大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特征研究現(xiàn)狀及建議

王繼強(qiáng) 鐘名揚(yáng) 陳天宇

（北京信息科技大學(xué)，北京 100192）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特征研究現(xiàn)狀及建議

王繼強(qiáng) 鐘名揚(yáng) 陳天宇

（北京信息科技大學(xué)，北京 100192）

隨著科技的進(jìn)步，各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為民眾日常工作、生活、學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，特別是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，讓人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高。大學(xué)生群體作為青年人中素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的一個(gè)優(yōu)秀群體，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中的表現(xiàn)一直是高校工作者密切關(guān)注的一個(gè)課題。本文對(duì)前期有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特征和對(duì)策的研究進(jìn)行了梳理，并就下一步研究的深入及工作的開展提出了建議。

大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)生活 特征研究

根據(jù)第35次CNNIC報(bào)告：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)。2014年，中國(guó)網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)26.1小時(shí)，較2013年底增加了1.1個(gè)小時(shí)。隨著各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為網(wǎng)民日常工作、生活、學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高。并且，學(xué)歷程度越高的網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴比例越大。大學(xué)本科及以上的網(wǎng)民中這一比例達(dá)到63.9%［1］。大學(xué)生憑著他們的活躍思維，強(qiáng)大的接受能力，成為互聯(lián)網(wǎng)的重要參與者。網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)已經(jīng)成為影響在校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要因素。

一、有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)和特點(diǎn)規(guī)律的研究概述

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的特征

多數(shù)研究者從問(wèn)卷調(diào)查的定量分析角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的特征主要有：

（1）大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為相當(dāng)普遍［2］。隨著計(jì)算機(jī)的普及和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生生活的重要組成部分。學(xué)生上網(wǎng)的主要活動(dòng)集中在交友聊天、查找資料、收發(fā)郵件、瀏覽新聞、娛樂(lè)消遣和就業(yè)求職等。學(xué)生的生活已經(jīng)從現(xiàn)實(shí)世界延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)上生活成為大學(xué)生的業(yè)余生活的重要部分，網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)大學(xué)生的思維方式和現(xiàn)實(shí)行為模式產(chǎn)生了極大的影響。

（2）大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)信息的目的多元化［3］。使用網(wǎng)絡(luò)信息的目的性不僅制約學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，而且對(duì)于他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源都有導(dǎo)向作用。不同層次的學(xué)生群體使用網(wǎng)絡(luò)信息的目的各異，導(dǎo)致校院生活中的各種亞文化圈。

（3）學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的利用率大，但是辨識(shí)能力有待提高。網(wǎng)絡(luò)空間的開放性決定了網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，大學(xué)生由于年齡小，生活閱歷淺，對(duì)于網(wǎng)上復(fù)雜的信息并不具備理性的分析能力，網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)亟待提高。

（4）大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但自控能力較弱。因?yàn)樵谥袑W(xué)時(shí)期甚至在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，所以絕大多數(shù)大學(xué)生都能很快地利用網(wǎng)絡(luò)資源接觸新鮮事物。對(duì)于大多數(shù)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)在其日常生活中占據(jù)的地位日益增加。并且在互聯(lián)網(wǎng)的互通的世界里內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中獲取各種信息，但是并不是所有學(xué)生都有良好的自制能力。

（5）大學(xué)生群體出現(xiàn)由于上網(wǎng)過(guò)度引發(fā)的心理健康問(wèn)題。據(jù)調(diào)查顯示，由于上網(wǎng)過(guò)度，部分學(xué)生有睡眠障礙，食欲下降，思維遲緩，社會(huì)活動(dòng)減少，甚至有自殺意念，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中所產(chǎn)生的問(wèn)題

（1）網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題［4］。有部分大學(xué)生過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)中，主要是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，色情信息，網(wǎng)絡(luò)賭博，玄幻小說(shuō)等內(nèi)容。過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅影響身心發(fā)展，更會(huì)影響大學(xué)生的個(gè)人未來(lái)發(fā)展。

（2）網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題［5］。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，因此，謊言、言語(yǔ)暴力、反動(dòng)言論、作弊、抄襲、侵權(quán)等不當(dāng)行為，甚至犯罪行為都有發(fā)生。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。信息技術(shù)的深入發(fā)展使得各種不安全因素層出不窮，個(gè)人信息泄露，黑客攻擊，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等安全問(wèn)題日益影響大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活。

（4）網(wǎng)絡(luò)心理健康問(wèn)題。由于過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致大學(xué)生各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生。某些大學(xué)生上網(wǎng)后行為不能控制，或通過(guò)上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)，并經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、憂郁、人際關(guān)系冷淡、情緒波動(dòng)、煩躁不安等現(xiàn)象，嚴(yán)重危害自己的身心健康。

