規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用

劉偉靜

（遼寧省丹東市振安區(qū)五龍背鎮(zhèn)衛(wèi)生院，遼寧丹東118008）

規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用

劉偉靜

（遼寧省丹東市振安區(qū)五龍背鎮(zhèn)衛(wèi)生院，遼寧丹東118008）

目的：探討規(guī)劃化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實踐中的作用與效果。方法：選取于2014年9～12月收治的160例神經(jīng)類疾病患者，分為常規(guī)組（45例）與對照組（115例），其中常規(guī)組采取傳統(tǒng)的治療方法，對照組采取規(guī)范化的健康教育。結(jié)果：常規(guī)組總有效率為28%，對照組總有效率為72%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：規(guī)范化健康教育使患者積極配合治療，對患者的心態(tài)具有良好的調(diào)節(jié)作用，對神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理應(yīng)用效果顯著。

規(guī)范化健康教育；神經(jīng)內(nèi)科；護(hù)理

神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓與周圍的神經(jīng)，腦組織是神經(jīng)內(nèi)科疾病的主要發(fā)生部位。神經(jīng)內(nèi)科單獨(dú)作為二級學(xué)科，神經(jīng)類疾病包括癲癇癥、癡呆癥還及腦出血等心腦血管疾病，給患者帶來了極大痛苦，發(fā)病快，死亡率高，是世界上病死率最高的疾病之一［1］。

醫(yī)療水平的提高，使醫(yī)學(xué)模式逐漸向現(xiàn)代化管理服務(wù)模式發(fā)展。在傳統(tǒng)模式中，醫(yī)生占據(jù)主體地位，往往重視治病，而忽略了患者的心理狀態(tài)對于治療疾病的重要作用。隨著現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療觀念改變，患者的心理健康得到廣泛關(guān)注。各院應(yīng)堅持以人為本的原則，為病患者解除后顧之憂，堅持提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建醫(yī)護(hù)人員與患者之間和諧關(guān)系。本次調(diào)查選取2014年9～12月神經(jīng)內(nèi)科類疾病患者160例，通過規(guī)范化健康教育與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的對比觀察治療效果，發(fā)現(xiàn)規(guī)范化健康教育對于神經(jīng)內(nèi)科疾病護(hù)理具有良好利的作用與效果，現(xiàn)報道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：160例患者當(dāng)中年齡35～60歲，其中男性85例，女性75例。癲癇癥25例，癡呆癥32例，腦出血65例，其他神經(jīng)內(nèi)科類疾病38例。160例患者平均分為常規(guī)組（45例）與對照組（115例）。兩組患者的年齡與性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法：常規(guī)組采用傳統(tǒng)治療，對照組采用在傳統(tǒng)治療的基礎(chǔ)上施以必要的規(guī)范化健康教育。判斷規(guī)范化教育是否對于該類疾病的護(hù)理干預(yù)具有顯著的效果。

1.3規(guī)范化教育

1.3.1前期準(zhǔn)備：整合人力資源，選出優(yōu)秀主治醫(yī)生，和優(yōu)秀、認(rèn)真負(fù)責(zé)且具有豐富臨床護(hù)理經(jīng)驗的護(hù)理人員若干名，組成具有高素質(zhì)、高水平的組織團(tuán)隊，為開展規(guī)范性健康教育提供了強(qiáng)有力的保障［2］。對小組內(nèi)的工作人員進(jìn)行了宣傳教育培訓(xùn)，促進(jìn)了規(guī)范化健康教育的有效性。

1.3.2建立良好的醫(yī)患關(guān)系：醫(yī)生與護(hù)理人員在患者入院時，通過填寫患者信息表，掌握患者信息，便于護(hù)理工作者與患者、家屬溝通交流。通過患者對工作人員的背景做以詳細(xì)了解后取得患者與其家屬的信任，在護(hù)理過程中醫(yī)護(hù)人員需態(tài)度謙和、熱情。值得注意的是，由于癲癇癥與癡呆癥疾病的特殊性，需要家屬與護(hù)理人員的共同配合與交流，以便了解患者實際情況，便于實施人性化的健康教育。

1.3.3心理健康教育：該類疾病的患者經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮、煩躁的情緒，甚至有輕生自殺的傾向［3］。護(hù)理人員平時進(jìn)行規(guī)范化健康教育過程中，尤為重視患者的心理健康教育，多注意其細(xì)微表情與言語行為的變化，多使用激勵性的語言。對待癲癇癥與癡呆癥精神障礙患者一定要保持生活環(huán)境的安靜，強(qiáng)調(diào)家屬注意言行，使患者免于外界刺激。

2　結(jié)果

通過極配合護(hù)理，疾病治療與心理健康等有顯著提高。常規(guī)組45例，總有效率為28%，對照組115例，總有效率為72%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3　討論

規(guī)范化教育的實施是醫(yī)療事業(yè)改革的重要體現(xiàn)，也是現(xiàn)代醫(yī)療單位提高服務(wù)質(zhì)量的需要。對于患者形成積極、樂觀的心理具有重要的促進(jìn)作用，幫助患者減輕病痛或康復(fù)具有重要意義。因此，規(guī)范化健康教育值得在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中應(yīng)廣泛應(yīng)用。

［1］李志美.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果［J］.河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2015，27（2）：242-243.

［2］王曦.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用探討［J］.內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2013，14：122.

［3］周小云.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果［J］.中國藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)，2014，11：266-267.

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1002-2376（2015）12-0178-01

2015-09-24