個(gè)操作手的現(xiàn)象已比較普遍，農(nóng)機(jī)知識(shí)的普及、技能和培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。

農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作屬于農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機(jī)化水平的載體，是對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化知識(shí)教育的主陣地。充分認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的意義， 分析職業(yè)學(xué)校在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題， 并針對(duì)性地提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

一、職業(yè)學(xué)校開(kāi)展新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的意義

加強(qiáng)新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，是職業(yè)學(xué)校的本職工作。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正朝著集約化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，一部分農(nóng)民將成為職業(yè)農(nóng)民，必將摒棄傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。另外，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和農(nóng)民的勞動(dòng)觀念發(fā)生了深刻變化，農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)作業(yè)的需求越來(lái)越迫切，農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)機(jī)化的依賴越來(lái)越明顯。先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)，以及安全駕駛操作知識(shí)，只有通過(guò)培訓(xùn)，才能被廣大農(nóng)民群眾盡快地掌握。因此，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，有利于加快造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)操作、善經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)機(jī)手和新型職業(yè)農(nóng)民;提高農(nóng)機(jī)手安全駕駛操作水平，有效預(yù)防和降低農(nóng)機(jī)事故，保障農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)安全;提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高農(nóng)機(jī)科技應(yīng)用水平，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，對(duì)推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有十分重要的意義。

然而，職業(yè)學(xué)校在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中還存在不少的問(wèn)題。

二、職業(yè)學(xué)校在農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)主要由職業(yè)學(xué)校承擔(dān)，但由于多年來(lái)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)滯后于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的迅速發(fā)展，存在以下主要問(wèn)題：

1.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域狹窄，培訓(xùn)課程單一。培訓(xùn)基本停留在拖拉機(jī)駕駛員基礎(chǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)的單一性和不穩(wěn)定性滿足不了農(nóng)民日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，也影響了學(xué)校的發(fā)展和職責(zé)的履行。

2.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，已經(jīng)不能滿足農(nóng)機(jī)培訓(xùn)日益發(fā)展的新要求。

3.教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)手段落后。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是公益性事業(yè)，由于多年來(lái)專(zhuān)項(xiàng)資金投入少，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，教學(xué)設(shè)施相對(duì)陳舊，不能滿足新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)需求。

三、加強(qiáng)新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)采取的措施

加強(qiáng)新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，是職業(yè)學(xué)校的本職工作，職業(yè)學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，根據(jù)以上存在的問(wèn)題，按照農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，規(guī)范教學(xué)程序，采取以下措施：

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平和服務(wù)能力

隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐的不斷加快，農(nóng)民盼望掌握新知識(shí)、新技術(shù)及新機(jī)具的使用。因此，學(xué)校要加快農(nóng)機(jī)教師知識(shí)更新步伐，積極為教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)提供便利條件。有條件的學(xué)校還可以從企業(yè)、科研、推廣和專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)中聘請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的兼職教師，充實(shí)農(nóng)機(jī)教師隊(duì)伍，以提高教學(xué)水平和服務(wù)能力。

2.改善辦學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)手段

職業(yè)學(xué)校要順應(yīng)新的形勢(shì)，爭(zhēng)取各方面資金支持，更新教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件。組織教師編寫(xiě)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)用教材、多媒體教學(xué)課件，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把知識(shí)以圖像、視頻等廣大農(nóng)民朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，形象直觀地傳授給農(nóng)民朋友。

3.改革培訓(xùn)內(nèi)容，注重實(shí)效

（1）強(qiáng)化農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培訓(xùn)，提高作業(yè)服務(wù)能力。實(shí)施陽(yáng)光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)機(jī)駕駛操作、維護(hù)修理、技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)等崗位實(shí)用人員的培訓(xùn)，提高作業(yè)服務(wù)能力，增強(qiáng)致富本領(lǐng)。加強(qiáng)重點(diǎn)農(nóng)時(shí)季節(jié)和農(nóng)機(jī)化新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，加快農(nóng)機(jī)化新技術(shù)普及應(yīng)用;以具體的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品為核心，對(duì)內(nèi)深化，對(duì)外延伸，強(qiáng)調(diào)綜合，注重質(zhì)效。如在聯(lián)合收割機(jī)推廣培訓(xùn)中，除了對(duì)收割機(jī)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工作原理、安裝調(diào)整、維修保養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)外，還要增加對(duì)市場(chǎng)分析、判斷和風(fēng)險(xiǎn)回避等知識(shí)的培訓(xùn)。

（2）強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高實(shí)用技能水平。要將農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)與維修管理、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣等工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定模式，完善農(nóng)機(jī)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和技師考評(píng)辦法，做到職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作有機(jī)銜接。用職業(yè)技能鑒定來(lái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向、檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量，不僅拓寬了學(xué)校的培訓(xùn)領(lǐng)域，還為學(xué)校帶來(lái)了良好效益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高了辦學(xué)能力和社會(huì)地位。

4.創(chuàng)新培訓(xùn)方法

在培訓(xùn)方法上注重靈活性，不局限于模式單一、內(nèi)容枯燥的課堂說(shuō)教，采取以集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論授課與實(shí)際操作相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)演示與電化教學(xué)相結(jié)合等靈活的培訓(xùn)方式，充分利用示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、科技趕集，組織人員結(jié)合相關(guān)技術(shù)集中培訓(xùn)。同時(shí)，與農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)機(jī)經(jīng)銷(xiāo)商、農(nóng)機(jī)部門(mén)的技術(shù)人員配合，分區(qū)域、分類(lèi)型進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)行理論教學(xué)與觀摩教學(xué)相結(jié)合，使培訓(xùn)生動(dòng)活潑，培訓(xùn)質(zhì)量大大提高。

5.圍繞農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)，傳授專(zhuān)業(yè)技能

學(xué)校要抓住政府實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)這一有利契機(jī)，采取拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)、機(jī)電工程職業(yè)技能培訓(xùn)和“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)相結(jié)合的組合培訓(xùn)模式，積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，讓學(xué)員根據(jù)自己的意愿和愛(ài)好，選擇所學(xué)內(nèi)容，結(jié)業(yè)后既可獲得拖拉機(jī)駕駛證，也可獲得機(jī)電工程類(lèi)職業(yè)技能技術(shù)等級(jí)證書(shū)，一次培訓(xùn)可獲得多項(xiàng)技能，擴(kuò)大就業(yè)門(mén)路。

總之，職業(yè)學(xué)校在加強(qiáng)新型農(nóng)民農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)中，要有使命感，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。