3.針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活問(wèn)題的對(duì)策

（1）變革高校德育工作方式。打破過(guò)去那種封閉、被動(dòng)、和信息滯后的德育環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造出一種開放式、能動(dòng)式、教育資源豐富的德育空間。新的德育環(huán)境有助于強(qiáng)化學(xué)生的開放觀念、主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，這一切都為培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)大學(xué)生德育工作［6］。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)無(wú)中心的資源共享體，各種道德的、非道德的、反道德的信息充斥其中，在社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣無(wú)法發(fā)揮作用的情況下，學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要。如果缺乏道德自律，則很可能會(huì)放縱自己，偏離道德的軌道，因此，養(yǎng)成學(xué)生的道德自律，明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，是網(wǎng)絡(luò)道德教育的核心問(wèn)題。

（3）提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)?，F(xiàn)代大學(xué)生需要具有一種新的文明素養(yǎng)即網(wǎng)絡(luò)文化信息素養(yǎng)，才能適應(yīng)信息化社會(huì)的需要。而對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生不僅要區(qū)分其正確與錯(cuò)誤、有用與無(wú)用，提高自身抵制信息污染的能力，而且要學(xué)會(huì)篩選對(duì)自己有用的信息，并善于運(yùn)用科學(xué)信息，使自己不僅成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用者，更成為網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者和建設(shè)者。

（4）重視校園文化建設(shè)［7］。由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的學(xué)生心理問(wèn)題，如上網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥等都嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。高校要開展以網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)為主體的第二課堂活動(dòng)，比如開展正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)空間的講座或討論，舉辦計(jì)算機(jī)技能比賽等活動(dòng)。同時(shí)多組織一些有益于身心健康的課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展多方面興趣，改變單一的課外生活方式，使課外活動(dòng)對(duì)不同類型、性格的學(xué)生都有吸引力。

（5）加速數(shù)字化校園建設(shè)［8］。要進(jìn)一步提高校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的水平，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)。高校應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)步伐，統(tǒng)一安排，擴(kuò)大開放度。

綜合分析對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的影響因素可劃分為外部因素和內(nèi)部因素。從外因看，由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施加強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、上網(wǎng)費(fèi)用降低及智能手機(jī)等上網(wǎng)設(shè)備的普及等因素導(dǎo)致大學(xué)生處在互聯(lián)網(wǎng)世界的包裹中。唾手可及的上網(wǎng)體驗(yàn)，使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。并且這是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，這種外部的影響力一直在擴(kuò)大，而不是減弱。從內(nèi)因看，由于大學(xué)生信息獲取的需要，交友的需要，購(gòu)物的需要，求職的需要等有賴網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，并且現(xiàn)實(shí)情況是借助網(wǎng)絡(luò)能得以快速實(shí)現(xiàn)，因此網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活融為一體，網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分，無(wú)法割裂。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容更趨豐富

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)顯示，2014年，有54.5%的網(wǎng)民表示對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信任，相比2007年的35.1%，網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信任度有較大幅度的提高。2014年，有60.0%的網(wǎng)民對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)上分享行為持積極態(tài)度，其中非常愿意的占13.0%，比較愿意的占47.0%。有43.8%的網(wǎng)民表示喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論，其中非常喜歡的占6.7%，比較喜歡的占37.1%。與其他群體相比，青少年群體的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)意愿更強(qiáng)烈，尤其是10至19歲網(wǎng)民網(wǎng)上發(fā)言積極性最高，占50.2%；其次是20至29歲的網(wǎng)民群體，占46.6%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，青年群體網(wǎng)上生活的內(nèi)容不斷豐富，并且網(wǎng)民群體內(nèi)部和群體間的影響力在不斷擴(kuò)大，青年群體網(wǎng)上言論等行為的后續(xù)影響問(wèn)題值得高校工作者深入研究。

網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們特別是發(fā)表言論的重要場(chǎng)所，大學(xué)生群體當(dāng)然不會(huì)置身事外。借助網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)民在信息和資源方面互惠分享，成本低，創(chuàng)造了新的價(jià)值。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)空間“新公共領(lǐng)域”的特征在不斷提升青年群體，包括大學(xué)生群體的參與話題討論熱情，大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)參政議政，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)通道評(píng)論時(shí)事、反映民生、建言獻(xiàn)策逐漸成為常態(tài)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬與現(xiàn)實(shí)混淆、言論的群體極化效應(yīng)等也會(huì)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生一定影響。高校工作者一定要努力擴(kuò)大青年大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活空間的影響力，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，對(duì)時(shí)事、民生問(wèn)題和群體話題要及時(shí)發(fā)聲，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中理性表達(dá)意見(jiàn)的意識(shí)和能力。

