大同市城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

魏志成

（山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西 大同 037009）

大同市城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

魏志成

（山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西 大同 037009）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法對大同市城區(qū)中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，了解了在職教師的師資、培訓(xùn)、科研情況，同時對目前中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，旨在探討影響大同市城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)的制約因素，并據(jù)此提出相關(guān)對策與建議，以促進(jìn)大同市城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

1 研究背景

近年來，隨著國民健康意識的普遍提高以及國家對體育事業(yè)的重視程度，中學(xué)體育教學(xué)也越來越受到關(guān)注，2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 ～2020年）》中指出：加強體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證體育課和體育鍛煉時間。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以大同城城區(qū)15所中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，以大同市一中、鐵二中、北師大附中、北岳中學(xué)、機車廠中學(xué)等15所中學(xué)的在職體育教師為調(diào)查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法通過查閱文獻(xiàn)資料，閱讀有關(guān)中學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查的文章，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類，并提取有效數(shù)據(jù)加以運用。

2.2.2 問卷調(diào)查法依據(jù)本文研究的目的和意義，編制相關(guān)的問卷，通過對研究對象發(fā)放問卷，并采用當(dāng)面發(fā)放和當(dāng)面回收的方式來獲取研究所需要的數(shù)據(jù)。問卷發(fā)放62份，回收62份，問卷回收率100%，有效問卷60份，有效率達(dá)97%。通過對問卷進(jìn)行整理分析，得出有效數(shù)據(jù)，為本次研究提供依據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師師資結(jié)構(gòu)信息調(diào)查與分析

3.1.1 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師性別結(jié)構(gòu)特征調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師男女占比分別為76.7%，23.3%，男教師人數(shù)明顯高于女教師，這一現(xiàn)象主要是由于體育本身的職業(yè)特性決定。一方面體育課主要是在室外進(jìn)行，對教師的身體素質(zhì)有著極大的考驗；另一方面，體育課需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的運動，這兩方面因素決定了體育教師男女比例的分配。

3.1.2 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)特征調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師，在年齡結(jié)構(gòu)方面，25歲及以下的占13.3%，26 ～ 35歲的占56.7%，36～ 45歲的占18.3%，45歲及以上的只占11.7%，這一數(shù)據(jù)表明大同市城區(qū)中學(xué)體育教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)整體呈現(xiàn)年輕化的趨勢，年輕教師已經(jīng)成長為城區(qū)體育教師的中堅力量，他們在教學(xué)方法更加靈活多變，思維上更加活躍，受到中學(xué)生的普遍歡迎。

3.1.3 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師大專比例為16.7%，本科比例為63.3%，研究生比例為20.0%，從這一結(jié)果可以看出，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，本科及以上學(xué)歷的占比達(dá)到83.3%，這一結(jié)果反映出大同市城區(qū)中學(xué)體育教師的整體學(xué)歷較高，主要是因為大同市城區(qū)近幾年的中學(xué)教師招聘在學(xué)歷上提出了明確的要求，這樣不僅提高了中學(xué)體育教師的整體水平，同時，有利于中學(xué)體育教學(xué)工作的開展。

3.1.4 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師職稱結(jié)構(gòu)特征調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師隊伍中，初級教師占25.0%，中級教師占51.7%，高級教師占16.7%，特級教師僅有4人，占被調(diào)查人數(shù)的

6.7 %，其中，主要以中級教師為主力軍，比例超過50%，而學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干力量明顯不足，職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“中間大，兩頭小”的態(tài)勢，職稱結(jié)構(gòu)略顯不合理，不利于中學(xué)體育教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3.2 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)修與科研情況調(diào)查分析

3.2.1 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)修情況調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)修至少2年參加一次的比例達(dá)86.6%，可見，目前中學(xué)對體育教師在職培訓(xùn)的重視，隨著培訓(xùn)次數(shù)的增加，教師專業(yè)技能水平也會得到有效提高，而一次都沒有參加的人數(shù)為8人，比例為13.4%，這一數(shù)據(jù)表明仍然有一小部分教師未能參加在職培訓(xùn)或進(jìn)修，究其原因，由于學(xué)校能夠提供的參加培訓(xùn)的名額有限，并且部分教師因為入職年限的限制而還未有機會出去學(xué)習(xí)。

3.2.2 大同市城區(qū)中學(xué)體育教師科研情況調(diào)查分析調(diào)查得知，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師整體論文數(shù)量偏少，近3年發(fā)表文章篇數(shù)3篇及以上的占被調(diào)查人數(shù)的23.3%，發(fā)表1 ～ 2篇的占比為58.3%，未發(fā)表文章的人數(shù)為11人，占比達(dá)18.3%，一方面是因為有一部分年輕教師剛剛?cè)肼殻涣硪环矫媸怯捎诓糠种袑W(xué)對體育教師的科研不作要求，整體來看，大同市城區(qū)中學(xué)體育教師整體論文數(shù)量偏少。

