從多媒體應(yīng)用看高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新

房承富

● 多媒體對(duì)高中化學(xué)課堂的創(chuàng)新

由于高中化學(xué)知識(shí)的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，僅借助傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難使學(xué)生清楚明了，而運(yùn)用多媒體能夠把枯燥的課堂變得更加生動(dòng)，把生澀難懂的化學(xué)知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單。

1.刺激感官，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體能將聲音、圖像綜合運(yùn)用，這種運(yùn)用比傳統(tǒng)的單純講授更能吸引學(xué)生的注意力，從感官刺激上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠促使課堂教學(xué)效果更好地實(shí)現(xiàn)。

2.加大信息量，提升教學(xué)效率

多媒體的教學(xué)手段是一種多維的信息傳遞方式，通過這種方式，能夠更好地將信息生動(dòng)形象地傳遞給學(xué)生。有時(shí)一段文字才能說明的內(nèi)容通過一張圖片就能夠說明，從而增強(qiáng)了信息傳遞的廣度和寬度。

3.理解重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到良好的教學(xué)效果

在化學(xué)課堂上，存在著很多讓學(xué)生難以理解的地方，如一些抽象的化學(xué)原理、化學(xué)概念，多媒體教學(xué)方式能夠?qū)⒊橄蟮臇|西具體化，從而幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

● 多媒體在高中化學(xué)教學(xué)方式上的突破

多媒體的運(yùn)用對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的提高具有巨大的促進(jìn)作用。在高中化學(xué)教學(xué)上，運(yùn)用多媒體是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種突破。具體來講，多媒體在高中化學(xué)教學(xué)課堂上的運(yùn)用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)趣味性

對(duì)于一些用語言難以解釋的內(nèi)容，通過多媒體創(chuàng)設(shè)出一定的情境，既能夠幫助學(xué)生理解，又能夠增強(qiáng)化學(xué)課堂的趣味性。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化時(shí)，通過Flash動(dòng)畫演示出NaCl在水中的溶解和電離示意圖，能夠幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的原理以及能量變化的規(guī)律。

2.模擬微觀世界，化解難點(diǎn)

在化學(xué)教學(xué)中，很多微觀世界的東西不好理解，教師可通過多媒體模擬微觀世界的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。比如，核外電子運(yùn)動(dòng)、核外電子排布等知識(shí)，如果運(yùn)用多媒體把這些運(yùn)動(dòng)的軌跡生動(dòng)地演示出來，學(xué)生就會(huì)很直觀地看到微觀世界里是如何運(yùn)動(dòng)和如何產(chǎn)生作用的。

3.投影演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

在化學(xué)教學(xué)中，很多知識(shí)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說明。但在課堂上，受空間的限制，教師的演示實(shí)驗(yàn)很可能只有前面幾排的學(xué)生能夠看到。而運(yùn)用投影儀將實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行投影，可以方便全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。

4.及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

在教學(xué)過程中，最重要的是實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)溝通工具、在線學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)效果及時(shí)反饋給教師，便于師生間的溝通和交流，以促進(jìn)教師更好地改進(jìn)教學(xué)。

● 運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.不能流于形式

多媒體的運(yùn)用，一定要針對(duì)課堂的實(shí)際需要，適時(shí)適度。多媒體教學(xué)重要的不是多媒體這種形式，而是通過這種形式提升教學(xué)效果，因此，一定要靈活運(yùn)用。

2.不能變滿堂灌為滿堂演

傳統(tǒng)的教學(xué)通常是教師在講，學(xué)生在聽，一節(jié)課大部分的時(shí)間教師都在將知識(shí)灌輸給學(xué)生。但是在多媒體飛速發(fā)展的時(shí)代，教師很大程度上不再采用灌輸?shù)姆绞?，但是卻容易走向另一個(gè)極端，變成滿堂演，處處時(shí)時(shí)都是演示，容易使學(xué)生只看到教學(xué)中有趣的部分，而忽視了對(duì)核心知識(shí)的掌握。

● 結(jié)論

多媒體在高中化學(xué)課堂上具有重要的作用，它的運(yùn)用能夠提升課堂效率，幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)，但在運(yùn)用多媒體的過程中不能為了使用多媒體而使用多媒體，不能把過去滿堂灌的教學(xué)方式變成如今滿堂演的新極端，而應(yīng)該盡可能適時(shí)適度地運(yùn)用，從而充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的效果。