三、建議

邁克爾認(rèn)為：“青年文化的真相是青年把他們關(guān)于工作、家庭和未來(lái)方面的問(wèn)題移植到自由時(shí)間中了?！贝髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活就是他們自由時(shí)間應(yīng)用的主要場(chǎng)所。隨著通信技術(shù)4G時(shí)代的到來(lái)，在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，通信的資費(fèi)將進(jìn)一步降低，大學(xué)生使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的門檻大幅降低，網(wǎng)絡(luò)生活的便利性大幅提升，隨之而來(lái)的將是大學(xué)生在網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)拉長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)將更持久。廣大高等院校的工作者面對(duì)這個(gè)課題一定要提前謀劃，做好準(zhǔn)備，努力幫助大學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中提高適應(yīng)性，收獲網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的紅利，盡量減少網(wǎng)絡(luò)時(shí)代負(fù)面產(chǎn)品的影響。

1.高校有關(guān)職能部門和學(xué)工隊(duì)伍要形成工作合力，認(rèn)真研究新形勢(shì)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中思想政治教育工作。高校應(yīng)該做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中思政工作的頂層設(shè)計(jì)工作，建立并形成自己的校園網(wǎng)絡(luò)生活圈、文化圈。例如開辟網(wǎng)上的學(xué)業(yè)服務(wù)工作平臺(tái)、就業(yè)服務(wù)工作平臺(tái)、心理咨詢服務(wù)工作平臺(tái)，等等，讓廣大學(xué)生享受學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活圈建設(shè)的紅利，而不是像沒(méi)頭蒼蠅一樣在網(wǎng)絡(luò)的海洋里隨波逐流。

2.大學(xué)校園文化活動(dòng)建設(shè)要全面進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，豐富大學(xué)校園文化活動(dòng)的元素和載體，讓豐富多彩的校園文化活動(dòng)找到自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)載體，不能校園文化生活和校園網(wǎng)絡(luò)生活兩張皮，要全面融合，你中有我我中有你。校園文化活動(dòng)要做到在校園網(wǎng)絡(luò)生活中的全覆蓋，然后不斷提升吸引力，為大學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)生活家園。

3.高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的深入研究，并不斷細(xì)化研究方向，多支持實(shí)踐類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。高校應(yīng)該做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的教育引導(dǎo)工作，提升在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中的影響力，貼近大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要提供網(wǎng)絡(luò)生活平臺(tái)。例如新時(shí)期如何運(yùn)營(yíng)管理好自有的微信公眾平臺(tái)，怎么擴(kuò)大覆蓋面，如何提升影響力？大學(xué)生網(wǎng)上生活的行為失范問(wèn)題如何解決？如何與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)差異化？研究的最終目的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)盡快占領(lǐng)陣地，不斷提升工作的覆蓋面和平臺(tái)的吸引力。

4.相信學(xué)生骨干，依靠學(xué)生骨干，不斷創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)工作機(jī)制。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主體是大學(xué)生，發(fā)揮好學(xué)生骨干的作用對(duì)提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活平臺(tái)的質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。要把學(xué)生骨干培養(yǎng)成為學(xué)校各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“店長(zhǎng)”。校級(jí)平臺(tái)有校級(jí)“店長(zhǎng)”，二級(jí)單位和部門有二級(jí)平臺(tái)的“店長(zhǎng)”，到了班級(jí)層面還有班級(jí)“店長(zhǎng)”。通過(guò)“店長(zhǎng)”梯隊(duì)建設(shè)，不斷提升大學(xué)生網(wǎng)上平臺(tái)主人翁意識(shí)。學(xué)校的“店長(zhǎng)”隊(duì)伍建設(shè)好，培養(yǎng)好，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活平臺(tái)的不斷升級(jí)換代，永葆青春活力。

綜上所述，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活所占的比重會(huì)不斷提升，各高校在新形勢(shì)下一定要未雨綢繆，多做研究多做嘗試，主動(dòng)承擔(dān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活家園的建設(shè)重任。在今后的工作中，高校工作者們應(yīng)該更注重貼近學(xué)生，吸引學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，努力建設(shè)當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)上生活家園，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供適應(yīng)時(shí)代需求的服務(wù)。

［1］第35次CNNIC報(bào)告：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)（2015）［EB/OL］.http：//news.mydrivers.com/1/381/381898.htm.

［2］王莉，姜忠莉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的調(diào)查與思考［J］.遼寧教育研究，2003（5）.

［3］危紅.90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律研究［J］.人力資源管理，2014（7）.

［4］王軍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律研究［J］.科技與企業(yè)，2014（11）.

［5］蔡艷麗.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查研究［J］.青年與社會(huì)，2014（7）.

［6］周洪亮，史甲慶.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查與分析［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2009（8）.

［7］周印.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及其對(duì)策［J］.山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，30（4）.

［8］傅俊衛(wèi).網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校校園文化的影響及應(yīng)對(duì)策略［J］.教育探索，2011（3）.

本文系北京信息科技大學(xué)2014年度大學(xué)生思想政治教育課題的研究成果。