3.3 大同市城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.3.1 大同市城區(qū)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視程度通過調(diào)查可知，可以看出僅有16.7%的體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育教學(xué)工作達(dá)到了非常重視的程度，31.7%的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度只是一般態(tài)度，仍有10.0%的體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育教學(xué)工作不重視。由此可見，大同市城區(qū)中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕大多數(shù)沒有充分認(rèn)識到體育教學(xué)工作的重要性，沒有把體育教學(xué)工作真正重視起來，這與國家現(xiàn)階段推行的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的理念還有一定差距。

3.3.2 大同市中學(xué)在職體育教師對實施體育教學(xué)改革的認(rèn)識通過對在職教師的調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有21.7%的受訪者對實施體育教學(xué)改革非常了解，認(rèn)為國家推行的新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著良好的促進(jìn)作用，但是仍有部分在職教師對這一教學(xué)改革了解很少甚至不了解，占被調(diào)查者的34.6%，這一部分教師的思維觀念有待進(jìn)一步提高。

3.3.3 大同市城區(qū)中學(xué)體育課開設(shè)情況通過對大同市城區(qū)中學(xué)體育課開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，得知每周一節(jié)課和每周兩節(jié)課的學(xué)校占比分別為26.7%，53.3%，這與《學(xué)校體育工作條例》中所要求的初級中學(xué)必須開設(shè)體育課、上好體育課且每周規(guī)定為3課時不符，僅有20%的學(xué)校體育課每周開設(shè)三節(jié)課，可見仍有部分學(xué)校對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識不足。

3.3.4 大同市城區(qū)中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況根據(jù)表1顯示的數(shù)據(jù)，可以看出，在所有調(diào)查的學(xué)校里，有10所學(xué)校的田徑場沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，占所調(diào)查學(xué)校總數(shù)的66.7%，3所學(xué)校沒有籃球場，5所學(xué)校沒有足球場，相比而言，沒有排球場地的學(xué)校較多，占總數(shù)的73.3%，總體而言，雖然目前學(xué)?，F(xiàn)有的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠滿足體育教學(xué)的需求，但是，根據(jù)國家教育部的相關(guān)規(guī)定，仍有大部分學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施存在不合格的情況，直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。

4 結(jié)論與對策

4.1 結(jié) 論

大同市城區(qū)中學(xué)體育教師男教師人數(shù)明顯高于女教師，男女教師性別比例嚴(yán)重失調(diào)；在年齡結(jié)構(gòu)特征方面，教師整體呈現(xiàn)年輕化趨勢；教師學(xué)歷以本科生為主，研究生學(xué)歷偏少；教師職稱分布不均勻，特級教師數(shù)量較少。

大同市城區(qū)中學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)修機會較少，個人成長途徑較為匱乏，導(dǎo)致教師的個人發(fā)展較為滯后；教學(xué)科研成果數(shù)量偏少。

大同市城區(qū)中學(xué)學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的改革仍然不夠重視；部分體育教師對體育教學(xué)的改革存在一知半解甚至是不了解的情況；部分學(xué)校體育課開設(shè)率不達(dá)標(biāo)；學(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠齊全，不能滿足中學(xué)體育教學(xué)的需求。

4.2 對 策

提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，深化體育教學(xué)改革。思維是行動的先導(dǎo)，指引行動的方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度，直接影響到一所學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量，在推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展中處于核心地位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，轉(zhuǎn)變教育理念，將對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識轉(zhuǎn)化到實際的體育教學(xué)管理中，推動學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

增加師資培訓(xùn)渠道，優(yōu)化體育師資隊伍。對于師資學(xué)歷、職稱以及科研水平不足的問題，應(yīng)增加師資培訓(xùn)的渠道，采取“走出去，引進(jìn)來”的方式來優(yōu)化體育師資隊伍的建設(shè)?！白叱鋈ァ?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)創(chuàng)造機會讓體育教師外出培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在與外界專家名師交流學(xué)習(xí)過程中，不斷開闊自身的眼界，提高自身的水平；“引進(jìn)來”，通過引進(jìn)體育教學(xué)方面的復(fù)合型人才，充實師資結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)和幫助思想滯后的教師，促進(jìn)師資隊伍的整體建設(shè)。

加大投資力度，完善體育場地設(shè)施建設(shè)。對于大同市城區(qū)部分中學(xué)體育場地設(shè)施建設(shè)不足的現(xiàn)狀，主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多渠道籌集體育教育經(jīng)費，加大體育經(jīng)費的投資力度，不斷完善體育場地設(shè)施的建設(shè)；學(xué)校還要合理布局場地、器材，開發(fā)已有體育場地的潛在價值；充分開展具有地方特色的體育項目，豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。

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表1 大同市城區(qū)中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)調(diào)查表

2014-12-18

魏志成（1982 ～），助教，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

G807.3

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1674-151X（2015）02-055-03