亮我教育：讓每個人成為最好的自我

楊桂林

江蘇省海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學是一所百年老校，現(xiàn)有31個教學班，在校學生1800多名，教職工90余人。近年來，學校秉承“讓每個人成為最好的自我”的辦學理念，創(chuàng)建“亮我教育”的辦學特色，努力實現(xiàn)讓每一位師生成為最好的自我。學校先后獲得“江蘇省平安校園”、“南通市情境教育實驗學?！薄ⅰ昂０部h素質教育示范學?！?、“海安縣文明單位”等二十多項殊榮。回顧學校的辦學歷程，主要從以下三個方面進行了大膽實踐。

一、打造亮我團隊，讓集體亮出智慧

現(xiàn)代管理學告訴我們：人本管理是學校管理之本。從人本出發(fā)，就應當將每一位師生放在學校主人翁的位置上，充分發(fā)揮他們的聰明才智。

1.扁平式管理，亮出團隊的智慧。本校教師人數(shù)多、班級數(shù)額多。面對這一現(xiàn)狀，學校建立以年級組為單位的扁平式管理模式，由中層干部兼任各年級組蹲點負責人，由各年級組制定年級組公約。學期末，以年級組為單位進行捆綁式考核，形成團隊意識。實踐證明，扁平式管理凸顯年級組在學校中的主體地位，有助于提高年級組在學校管理網絡中的地位，從而提高管理效率。

2.自主式管理，亮出小組的智慧。對班級來說，每個學生都是班級的小主人。各班積極推行“值日班長輪值制”和“小組長責任制”。每天由一位同學擔任值日班長，全面負責班級常規(guī)工作督查、組織課外活動等。全班同學輪流擔任，人人參與。全班分成若干個小組，落實“小組長負責制”。每組4人左右，由1名大組長負責本小組各項工作，包括課堂、紀律、衛(wèi)生、學習等各個方面。小組長全權負責這些工作。每天由值日班長負責考核每個小組，每周匯總一次，每月評比一次。對優(yōu)秀小組給予表揚，對落后小組指出不足。讓學生來管理班級，大大提高了學生參與班級管理的績效。

二、推出亮我技能，讓教師亮出本領

讓教師懷著“亮我”心態(tài)參與學習，更能提高學習的效率。為此，學校著重做好了幾以下個方面的工作。

1.亮我閱讀，讓教師的知識充滿魅力。閱讀是教師專業(yè)成長的最佳方法。學校組織教師開展理論學習活動。在學習形式上采取或全校性的集中學習，或個體性的自主學習。在學習內容上，向老師們推薦必讀書籍。通過好書推薦、心得交流、沙龍研討等形式，讓閱讀永駐教師的心田。

2.亮我能力，讓教師的本領充滿活力。課堂是教師成長的重要平臺。學校抓好這樣幾個課堂教學入“口”：把每周一次的校級研究課作為發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師的“窗口”，致力于做大、做強；把每次推薦參加鎮(zhèn)、縣級以上優(yōu)秀課評比活動作為推動優(yōu)秀教師成長的“路口”，致力于做優(yōu)、做精；把每次校內名師展示活動作為提升優(yōu)秀教師的“出口”，致力于做活、做遠。這些平臺對優(yōu)秀教師的成長發(fā)揮了重要的作用。

3.亮我課堂，讓教師的作用充滿意義。當前，“以學定教”、“以教導學”、“自主學習”等成為課堂教學改革的精髓所在，它們都充分凸顯了“以學生為主體的學習觀”在提高課堂教學效率方面的實際效用。近年來，學校建構“亮我課堂”，以學生為中心，以自主學習、探究學習、合作學習為主要形式，讓學生積極地亮出自己的所思所想，大膽地亮出自己的思考結果，主動地亮出自己的糾錯過程。在這樣的課堂中，教師講授時間少了，學生活動時間多了。教師的作用在于適時地點撥、提醒、引導，而學生真正成為課堂學習的主人。教師的“退”是為了學生的“進”。這樣的課堂，教師輕松了，學生辛苦了。但這種辛苦是學有所獲的，是充滿快樂的。

三、開展亮我活動，讓學生亮出自信

活動是兒童成長的永恒記憶。讓孩子在活動中健康成長、快樂成長是學校追求的辦學目標之一。上世紀90年代，學校曾被評為“全國紅旗大隊”。為了讓這面旗幟永遠激勵著一代又一代李堡學子的成長，學校開展了豐富多彩的“亮我活動”，讓學生在亮我活動的過程中做最好的自我。

1.亮我個性，人人都有愛好。李堡鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮就設在學校。少年宮里開設書法、繪畫、舞蹈、象棋、器樂、籃球、乒乓球等10多門興趣課。學校鼓勵學生根據(jù)自身愛好、特長，自主選擇課程。全校學生參與校級興趣小組的人數(shù)超過60%，參與班級興趣小組的人數(shù)達到100%，人人都有愛好成為一種普遍現(xiàn)象。

2.亮我風采，個個都能成功。學校積極為學生搭建展示平臺。每年都要舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等等，為學生們的成長搭建展示的平臺。數(shù)百名學生在省、市、縣舉辦的圍棋、象棋、航模、書法、繪畫、乒乓球、唱歌等比賽中獲獎。

“亮我”，一種閃亮的時代精神；“亮我教育”，一種回歸教育本質的教育理念。根植于這樣的教育理念，學校將以不斷前行、不斷拼搏的奔跑姿態(tài)，努力實現(xiàn)讓每位師生成為最好的自我。

（作者單位：江蘇海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學）endprint