讓孩子們在快樂中收獲知識

張海燕

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我從事幼教工作已經(jīng)快四年了。四年前我還在上大學(xué)，那時(shí)老師就告訴我們，幼兒教師和小學(xué)教師是完全不同的兩個(gè)概念，當(dāng)時(shí)作為學(xué)生的我并沒有覺得有什么不同。直到有一天，我也成為了一名幼師，面對著一群天真活潑的小精靈們，我有些束手無策。看著他們可愛的笑臉，聽著他們天真的問題，我忽然意識到要重新認(rèn)識自己、認(rèn)識幼師。

我開始思考如何管理班級，如何與幼兒融洽地相處，既做到傳授知識又讓幼兒接納并且信任。兩年的工作使我總結(jié)出作為幼師一定要寓教于樂的經(jīng)驗(yàn)。所謂寓教于樂就是把思想教育、知識教育融入活動中，讓孩子在快樂中收獲知識，在快樂中受到教育。兩年來，我與幼兒朝夕相處，深刻體會到寓教于樂的重要性。

記得去年冬天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動，孩子們很怕冷，在做準(zhǔn)備活動時(shí)都小聲地告訴我，“張老師，我的手冰涼冰涼的，您摸摸”“張老師，我的耳朵都凍成冰棍兒了”……聽著孩子們的話我也很心疼，但是為了增強(qiáng)他們的體質(zhì)，我鼓勵大家：“小朋友們好好做操，才能增強(qiáng)體質(zhì)不生病，健康的小朋友才不怕冷，那樣我們就可以總是到外面來玩了，一會我們?nèi)ネ婊??！币宦牭揭婊?，孩子們都立刻來了精神?/p>

在滑滑梯時(shí)，我負(fù)責(zé)幼兒的安全看護(hù)，當(dāng)我去扶正在往下滑的一個(gè)小男孩時(shí)，被靜電電了一下，發(fā)出“啪”的一聲，我立刻縮回了手。小朋友們聽著聲音，看著我的反應(yīng)覺得很好玩，于是每個(gè)人從滑梯上滑下來時(shí)，第一件事就是碰我一下，聽到“啪”的一聲才滿意，然后才繼續(xù)上滑梯。我越是害怕躲開，他們越是玩得開心。我看大家玩得很是投入，于是大聲地問他們：“誰知道為什么會有‘啪的一聲響？”張周宇站在滑梯上，一只手叉腰，另一只手指向天空，側(cè)彎著腰，神氣地對我喊道：“張老師，我知道，是靜電！”說完瞇著小眼睛哈哈地笑著，“老師，您怎么連靜電都不知道呢！”

我剛要解釋，徐昊指著靳宇恒的頭發(fā)說：“張老師，您看，她的頭發(fā)飛起來了”，所有的小朋友都看向靳宇恒。我微笑著走過去，把我的長頭發(fā)放到滑梯邊上，于是我的頭發(fā)先粘在滑梯上，一離開滑梯頭發(fā)也飛起來了，他們都睜大眼睛好奇地看著我，好像在問為什么。

看著孩子們充滿疑問的眼神，我笑著說道：“誰想知道我們的頭發(fā)為什么會飛？”所有的小朋友都舉起手來了。于是我又說道：“張周宇真聰明，他說對了，是靜電電到了我，所以才會出‘啪的一聲?！甭犖疫@么一說張周宇更是得意了，于是我又問他：“為什么你一碰我就能電到我?。俊薄白屛蚁胂?！”他一只手點(diǎn)著太陽穴說道，“因?yàn)槲矣须?，你沒電?！蔽矣謫柕溃骸靶∨笥严胍幌?，為什么張周宇有電呢？”“老師有電，我能把燈點(diǎn)亮了！”“老師，我曬太陽就有電，我需要能量！”“老師，我知道，我們都有電！”孩子們你一言我一語地說著，高興得不亦樂乎。看著孩子們求知欲望這么強(qiáng)，我高興地說道：“老師教你們一個(gè)詞‘摩擦起電，回班以后我會告訴你們?yōu)槭裁从须姡瑸槭裁次业念^發(fā)會飛！來，跟我說一遍‘摩擦起電?！薄澳Σ疗痣姡　?/p>

回到班里我?guī)ьI(lǐng)孩子們做了很多實(shí)驗(yàn)，共同探索摩擦起電，共同了解頭發(fā)為什么會飛起來。通過這件事我深刻地理解了在玩中學(xué)的道理。

寓教于樂，激發(fā)孩子們的求知欲望。我深刻理解了“幼兒教師和小學(xué)教師是完全不同的兩個(gè)概念”這句話，我與孩子們不是師生的關(guān)系，而是朋友，是伙伴，我們共同玩耍、共同進(jìn)步。堅(jiān)持寓教于樂的理念，將使我越來越成熟，在幼師的道路上越走越穩(wěn)！

編輯 ?于萍